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我心目中的理想课堂

我心目中的理想课堂我心目中的理想课堂王海燕作为一名教师都向往理想的课堂，那么到底什么样的课堂是理想的呢？我觉得理想的课堂必须具备以下两个要素。一、理想的课堂应当是常态下的课，即真实的课。曾经看到许多公开课、竞赛课，教师为了追求最好的教学效果，在设计时就把追求完美作为一个重要的目标。为达到这个目标，不惜课前训练学生，课中“诱导”学生，教学变成了演戏。课堂有其自身的价值，这一价值在于它是一个公共的空间，在这个空间里，要有相互的讨论、思维的碰撞，并生成出许多新的东西，这才是课堂教学最大的收获和成功。二、理想的课堂应当是智慧生成的地方。课堂...

我心目中的理想课堂王海燕作为一名教师都向往理想的课堂，那么到底什么样的课堂是理想的呢？我觉得理想的课堂必须具备以下两个要素。一、理想的课堂应当是常态下的课，即真实的课。曾经看到许多公开课、竞赛课，教师为了追求最好的教学效果，在设计时就把追求完美作为一个重要的目标。为达到这个目标，不惜课前训练学生，课中“诱导”学生，教学变成了演戏。课堂有其自身的价值，这一价值在于它是一个公共的空间，在这个空间里，要有相互的讨论、思维的碰撞，并生成出许多新的东西，这才是课堂教学最大的收获和成功。二、理想的课堂应当是智慧生成的地方。课堂是生长知识的地方，每个走进其间的人都应从中获得求知的乐趣，求知的愿望，并且有能力自己学习，有能力找到所需的知识。学会思考，是教学的真正目的。学会学习比学会知识更能适合终身学习发展的需要。课堂，一个焕发着生命活力与潜力的地方，或许并不完美，但美好的理想是我们共同的追求，让我们为了实现自己理想中的课堂不懈地努力！

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