九年级英语优秀教学设计

RevisedbyHanlinon10January2021九年级英语优秀教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 九年级英语优秀教学设计语言知识目标Languagegoals目标语言andphrases单词和短语Health,healthy,diet,stayawayfrom,chips,coke,coffee,sprite,hamburgers2.Sentencestructure:句型1)whatdoyouhaveforyourbreakfast2)Whatdoyouhaveforyourlunch3)What’syourfavoritefruit/drink4)Whatshouldwedoifwewanttohaveahealthydiet语言技能目标Howtokeepahealthydiet以及Howtogiveadvice学习策略目标1）自觉完成课前任务2）主动参与课堂活动文化意识目标拥有健康的饮食习惯对于健康的身体非常重要。情感态度目标1）体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”。2）培养学生的团队合作意识，学会分工合作。3）让学生学会明白现在的生活来之不易，要好好珍惜。重难点Keypoints:1.Learnthekeywords.2.Learntoshareyourownpinionabouthealthydiet.Difficulties:Trainstudents’listening,speaking,readingandwritingskills.教具准备acomputer,blackboard,somefood教学步骤Step1.Leadinandshowthelanguagegoals.1.Leadthestudentstalkabouttheimportanceofhealth.Healthisjustlikethenumber“1”inthenumber100,000.Without“1”,thenumberismeaningless.Similarly(同样地)，withouthealth,thereisnothing.T:(设计意图：通过教师的引导，让学生明白健康的重要性，并让学生了解本课的语言目标。提升学生对健康的正确理解，增强学生参与的积极性。)Step2.Jack’sdietShowthefoodthatJackofteneat.T:lookatJack’sfood,andthinkaboutthequestionifJackishealthy.S:No.T:IfJackwantstobehealthy,whatshouldhedoS:stayawayfrom（远离）theunhealthyfoodandunhealthydrink.(设计意图:使用展示Jack的食谱，加强了真实情景的设置。从而加强了学生对于谈论真实饮食习惯的欲望。同时，为下面的新单词，新句型的学习做铺垫。)T:Ifwewanttobehealthy,whatshouldwedoS：Weshouldstayawayfromtheunhealthyfoodandunhealthydrink.T:WhatareunhealthyfoodandwhatareunhealthydrinkS:chips,hotdogs,hamburgers,coke,coffee,sprite....(设计意图：通过教师的引导，让学生进一步理解健康的身体来自健康的食物，从而有意思的回避垃圾食品，并能为下一步给别人提建议作铺垫)T:DoyouthinkIamhealthyS:Yes.T:SodoyouwanttoknowmydietNowguesswhatIeatformythreemeals.S:forbreakfast,youeat...Forlunch,youreat...Forsupper,youeat...T:Asweallknow,ahealthydietincludehealthyfoodandhealthydrink.ThenwhatarehealthyfoodandwhatarehealthydrinkS1:rice,vegetables,fruit,meatarehealthyfood.T:anythingelseS2:Ialsothinkwater,milk,juicearehealthydrink.…(设计意图：承上启下，总结上面健康的饮食的各个为下面引导提建议的句型作铺垫)Step3advicecollection.T:Maryisnothealthy,sheoftengetscold.WhatshouldshedoCanyougivehersomeadvice.S1:Youshouldeatsomeapples.S2:Youaresupposedtodrinkmoremilk.S3:Youhadbettereatmorevegetables.S4:Whynoteatmorepearsanddrinkmorewater......（设计意图：在情境交际中让学生掌握交际用语，操练巩固重点句型，提高口语 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。）Step4healthytips:Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。Lightsuppermakeslonglife晚餐吃得少，保你活到老。Afterlunchsitawhile;aftersupperwalkamile.午饭过后坐一坐，晚饭过后走一走。（设计意图：掌握一些英语关于饮食的习惯表达方式。让学生养成用英语思考的习惯。）Step5practice(solveproblem)T:lookatthepictureandfindoutwhat’sTom’sproblem.S:Heistooheavyandnothealthy.T:CanyougiveTomsomeadvice.Tip1:Don’t_________________________.Tip2:You’dbetter(not)______________.Tip3:It’sagoodideato______________.Tip4:……（设计意图：让学生回归到语言学习的本质上来，在真实情境下正确运用语言，同时也是对上面所学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的一次很好的总结）Step6exercise情景对话：根据所给情景与提示用英语进行交谈。角色：医生情景：一病人去看医生，医生觉得他太胖，要减肥，建议他少吃垃圾食品，另外要多吃蔬菜、水果。医生:__________________________________病人:I’mnotfeelingwell.医生:__________________________________病人:WhatshouldIdo医生：_________________________________病人:Oh,Isee.Whatelse医生：_________________________________(设计意图：用于致用。同时也是很好的起到为中考服务的目的，毕竟目前所进行的是话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 式的复习）Step7Summary1.Havethestudentssumupthecontentsinthisclassfromthewords,phrases,andgrammar.Step8Homework:Writeashortpassageaboutyourdiet,andtellusifyourdietishealthy.(设计意图：通过作业的完成让学生进一步能养成健康的生活方式，能够更地道地使用英语来描述关于健康的饮食让人健康的话题）