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品德情意品德情意包含些甚麼？教些甚麼？怎麼教？Why?What?How?胡燕青4月17日第1页品德情意基石必定人人都有價值，人生有意義。必定沒有要求、完全為對方著想愛。必定世界上有對、有錯。必定人間有美好事物、有希望、有樂趣、有美。必定人有權利，也有義務。必定簡樸生活、反對消費主義。必須保護環境；也必須保持心理、生理健康。積極建立美好個人空間和生活秩序。離開「自我」這個中心，尋求終極真理。第2页我們追不上孩子了嗎？不要讓 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 象嚇怕知其不可為而為之上山路還是要走為將來培養社會主力牆第3页在人群中流動小故事相信教育第4页講道理不如講故事故事裏有情景，能够進入故事裏有些人物，能够代入故事裏有選擇，能够實習故事裏有道理，能够尋求第5页培養聽故事興趣就是培養閱讀興趣閱讀，超越上一輩影響唯一方法第6页找合適作品當代作品（文學）經典作品（文學或哲學）美感栽培（文學）成長知識（文學或説明文字）結合文字第7页《乞丐》尚仁站在地鐵站出口，突然沒法往前走一步，因爲那上邊有一個拉二胡乞丐。一個乞丐意味著甚麼呢？對念幼稚園尚仁來説，一個乞丐意味著以下程序：第一，搖一搖媽媽手，表示自己看見了一個乞丐。第二，用代人求情眼神看看媽媽，表示乞丐需要一點錢來買麫包吃。第三，從媽媽手接過一個二元硬幣，放進乞丐砵子裏。放時候要輕輕地放，盡量不發出聲音，那是對乞丐禮貌。可是，尚仁每次都因爲害羞，所以動作很快，幾乎是把硬幣抛下去，所以硬幣和砵子一交接，就「鐺「一聲大叫起來，教他感到很尷尬。當代作品第8页念高小了。媽媽開始讓自己乘校車上學下課。每次見到那拉二胡老伯伯，他就覺得不好意思。他自己也拉小提琴，每年讓老師抓去參加音樂節，拉時候，即使沒有掌聲，也總有叫人舒适冷氣而自己竟然一直拉得那麼差。老伯伯拉得很好，雖然用二胡拉《半斤八兩》讓人聽了感到很不舒适。歌詞直接憤怒和二胡那與生俱來悲涼，使人無所適從。此時，尚仁也必定會從口袋掏出最後零用，輕輕放到老伯伯不銹鋼碟子上，然後快步離開。上了高中，尚仁一點一滴地明白到：社會上真正窮人都能夠拿到綜援。只要省一點用，沒有些人真須要行乞。行乞這一行不用交稅，收入卻極好，只要肯出賣「色相」就能够無本生利。可是，每當他看見那些縮成一團卑微灰色老公公老奶奶，就想起已經過世祖母。可能這位老人家也是一位祖母，但兒孫沒法養她、或不愿養她，就是有綜援金也到不了她手。報上就有這樣報道：「不肖子迫病母行乞搵食」。尚仁手又探進了校服口袋。這一次，他拿出了一張紙幣。第9页大學二年級了。春節時，他和朋友在行人隧道看見一個人。這個乞丐雖然年輕，但沒有手、沒有腳─四肢齊齊整整地截斷了。他心頭一震，馬上伸手拿錢。友人按著他手：「不要。你知道嗎？那是過境乞丐集團，他們專門拐帶小孩子，把他們手腳截斷，操縱他們行乞賺錢。不要給，你會鼓勵了他們、間接害了另外一些孩子」。尚仁突然這樣想像：那些被拐帶孩子裏面，有一個正是自己那可愛小外甥。一陣不理性巨大恐怖湧上了心頭。他呆住了，就在乞丐面前蹲了下來。友人幾乎是扯著他衣領才把他拉走……今天，老爺爺二胡再度幽幽響起來了。尚仁心靈和腦袋又開始戰鬥了。與此同時，他手自行作出了決定，早已經緊緊握住了自己那個不大飽滿舊錢包。第10页失蹤孩子悲慘故事給老師們第11页上述故事，同工們看了有甚麼感覺？假如要你設計五道問題，來教導孩子 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 文章結構，你會怎樣設計？請你創作出一個乞丐形象，然後再創作他背後故事。請你告訴我們是否應該給錢乞丐。請同工說說故事中難以向學生解釋地方。請你在故事中找出一些變東西，和一種不變東西。老師們先來試一下第12页鳥兒在疾風中快速轉向少年去撿拾一枚分幣葡萄籐因幻想而延伸觸絲海浪因退縮而聳起背脊《弧缐》顧城，1980《顧城詩全編》上海︰三聯，1995第13页顧城《弧線》要說甚麼？詩和故事在表達上有何不一样？第14页顧城話……解釋自己詩，我是不喜歡。這首詩外表看是動物、植物、人類社會、物質世界四個剪接畫面，用一個共同「弧線」相連，似在說：一切運動，一切進取和退避，都是採用「弧線」形式。在潛在內容上，〈弧線〉卻有一種疊加在一起讚美和嘲諷，對其中展現自然美是讚嘆，對其中隱含社會現象是嘲諷。《顧城詩全編》上海︰三聯，1995第15页赤日炎炎似火燒野田河道半枯焦農夫心內如湯煮公子王孫把扇搖──《水滸傳》所錄歌謠鋤禾日當午汗滴禾下土誰知盤中飱粒粒皆辛劳─李紳《憫農》閱讀經典第16页題目設計比較（了解）：哪一首令你感受更深刻？珍惜（情意）：珍惜對象是甚麼？為甚麼？感激（推論）：除了農夫，我們還能够感激甚麼人？感受農夫辛劳：夏天關掉冷氣和電風扇搬動桌椅十分鐘。（代入）類比（代入+推論）：我們今天有甚麼類似經驗？第17页《故鄉》啊，我美麗故鄉你春天是何等芬芳因有百花齊放你夏天是多麼明亮因有似火驕陽你秋天是何等清涼因為金風送爽你冬天是多麼歡暢家家戶戶暖洋洋第18页《故鄉》我跟媽媽回到長洲，聽說，那是我出生地方那兒沒有車子，空氣很香媽媽還說以前有些同學住在木船上我問：「那不是整天要暈船嗎？」媽媽帶我去看，但那位阿姨已經搬到了岸上我們甚麼親人都沒找到，只看到外婆墳墓媽媽哭了一會，對我說，這是我故鄉也許你不明白，甚麼叫做故鄉我說，我明白，那就是有媽媽地方第19页兩首詩哪一首好？為甚麼？哪一首詩比較有詩意？為甚麼？哪一首詩比較感動人？你覺得你能夠寫哪一種詩？日本現代詩人村野四郎說：詩是一種感動。他這樣說有道理嗎？請看看下面這首日本詩，到底有甚麼地方讓你感動？假如沒有，它因為甚麼成為日本最著名作品呢？美感栽培題目設計第20页古池蛙飛入水音──日本松尾芭蕉（1644-1694）第21页孩子們應該對情緒智商（EQ）、多元智能等理論（MI）、權利和義務等理念……有相當認識，且能夠分辨對錯。比如：「吸煙是我個人事，誰都管不著」說法對不對？為甚麼？成長知識第22页《那一點火》下午五點三刻，山腰草叢裏突然竄出了一條受驚青蛇。接著，本來已經歸家小鳥吱吱喳喳地叫起來，拍翼亂飛，急忙離開了鳥窩。夕陽下，地上一堆乾草起火了。天色仍亮，火光不大起眼，但周圍乾草、樹枝和樹葉已經開始必必卜卜地響，空氣中彌漫著刺鼻焦味。那時候，平靜海面，恰好走過幾艘作業歸來漁船。完全沒有些人注意到山上這一點火光。第23页五分鐘前，陳先生還沒有下山意思。他一個人坐在一片石頭上，很苦惱地抽著煙。今天吃完午飯，他和太太來遠足。原來陳先生已經答應她戒煙屡次了，但都沒成功。這天早上，陳太太說：「我們到山上走走吧，多親近大自然，你就不會再想到要吸煙了。」陳先生說：「好！」可是出門前，他還是偷偷把一盒煙塞到自己褲子口袋裏。五點左右，陳太太正想告訴陳先生她已經懷了孩子，他卻突然從口袋裏拿出那包香煙。陳太太還沒開口，他就說：「我只抽這一根，這是最後一次了。」陳太太氣得把整盒煙搶了過來，高聲叫道：「你到底甚麼時候才會真正改過呢？」說著就傷心地哭了起來，一面抹眼淚一面沿著來路跌跌碰碰地跑。陳先生本來想追上去，可是因爲心裏不服氣，就沒去追。第24页二十年前，陳先生還是個少年人。暑假開始，他就跟著表哥到處玩樂，無所事事。表哥朋友給了他第一支煙，硬要他抽。他覺得煙很臭，一點都不喜歡。可是，那個人說不會抽煙很幼稚，他只好勉爲其難，第一次容許了那一點火進入自己生命，從此成了「煙民」。今天，他對抽煙害處一清二楚了，卻無法把煙癮戒掉。他實在非常希望那一年暑假跟了張老師去老人中心做義工。那樣話，他就不會遇上表哥那些壞朋友了。第25页五點三十八分，他看看腕錶，想著，既然太太走了，就把手伸進褲子口袋裏，發現裏面還有一支煙。那是從煙盒裏掉出來。他點著了它，開始一口一口地抽。這時，電話就響起來了。原來陳太太下山時候給樹枝絆倒、跌傷了，幸好遇上了途人。那位途人是醫生，現在正把她送往醫院。他責備陳先生說：「你是怎樣做人家丈夫呢？太太懷孕了，還要跟她在山上吵架？她自己下山多危險啊！」陳先生聽了，嚇得跳起來，匆慌忙忙下山去了。他這次真下定決心戒煙啦。他沒發覺自己原來留下了未熄滅煙蒂。那確實是陳先生最後一支煙了。但是，對此地小動物和整個山頭花草樹木來説，這場災難才剛剛開始。第26页你能够用順時序方式，把事情先後次序排列出來嗎？（結構分析）為甚麼作者要採用這種寫法？就今天來說，陳先生有過多少個不犯錯或糾正錯誤機會？吸煙有甚麼害處？對誰有害處？吸煙是個人事，規管個人吸煙，是不是侵犯人權？最近廣州撤回「辦公室不可吸煙」法例，你認為因為甚麼？「那一點火」指是甚麼？還有沒有別意思？討論第27页《凱心小學六年級》小學六年級時，媽媽病了，醫生證明是乳癌第一期，手術後須繼續治療和觀察，得繼續住院。醫生說：「幸好發現得早。我相信你媽媽很有機會完全康復。不过，你們不可讓她操勞。」凱心一聽，忍住多時淚就流下來了。這淚水源頭很複雜，最主要是釋懷、慶幸，也有内疚，更多是面對許多家務不安。她慶幸是因爲媽媽還在，她仍有機會補償自己以往不懂事。她一直以爲只要把書讀好，就已很乖，其它家裏事，能够一概不论。吃完晚飯，她和弟弟能够爛泥似坐在電視機前，連把碗筷送囘廚房舉手之勞也由父亲來承擔。如今，父亲晚上不但要到醫院去照顧媽媽，有空時更須拚命做兼工，賺取媽媽醫藥費用。第28页現在，凱心才知道自己衣服能够皺得多難看，廚房裏未洗碗筷能够堆得多高，脫下來到處亂抛襪子能够臭得多厲害，抽氣扇油污要清理能够用上大半個星期天。她很不情願地接收了這事實：假如要像媽媽一樣把家庭打理得井井有條，只有一個途徑：那就是從此不再上學，一天到晚馬不停蹄地做家務。可見生病之前媽媽，白天得做一份全職工作，晚上又得做另一份，擔子比誰都重。那天晚上，媽媽說：「孩子，你將來讀大學學費終於全預備好了。現在能够開始為弟弟打算了。」凱心漫不經心地說：「不是能够向政府借嗎？將來再還好了。」媽媽說：「現在大學畢業生，拿甚麼工資啊？我今天借，你明天還嗎？我可不想你們活得那麼苦。」媽媽是很會打算。如今，那筆錢已經全用在她手術上了。第29页今天，凱心才明白：弟弟懶惰和骯髒非常叫人生氣，口味刁鑽父亲十分難侍候，窗臺上紫羅蘭很轻易發霉和死掉，到管業處交管理費要走頗長一段路，青菜愈來愈貴。原來，過去十二年，父亲媽媽面對生活壓力，比自己功課壓力大得多。熨斗在父亲襯衣上靈敏地滑翔。凱心淚水掉在衣服上。熨斗滑過，「嗤」一聲，那小圓點消失了。她用手背抹抹眼睛，用充滿喜樂高音大叫：「弟弟，把洗淨了校服全部給我拿過來，拜托！」第30页活動設計訪問一位六十歲以上老人，叫他們教你用他小時候方法洗衣服和晾衣服。試不用任何肥皂或洗潔精幫媽媽清洗碗碟一次。用破布和水把地板抹乾淨。剪開破毛巾，用針線手縫成一個小布袋。把這些工作寫成仔細報告，連同手畫圖畫，交給老師。假如你是凱心，如今能够達成一個願望，但需要用一個頗爲辛劳行動來交換，你願望會是甚麼？你會拿甚麼來交換？小組討論，作家課實行。第31页品格、德行、情感、意志必定人人都有價值。必定沒有要求、完全為對方好愛。必定世界上有對錯。必定人間有美好事物、有希望、有樂趣、有美。必定人有權利也有義務。必定簡樸生活、反對消費主義。必須保護環境；也必須保持心理、生理健康。積極建立美好個人空間和生活秩序。離開自我中心，尋求終極真理。第32页謝謝聆聽小小聲明：簡報內所引文章，除了說明出處，均為作者創作，能够引用，惟引用時需要注明作者為「胡燕青」。第33页