义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级上册陶罐和铁罐导语
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每个孩子的童年都离不开童话,同学们都很喜爱读童话.今天我们就来学习一篇童话,关于陶罐和铁罐的故事,有兴趣吗?作者简介湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中国语言文学系。先后在湖北工农中学、湖北教育学院、华中师范学院任教。20世纪80年代任湖北师范学院副院长、教授。黄石市作协主席，湖北省三届政协委员，黄石市两任人大常委会副主任，中国寓言学会副会长，中华诗词学会理事，湖北作协理事，湖北诗词学会副会长。黄瑞云被评为全国教育系统劳动模范、全国优秀教师，获人民教师奖章。享受政府特殊津贴。1988年加入中国作家协会。著有《老子本原》、《庄子本原》、《诗苑英华》、《词苑英华》、《历代抒情小赋选》、《历代绝妙词三百首》等，参与辑录《历代辞赋总汇》（副主编），文艺创作《黄瑞云寓言》、《春天岛》、《魔镜》、《长梦潇湘夜雨楼诗词集》、《溪流集》等。《黄瑞云寓言》获中国新时期优秀少儿读物奖一等奖、两次金骆驼奖创作一等奖、湖北省屈原文学奖。朗读感悟这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。课文赏析课堂讨论同学们：读了这篇课文，你们自己觉得喜欢谁，不喜欢谁？为什么？板书设计奚落：谦虚：傲慢：懦弱：相提并论：解释词语陶罐和铁罐国王御厨荒凉场地铁罐：傲慢轻蔑恼怒愤怒对比各有所长正确对待相互尊重和睦相处陶罐：谦虚友善宽容大度陶罐：光洁朴素成为文物铁罐：无影无踪化为泥土结果教师
总结
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陶罐和铁罐的故事引人深思：是啊！每个人都有短处和长处，正像陶罐易碎，但不易生锈，保存时间长；铁罐虽然结实，但它易腐蚀生锈一样。由此我们想到了社会上的有些人，自己长得漂亮，就讽刺比她难看的人；自己有钱，就嘲笑比他贫穷的人；自己有一技之长，就拿别人的短处与自己的长处相比，讥讽别人的无能……三十年河东，三十年河西。请记住时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括一切美好的东西，如品德、心灵。扩展阅读有一位能干的木匠，造了许多房屋和其他建筑物，造得非常精巧牢固，因此他就出了名，远远近近的人都跑来聘请他去盖造房屋什么的。当然，这位巧匠有一个工具箱，工具箱里放着斧子、锯子、刨子、凿子等各种工具。这些工具中主要的几件，如斧子、锯子倒没有什么，就只有圆规、卷尺和直角尺三种，看到主人技艺高超，做出来的活儿好，以为都是它们的本领，是它们的功劳，自以为了不起，看不起人。不骄傲的绳有一天，木匠病了，不能干活，工具箱也就冷冷清清地搁在一边，工具们闲得没事干，便聊起天来。圆规对卷尺和直角尺说：“要是主人没有咱们帮忙，他什么也做不成，更别说能当上能工巧匠，出大名了！”卷尺和直角尺听了，正合自己的意思，笑起来说：“你说对了！咱们都有了不起的本事，各自有重要的用处。人们只说他手艺好，不称赞咱们，这太不公平了！”圆规说：“咱们离开他！凭咱们的本领，不怕找不到活儿干！”斧头、锯子等听了圆规的话，都摇摇头不吭声。这时只有一个细小的声音在一旁冷冷地说：“恐怕不见得吧？”圆规等三个回头一看，原来说话的是一根绳。这根很长很长的绳，不知道什么时候，也不知道什么原因，流落到木匠的工具箱里来了。直角尺的性子直来直去，立刻发起脾气大叫大嚷：“什么？你说什么？你说我们没有本领，没有用处？瞧不起我们！”绳不理它。卷尺也很恼火。它说话挺厉害，不过不像直角尺那样大叫大嚷。它撇撇嘴，慢吞吞地说：“我尽管跟你一个样，长长的一条，可是我能量出东西的长度、宽度、高度、厚度。我看你啊，除了被人用来捆捆扎扎以外，什么用处也没有！”绳摇摇头说：“我并不是瞧不起你们，也没有说你们没有用处。我是说，各有各的用处，各有各的功劳，不能只看到自己的，看不见别人的。”直角尺把手指点到绳的鼻子上，问：“你说说看，你除了把别人捆绑得死死的之外，还有什么本领？”这时候，圆规开腔了。它说话总是那么圆稳：“好啦！好啦！咱们也不用争论，一同到世界上去考验考验，看看到底是你绳用处大，还是我们三个用处大！”绳和直角尺、卷尺都同意了，就一同走出门去。它们走啊走，看见筑路工在修路，路修得弯弯曲曲的。卷尺连忙跑过去，想帮助筑路工把路修直。它跳来跳去丈量路的各部，可是它只量出了路面有多宽，路基有多厚，别的忙一点也帮不上，路还是弯弯曲曲的。绳跑过去，筑路工一见，可乐了，立刻在地上钉下两个小木桩，系上绳，把绳拉直，顺着拉直了的绳修路，路就笔直笔直了。 卷尺看着，脸上火辣辣的。它们又往前走，看见工人在造木桥。他竖起的桥柱歪歪斜斜，不能竖得又正又直。直角尺急忙跑过去，想帮他量量，把桥柱竖直。可是桥柱立在水中，水波起伏不定，怎么也量不准确。绳跑过去，工人一见，高兴极了，在绳的一头系上石块，另一块挂在桥柱顶端，绳直直地垂下来。工人依着垂直的绳，把桥柱竖直了。 直角尺看见，脸涨得通红通红。它们又往前走，看见花匠在选圆形的花坛，可是造得又像长方形又像三角形，一点也不圆。圆规马上跳到花坛上，想给花匠帮帮忙。它找到了圆心，站定一只脚，把另一只脚跨出去，旋转了一圈，画出一个圆。可是画出的圆只有菜盘那么大，太小。花坛要造得像杂技场那么大呢！绳跑过去，花匠一见，笑了起来。他把绳系在花坛中央的木桩上，拉着另一头，绕着走一圈，画出一个很大很大的圆，照着这个圆造出的花坛就滚圆滚圆的了。圆规见了，难为情地扭转了脸。卷尺、直角尺和圆规灰溜溜地跟着绳又往前走。走着走着，它们又看见箍桶匠做成一个圆柱形的大圆桶。可是他不知道该做多大的桶底和桶盖。三个伙伴一齐对绳瞅着，心直口快的直角尺冲着绳说：“这回要看看你怎样帮助他喽！”绳不答理它们，跑到箍桶匠面前。箍桶匠看见了绳，拍拍自己的后脑勺，说：“有办法了！请绳来帮忙吧。”他用绳量出了大圆桶的圆周有多长，取圆周长的六分之一做半径，画出了一个圆。依照这个圆做桶盖，又做了桶底。 绳又帮了箍桶匠的大忙！ 圆规、卷尺和直角尺看见绳有这么多的用处，而自己的办法却没绳的多，本领并不像自己认为的那么大，觉得很不好意思，垂头丧气地不再神气了。绳安慰它们说：“你们都有用处，都有本领。但不是什么事情都能干。骄傲是不好的，应该多看看自己的短处，多看看别人的长处。作业布置会认10个生字,会写14个生字；能正确读写：“骄傲、傲慢、谦虚、神气、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。小组分角色表演这个故事。请将这个故事讲给爸爸妈妈听。抄写表现陶罐,铁罐神态和动作的词句,积累语言。1243
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