学情分析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience学情剖析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience学情剖析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience学情剖析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience对于学情的研究本学校处于乡村与城镇联合部，三分之二是外来务工人员儿女，学生英语基础较差，家庭学习环境广泛很差，口语展现和社交能力培育是我们教课的难点。学生新学本单元内容时，是依据课本编排的活动，从“单词认知”下手，到“听力训练”，再到“对话练习”，最后进行“语法总结训练”。...
学情剖析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience学情剖析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience学情剖析unit2Ix27mgoingtostudycomputerscience对于学情的研究本学校处于乡村与城镇联合部，三分之二是外来务工人员儿女，学生英语基础较差，家庭学习环境广泛很差，口语展现和社交能力培育是我们教课的难点。学生新学本单元内容时，是依据课本编排的活动，从“单词认知”下手，到“听力训练”，再到“对话练习”，最后进行“语法总结训练”。60%的学生已经基本熟习词汇句型，但全部学生都达不到联系实质综合运用的程度。并且，联系实质，学生就会想到各样职业，而后就感觉到词汇不足，提不起兴趣或失掉信心和踊跃性，因此指引学生利用课本中的词汇和句型完成任务是很有必需的。学过的内容复习时，学生会不感兴趣，但课本中的词汇句型并无掌握好，为了引起学生复习课本基础知识的兴趣，利用课本中出现的人物作为复习线索，让学生梳理人物的“将来计划”，起到复习稳固课本知识的作用。从头整合教材，学生会有耳目一新的感觉。内容总结（1）对于学情的研究本学校处于乡村与城镇联合部，三分之二是外来务工人员儿女，学生英语基础较差，家庭学习环境广泛很差，口语展现和社交能力培育是我们教课的难点（2）60%的学生已经基本熟习词汇句型，但全部学生都达不到联系实质综合运用的程度（3）从头整合教材，学生会有耳目一新的感觉
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