Module1ThenaturalUnit3Seawaterandrainwater 一、分析（UnitAnalysis）（一）地位（UnitPosition）新的句型：wecansavewaterbydoingsth.学生在接受时会遇到困难，应该多加以机械操练。祈使句已经在前两册中出现过，本单元继续加强。Fixingdrippingtaps.Turndrippingtapsoff.作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节约能源的教育。（二）重点（UnitPoints）1关键词：关于如何节约用水：fixadrippingtap,turnarunningtapoff,takeashower2功能：掌握句型：Howcanweusewater?Wecanusewaterbydoingsth.介词for的用法(后跟一段时间);介词by,under的用法重点掌握情态动词can表达建议的用法3语法点：usefordoingsth.Wecansavewaterbydoingsth.for,by介词后跟动名词。教学
设计
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（TeachingDesigns）教学内容：课本18-19页这两页都是讲节约用水的内容，建议放在一起教授。P18页的上讲述不要浪费水，并介绍了新单词。P19页上讨论如何节约用水，有对话和写
报告
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两部分内容，从口头和笔头上巩固所学新内容。本课教师要培养学生节约用水的意识，在传授知识的同时，对学生进行情感态度价值观的教育。1用图片引入新单词：adrippingtap,arunningtap,ashower.教师可以提供浪费用水的图片，学生也可以上网搜集关于此项的图片。2节约水的重要性，给出P18页的图片，学生看图说出：Don’tbrushyourteethunderarunningtap.Turndrippingtapsoff等。3根据P18页的内容，引出P19页的内容，介绍新的句型：Howcanwesavewater?Wecansavewaterbyfixingdrippingtaps.可以根据句型内容作分组活动，进一步巩固此句型。4学生用Howcanwesavewater?Wecansavewaterbyfixingdrippingtaps.做pair-work.5最后小组活动，学生写出P19页的report。并在全班范围内加以反馈。说明：作为课堂的延伸，并使学生对所学内容能主动练习和实践，以下提供一些学生调查实践的内容（家庭用水的情况）和关于水的一些信息，供教师参考利用。96.5%oftheEarth'swatersupplyissaltwater.Only2.8%isfreshwater!That2.8%isdividedlikethis:0.76%isgroundwater(wecanusesomeofthiswater)0.0132%isinlakesandstreams(wecanusesomeofthiswater)1.74%isinglaciersandicecaps0.001%iswatervapor家庭用水量的统计：Brushyourteeth?-2to5gallonsWashthecar?-16gallonsUsethedishwasher?-8to15gallonsFlushthetoilet?-1.5to4gallons(eachflush)Takeashowerorbath?-17to24gallonsRunthewashingmachine?-35to16gallons(eachload)观察统计自己家里的用水情况：Keeparecordofalltheactivitiesyouandyourfamilydoeachdaythatusewaterincluding:drinkingwater,cooking,washingdishes,takingashowerorbath,brushingyourteeth,wateringtheflowersorlawn,flushingthetoilet.
浙公网安备 33021202002483