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《长江之歌》教学设计月日4月17班级7.3课
题
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《长江之歌》课型综合课课时1教学目标1、感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。2、理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。3、了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。教材
分析
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1、《长江之歌》是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，它的旋律出自电视系列片《话说长江》的主题音乐，这段音乐深情厚实，简洁明朗，既气势磅礴又委婉秀丽，对比十分鲜明，形象地描绘了长江的雄姿，如首句的旋律线就呈现大起大落之势，描绘了长江之险，中部的旋律缓缓流淌，表现了长江中下游之美。2、《长江之歌》这部音乐作品学生并不陌生，在五年级第一学期品德课上曾经听过。学生通过在课下找寻资料，对长江已经了一定的认识和关注，为本课的学习奠定了基础。重点（一）了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。（二）通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。难点学生们用歌声表现对长江的深切情感教具多媒体
课件
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电子琴教学过程一、导入：同学们好，请坐下！1、首先请同学们认真欣赏一首由王力宏演唱的《龙的传人》这首歌，在听这首歌的时候，请大家思考一下，这首歌主要写了什么
内容
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呢？（好了，请大家来回答老师刚才提出的问题，请大家举手回答）2、对了，这首歌曲主要是赞美咱们的母亲河“长江与黄河”，长江，世界第三大河，亚洲第一大河，仅次于南美洲的亚马逊河与非洲的尼罗河,它发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪山，流经三级阶梯，自西向东注入东海。长江支流众多，流经今青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省，最后在上海注入东海。长江全长6397千米，流域总面积1,808,500平方公里，约占国土总面积的1/5，和黄河并称为中华民族的“母亲河”。（这段可简介）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去学习和感受另外一首赞美长江的歌曲，《长江之歌》......学习新课1、（初听）首先老师为大家范唱一下这首歌《话说长江》（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你什么样的感受?）同学们请举手回答2、（感受主旋律）好了，同学们听的都很认真，现在请同学们自由发言，说说这首歌曲带给你的感受是什么？：（哦，有同学说：“激动”、有的说“振奋”还有的说“使人感到骄傲”）。3、介绍《长江之歌》背景：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。是一首抒情风格的进行曲。（过渡语：同学们说的都很有道理，现在请同学们跟随老师一起来学习这首歌。4、教唱这首歌曲《长江之歌》5、发声练习：发声内容略（教唱具体的教唱过程略）6、同学们，老师今天还给大家带来了著名歌唱家“殷秀梅”演唱的《长江之歌》的视频。现在，就让我们一起去欣赏，欣赏的同时考虑一下这首歌歌曲抒发了作者的什么感情？（好，请同学们回答问题，然后老师总结）7、抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。歌曲以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情赞美的感情拓展1、关于长江的歌曲还有那些？学生们自由发言《滚滚长江东逝水》《长江是我家》等。2、如果时间可以的话看一看《话说长江》的第一集,没时间就不看。四、课堂小结是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的赞美之情依恋之情。师生活动设计意图老师讲解并提出问题，同时提示和引导学生，学生认真聆听思考老师的的问题，并且回答问题，学生在老师的启发下进行歌曲的学习和演唱。培养学生思考问题、回答问题的能力板书设计《长江之歌》一、歌曲的讲解二、歌曲的学唱课后反思
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