金色的房子

金色的房子金色的房子活动目标1.喜欢听故事,理解其中的内容；2.乐意扮演文学作品种的角色,能够将重复对白进行复述；3.能够认真倾听故事,积极回答有关问题；4.喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。活动准备1.教师准备故事《金色的房子》的相关资料,如故事书；2.小姑娘的蝴蝶发卡,小动物的头饰；3.请家长带幼儿到生活中去认识各种各样的房屋,并引导幼儿用简单的语言去描述房子的外形特点。活动过程(一)教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》第一段。1.教师出示金色的房子模型，引导幼儿仔细观察房子的特征，并能用“红的墙，绿的窗，金色的屋...

金色的房子活动目标1.喜欢听故事,理解其中的内容；2.乐意扮演文学作品种的角色,能够将重复对白进行复述；3.能够认真倾听故事,积极回答有关问题；4.喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。活动准备1.教师准备故事《金色的房子》的相关资料,如故事书；2.小姑娘的蝴蝶发卡,小动物的头饰；3.请家长带幼儿到生活中去认识各种各样的房屋,并引导幼儿用简单的语言去描述房子的外形特点。活动过程(一)教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》第一段。1.教师出示金色的房子模型，引导幼儿仔细观察房子的特征，并能用“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”来描述房子。2.幼儿欣赏故事的第一段,并说一说故事里有哪些小动物。3.尝试重复小动物夸金色房子的一句话:\"小姑娘,您早!您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!\"重点:引导幼儿感受如何用礼貌的语气与人交流。(二)教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。1.幼儿欣赏故事第二段,故事里小动物们来到金色的房子跟前，他们想做什么2.教师提问:小姑娘为什么不愿意让他们进屋子里玩。重点:引导幼儿用故事原话回答问题.如小狗说:\"小姑娘让我进去玩玩吧!\"小姑娘说:\"不,你汪汪汪地乱叫,会闹的我睡不着觉的!\"(三)教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,并尝试复述故事的第二段1.教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色,戴上头饰,分组表演小动物们与小姑娘的对话。重点:引导幼儿说出重复对白,并表现出小动物渴望的心情和小姑娘不乐意的语气。2.分组表演结束，请表演比较完整的小组单独表演。(四)讲述故事第三段。（五）教师与幼儿完整复述故事。

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