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七年级数学下册第十一章因式分解回顾与反思教学建议素材新版冀教版

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七年级数学下册第十一章因式分解回顾与反思教学建议素材新版冀教版PAGEPAGE1回顾与反思1．引导学生学会对本章的知识与内在联系的总结。对于本章知识结构，应同回顾与反思相结合，通过设计恰当的活动，使学生主动完成对知识的概括和总结。设计问题时，应便于学生对本章的概括，包括知识、方法、知识间的联系和注意事项，等。2．引导学生对本章知识所蕴含的思想方法提炼概括。如：（1）化归思想。①幂的运算性质的所有推导，都化归到乘方的定义；②在进行整式乘法时，都化归到单项式乘单项式。（2）逆向思维。因式分解是整式乘法的逆过程。将单项式或多项式乘多项式的运算反过来，就是因式分解中的提公...

七年级数学下册第十一章因式分解回顾与反思教学建议素材新版冀教版

PAGEPAGE1回顾与反思1．引导学生学会对本章的知识与内在联系的总结。对于本章知识结构，应同回顾与反思相结合，通过设计恰当的活动，使学生主动完成对知识的概括和总结。设计问题时，应便于学生对本章的概括，包括知识、方法、知识间的联系和注意事项，等。2．引导学生对本章知识所蕴含的思想方法提炼概括。如：（1）化归思想。①幂的运算性质的所有推导，都化归到乘方的定义；②在进行整式乘法时，都化归到单项式乘单项式。（2）逆向思维。因式分解是整式乘法的逆过程。将单项式或多项式乘多项式的运算反过来，就是因式分解中的提公因式法；将乘法公式反过来，就是因式分解中的公式法。所以，所有因式分解都化归为去考虑它是由什么样的整式相乘得来。这种逆向思维方式在后续的学习中还会经常用到。3．引导学生对自己的学习过程和体会作出反思及总结。

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