听听孩子的话

听听孩子的话听听孩子的话动手操作，是孩子们最喜欢做的事情，孩子们看到不一样的物品都会喜欢用手这里摸摸那里看看，好奇心永远都是那么的浓，在班上有那么几位小朋友可喜欢画画了，基本上一个星期里有那么两三天都能看到她们，总能听到她们说自己画的是什么或者还能知道他们为什么画这幅画，而且画得有模有样。今天美工区里挺安静的，孩子们都安安静静的画着自己的作品，过了一会晨晨画好了，对着丝雨说：“吴丝雨，你看我画的是爱莎，她穿着很漂亮的衣服。”其他小朋友看到她说也凑到一起去看，连旁边玩橡皮泥的小朋友也走过来看，你一句我一句，说得好热闹。可是...

听听孩子的话动手操作，是孩子们最喜欢做的事情，孩子们看到不一样的物品都会喜欢用手这里摸摸那里看看，好奇心永远都是那么的浓，在班上有那么几位小朋友可喜欢画画了，基本上一个星期里有那么两三天都能看到她们，总能听到她们说自己画的是什么或者还能知道他们为什么画这幅画，而且画得有模有样。今天美工区里挺安静的，孩子们都安安静静的画着自己的作品，过了一会晨晨画好了，对着丝雨说：“吴丝雨，你看我画的是爱莎，她穿着很漂亮的衣服。”其他小朋友看到她说也凑到一起去看，连旁边玩橡皮泥的小朋友也走过来看，你一句我一句，说得好热闹。可是发现哲哲却无动于衷，继续画着自己的作品，过了一会另外换了一张白纸继续画，别人说什么，只是抬眼看了看，没有多大兴趣，这时候哲哲画了一间房子，砾戈小朋友看到了，指着哲哲的房子说：“你们看，哲哲画了房子，真漂亮”，我能看到哲哲高兴的笑了，吴丝雨对着自己的作品也说：“我也画了房子，你们看”，玥祺接着说：“我画的是花”，也凑过去看着别人，过了一会砾戈又很开心的说：“哲哲画了电蚊拍，电蚊拍是打蚊子的”，哲哲马上边画边小声的说：“我画的是向日葵”，听着孩子们你一句我一句的说着，气氛显得很融洽,孩子之间的沟通，不需要老师过多的提醒，而且能从他们的谈话中能知道，在他们小小的心里都有一个小小的世界。在活动中，教师的角色是引导者、观察者…在观察的过程中，发现孩子们的语言越来越多，沟通中孩子们相互交流，吸取经验，获得自信，不断的提高自身，幼儿的肢体语言也开始丰富起来，有时我们无意间的一些小小动作也能引起他们的好奇心，在好奇心的驱使下，不断的摸索。生活的琐事，总让我们忘却一些事情，有时候工作的繁琐，我们偶尔会忘了在我们身边转来转去的那个小小的他，慢慢的已经长大了，有时候话多，一会一个的叫，会觉得烦。但我们从其他方面去想，在生活中，我们是孩子最亲近的人，如果他不理你了，是不是又觉得少了些什么？作为一名教师，多一些听听孩子的声音，就会找到另外一种乐趣。从小班到中班，孩子的进步是一天一个变化，语言表达能力提高了很多，在上课的时候能听到她们的窃窃私语，在活动的时候也能听到他们说个不停，教室里总是充裕着他们的声音，你一句我一句，蹲下来听听孩子的声音。

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