六年级寓言《鹬蚌相争》课件1战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。一个故事，居然制止了一场战争。什么故事有这么大的力量呢？鹬是一种水...
战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。一个故事，居然制止了一场战争。什么故事有这么大的力量呢？鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。学习目标1、把课文读正确，读流利，读出感情。2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。3、知道寓言故事告诉人们什么道理。蚌\方出\曝，而\鹬啄\其肉，蚌\合而\箝其喙。鹬曰：“今日\不雨，明日\不雨，即有\死蚌。”蚌\亦谓\鹬曰：“今日\不出，明日\不出，即有\死鹬。”两者\不肯\相舍，渔者\得\而并禽之。初读课文蚌\方出\曝，而\鹬啄\其肉，蚌\合而\箝其喙。方：正。曝:晒。箝：夹住。喙：鸟的嘴。我会翻译：我会翻译鹬曰：“今日\不雨，明日\不雨，即有\死蚌。”蚌\亦谓\鹬曰：“今日\不出，明日\不出，即有\死鹬。”亦：也。谓：对……说。雨：下雨。再读课文两者\不肯\相舍，渔者\得\而并禽之。相：相互。舍：放弃。得:获得。禽：捕获。思考1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？2、同桌之间互相说一说。河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。带着下面的问题，默读课文。思考：（1）它们为什么争？（2）它们怎么争？（3）结果怎样？鹬蚌相争要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方相持不下，从而使第三者得到利益。鹬蚌相争告诉人们：凡事要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则就会两败俱伤，让别人钻空子。续编故事：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。
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