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教学设计1:语文园地四(第1课时)

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教学设计1:语文园地四(第1课时)语文园地(四)教学设计【教学目标】1.口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。2.习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。3.自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。4.日积月累:读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。5.拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。【课时安...

教学设计1:语文园地四(第1课时)
语文园地(四)教学设计【教学目标】1.口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达流利, 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 比较充实。2.习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。3.自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。4.日积月累:读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。5.拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、口语交际 观察中的发现1.激趣导入同学们,我们身边的许多事物,都有着无穷的奥秘,我们学习的本组课文,有的作者留意了鲜花的开放,有的作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察,就会有许许多多的发现。这段时间,你都作了哪些观察?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣,可以和他一起探讨。2.小组交流前后两方的同学组成四人小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。a.我观察了夜晚的天空,认识了北斗七星……b.我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的……c.我发现只要一碰到含羞草,它就把叶子闭拢了…………3.全班交流每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价。4.小结延伸同学们的发现真神奇,真美妙!看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发现,有所收获!同学们,神奇美妙的大自然等着你们去探索,希望你们处处留心观察身边的事物,做个生活的有心人!二、习作指导 写一则观察日记1.前几天,有些孩子把观察到的事物写进了日记里,在口语交际中,我们也交流了自己在观察中的发现,孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记,听听同学的意见。学生交流,评议,学习别人的优点。2.在口语交际中,在同学的日记里,我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说,今天我们就选择你最感兴趣,最想写的内容,再写一则观察日记。学生讨论交流:你最感兴趣的是什么?你准备写哪些内容?提示:可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以是你心爱的物品……可以说它的形状`颜色,也可以说它的动作`姿态……把你准备介绍的事物描述给同学听。3.学生起草,教师巡视。4.放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。5.学生相互交流,相互评议。6.全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。7.再次修改,大声读读。8.誊写作文,注意格式,字迹工整。
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仙人指路888
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分类:小学数学
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