孔子0915

牛顿伏尔泰康德达尔文弗兰西斯·培根哥白尼托马斯·阿奎那亚里士多德(前384-322)英国1985年出版的《人民年鉴手册》列出世界十大思想家孔子(前551-479)柏拉图(前427-347)第二单元古代东西方的先哲(前551-前479)(前427-前347)(前384-前322)柏拉图亚里士多德在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是AA.甲：儒，乙：法，丙：道B.甲：儒，乙：道，丙：墨C.甲：墨，乙：法，丙：道D.甲：道，乙：墨，丙：儒高考目标：1.了解孔子的生平2.理解孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想主张3.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响4第1课儒家文化创始人孔子（叔梁）纥与颜氏女生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。——《史记》“吾少也贱，故多能鄙事——《论语·子罕》相传孔子的母亲颜征在在尼丘山上祈祷后，生下孔子。孔子生来头顶中间低、四周高，象尼丘山的形状，故起名叫孔丘，又因他排行第二，遂取字仲尼。一、追求礼乐的一生年份年龄大事记前5511岁出生鲁国前53715岁__________前52230岁__________前50151岁鲁定公任孔子为______前50052岁升为司空，旋升为______前49953岁以司寇摄相事前49854岁隳（hui）三都失败前49755岁离鲁到卫，开始________前48468岁返鲁__________前47973岁去世阅读教材P20，完成表格填空部分立志学习礼乐创办私学中都宰司寇周游列国整理文化典籍、献身文教事业孔子年谱（部分）孔子生平孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》自学礼乐创办私学从政失败周游列国献身文教孔子周游列国图问题探究:1.孔子为什么要周游列国?2.他周游列国是否达到目的?为什么？8孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”那是一个怎样的时代？前548齐国大臣崔杼弑齐庄公前517鲁昭公被权臣驱逐至齐国前493卫国内乱父子夺位二、开创儒家思想经济上：井田制瓦解，土地私有、小农经济出现。政治上：分封制遭破坏，王室衰微，诸侯争霸。传统礼法秩序受到猛烈冲击，礼崩乐坏文化上：私学兴起，文化下移，形成“士”阶层。身逢乱世的孔子作出了怎样的选择？通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义春秋时期是大动荡、大变革时期吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国━━摘自梁启超《世界伟人》 （1）含义：“周礼”指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 （2）礼的实践方法：对社会：“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”克己复礼评价：①孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 制度。违背历史潮流，体现了思想保守的方面；②追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定有积极意义。1.“礼”的思想：——目标、基础（政治范畴概念）问题探究阅读下列材料，概括 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 孔子“仁”的思想材料一：樊迟问仁。子曰：“爱人。”为政以德孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”材料二：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”2.“仁”的思想——思想核心（伦理范畴概念）（1）含义：“爱人”人—人仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。“节用而爱人，使民以时”——《论语》“己所不欲，勿施于人”——《论语·颜渊》“仁者人也，亲亲为大”——《中庸》14（2）三层内容：①爱自己的亲人②爱他人③统治者为政以德表现对于统治阶级：“为政以德”对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”子曰：“苛政猛于虎！”（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治.孔子的爱人是有等差的爱VS墨子兼爱是博爱无区别的爱。思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”礼：等级规范；仁：人际关系礼√仁Χ——矛盾激化礼Χ仁√——模糊上下尊卑“礼中有仁，仁中有礼”，有等级之分但不过分对立，有仁爱但仍有差别的温情社会16孔子希望通过仁和礼建立一个怎样的理想社会?达到中庸的做法：------协调礼和仁的方法(哲学范畴)3.中庸思想“中庸”：在对立两极中求得适度或适中，凡事掌握分寸，恰到好处，“过犹不及”评价:是孔子儒家学说的核心内容,主张处理任何事情都要不偏不倚,恰到好处,也是划分君子和小人的重要依据“和而不同”有教无类成人、君子因材施教言传身教教育对象教育目标教学方法教学内容编订六经贵族子弟：孟懿子、司马牛贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路家境富裕：子贡、冉有天资聪颖：颜回、子游、子夏相对愚钝：曾参、子路贤明：颜回善辩：端木赐愚笨：高柴迟钝：曾参偏激：颛孙师鲁莽：仲由三、古代大教育家在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。在孔子以后，中国历史文化又复有两千五百年以上之演进，而孔子开其新统。——钱穆《孔子传》对中国六经奠定封建社会传统政治理论基础，成为传统文化核心内容奠定古代教育传统，促进教育推广和文化传承渗透到社会秩序和个人行为规范中四、对后世的影响有利于社会稳定、缓和矛盾、维护一统伏尔泰的房间里常年挂着一幅孔子画像，以此滋长启蒙精神营养。他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。日本“实业之父”涩泽荣一说：企业家必须一手拿《论语》，一手拿算盘。通过《论语》来提高商人的道德，放手追求“阳光下的利益”。对世界传入韩国、日本成为传统文化组成部分传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发当今世界仍有很多学者推崇儒学四、对后世的影响千变万化的孔子形象康熙：万世师表优秀教师公爵王侯谎言家改革家网络名人人际关系大师“毒品”贩子招商财神爷武则天封之为隆道公，唐玄宗晋升之为文宣王李贽：咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳康有为：孔子是托古改制的祖师爷吴虞：打倒孔家店于丹：论语中其实教给我们很多处世的办法北大教授：考证出孔丘先生身高221.76厘米，与球星姚明身高相似国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏活动3：他们为什么会有这样的评价？你怎么看待孔子及其思想？我们对孔子思想应采取“扬弃”即批判和继承的态度⑴继承弘扬“礼”中合理成分，如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想。⑵弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍加强自我修养等美德，重视道德教育。我国现阶段的“以德治国”、“以人为本”和“建立和谐社会”、与世界国家民族和睦相处的思想，都受儒家思想的深远影响。克服“仁”中为封建统治阶级服务的思想。⑶弘扬孔子重视教育的思想，大力提高中华民族的文化素质，克服其中“学而优则仕”的官本位思想。