三年级第一学期1---4单元课内阅读训练△一，填一填。我清晨草地是（）色的，中午是（）色的，到了夜晚，又成（）色了。通仔察，“我”和蒲公英相关。原来蒲公英的花就像（），能够（）。当（），草地（）；当（），草地（）。△一，写一写。“你啦，小朋友。要不是你的勇气激励我，我下不了决心哩！在．．．居然爬上来了！”“不，老，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我您！”（1）我也会用点写一句。（2）“我”和老爬上天都峰后互相道，是因我互相（），都会从人身上（）。△一，想一想，写一写。候，窗外十分安静，枝不了，儿不叫了，蝴蝶停在花上，好．像都在听同学文。．（1）句从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。2）摘句里的。3）我也会用点写一句。△一，写一写。（1）男孩：“没⋯⋯我没看。”我从“⋯⋯”里领会到（）。（2）“一定会回来！”男孩肯定地。1/5我从“一定”和“！”里推断出小男孩当时想（）。△读一读，写一写。“请转告他，我很忙，可是，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”．．．．从带点词里你看出了什么？（）。△按课文填空，并回答下列问题。这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应当（）。但是它（）？（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。（2）我来写一写读了这段话后的感想。△读一读，写一写。它们在树枝间往返跳动，婉转地歌唱，特别惹人喜爱。（1）这句话是从灰雀的动作（）、歌声（）写出它们的可爱。2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。鱼缸里的三尾金鱼真是惹人喜爱。△填空，连一连。◆（）在于学习，天才在于（）。周恩来◆世上（），只需（）。列宁◆为（）之崛起而（）。宋庆龄◆任何成就都是（）的结果。高尔基◆书籍是（）进步的（）.毛泽东我还收集了其他名人名言：（不少于3条）△读一读，做一做。2/5我站在天都峰脚下仰头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。3、我和老爷爷爬上天都峰后互相致谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。在横线上填空。《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代诗人（）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安牟取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁荣热闹的帝都，倍感孤独，特别思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。读一读，填一填。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年阴历（）月（）日的（）节。（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。作者看到（），猜想（），由此想起了自己的家乡和童年。填一填。秋天的雨，是（）。秋天的雨，有（）。秋天的雨，藏着（）。秋天的雨，吹起了（）。3/5秋天的雨，大地的是（），小朋友的是（）。子。（）地，秋月白，（），（），大（）。水（）。山花（），雨中山果落，（）穹。（）。一，写一写。冬天快要来了，小喜来枝造房屋，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加挖洞，准舒舒服服地睡大。照子，写一写。枝找松果（）（）（）小物是怎么准冬的？你一。小喜准粮食小青蛙造房屋小松鼠挖洞填一填，写一写。（1）不同的事物什么开花的不同呢？原来，植物开花的，与（）、（）、（）有着亲密的关系。用“因⋯⋯所以⋯⋯”来句。（2）听蜜蜂有（）的能力，（）到哪里，它（）能够回原。蜜蜂的种能力靠的不是（），而是（）。你用“不是⋯⋯而是⋯⋯”写一句。一，写一写。英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜他，欣他的“玩具”，并从4/5“玩具”里观看新世界里的“居民”。句子中的“玩具”是指（）。句子中的“居民”是指（）。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“玩出了大名堂”是指（）。背背写写。正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。2、阅读下面一段话，回答下列问题。有一年冬天，列宁在（）养病。他每日到公园（）。公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（）地唱歌，特别惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只高兴的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1）按照课文的内容在括号里填空。(5分)2）把描绘灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里能够看出来？(2分)4）归纳这一段话的主要内容。(2分)5/5
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