作者简介 桂文亚女。1949年生于台北,安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编,北京《东方少年》杂志特约编审。创作以散文为主,也写小说、报告文学、评论等。得奖
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包括:1995年第八届中华儿童文学奖、1997年第10届信谊儿童文学特别贡献奖、2001年世新大学45周年校庆十大杰出校友、2003年中国大陆第6届宋庆龄儿童文学奖。曾任联合报记者、副刊编辑,兼任母校世新大学国文、采访写作课程十年。现任联合报系民生报儿童组主任,儿童丛
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主编。15岁第一篇作品刊载大华晚报;20岁出版第一本散文《裁冰集》。至今40年,创作及编写成人文学30种,编辑少年儿童读物近400种。1981年始,专心致力于儿童文学媒体推广及编、写工作。出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《哈玛!哈玛!伊斯坦堡》《二郎桥那个野丫头》等。认真读课文,回答问
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1、课文的主要内容是什么?要
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达的中心思想是什么?2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”,什么叫“妙处”?3、最后一句话说“我”增长了知识,请问“我”增长了什么知识?4、总体围绕那个字?问题答案1、课文讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时,“我”总是会提出疑问,并想办法解决。由于“我”读诗时的认真,使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗,对“秋”诗产生极大的兴趣,也说明了读诗时要认真,要去善于观察身边的事物,才能读懂诗的含义。2、妙处?在第一自然段的最后一句话就已经回答了这个问题。在读诗时,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这,就是诗的妙处。3、我增长的知识是:读诗时,要明白作者要表达的思想感情是什么?比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,了解一下诗人的身世际遇等。4、总体围绕“秋”字。读过<<诗中的“秋”>>这篇课文后,“我”了解到诗必须与景相结合,才能更好的体味诗的含义和作者所表达的感情。秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节,它充满了欢喜,充满了悲伤。但它有动听的秋声,迷人的田野,凉爽的秋风,但更多的是诗人思念家乡的感情。概括诗中的"秋"中的四种读书方法首先,要反复朗诵,体味诗句的意思,正所谓读书百遍,其义自见。其次,要入情入境揣摩诗的意境。再次,要透过诗歌,体会诗人的思想感情,了解诗人的境遇,懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
总结
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:在这篇课文中,我们明白了读诗时一定要认真,而不要马虎。要向作者那样,读诗读出了知识。所以,希望大家在往后的学习中,能够去善于观察,多增长一份知识。因为知识既是财富,又是能够改变命运的。来吧,同学们!一起去知识的王国遨游吧!