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邵原一种教学常规管理制度

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邵原一种教学常规管理制度PAGEPAGE14邵原一中教学常规管理制度——备课基本要求一、备好课是上好课的前提,每节课前都要充分备好课,写好备课教案,不备课不得上课。二、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点,要求教师书写纸质教案,写实用教案,做到切实可行,操作性强。三、提倡实行超前两课时备课并写好教案,结合学校和本学科的教学模式进行编写教案,内容包括:编写教案的时间、学习目标,重点难点、教学步骤、板书设计、课堂小结、检测习题等,课后要有教后反思。四、备课要做到“五备”。备课程标准,教案必须...

邵原一种教学常规管理制度
PAGEPAGE14邵原一中教学常规管理制度——备课基本要求一、备好课是上好课的前提,每节课前都要充分备好课,写好备课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,不备课不得上课。二、备课必须根据 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点,要求教师书写纸质教案,写实用教案,做到切实可行,操作性强。三、提倡实行超前两课时备课并写好教案,结合学校和本学科的教学模式进行编写教案,内容包括:编写教案的时间、学习目标,重点难点、教学步骤、板书设计、课堂小结、检测习题等,课后要有教后反思。四、备课要做到“五备”。备课程标准,教案必须符合课程标准要求;备教材,三个层次结合:学期备课、单元备课、课时备课;备学生,做到三个了解:了解学生的学习态度,了解学生的知识、智力水平,了解学生的学习方法;备方法,做到教法、学法两同步。应根据教学任务,教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平,精心设计教学方法。学法应与教法同步,在备教法同时,应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识,发展智力,培养能力来指导学法;备教具,根据学科特点和教学内容要求,从实际出发运用多媒体教学。五、备课(写教案)必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好;单元备课要在教本单元新课前备好,课时备课要在上新课前备好。六、理化学科应做的实验,备课时教师要亲自操作一次,并准备好必要仪器设备,以保证上课时实验成功与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的,要预先协调好,以免上课时手忙脚乱,耽误上课时间。七、教导处每周对教师编写的教案进行定期检查和不定期抽查的方式,考核教师的教案数量和质量。邵原一中教学常规管理制度——上课基本要求一、教师提前三分钟准备好教材、教案、教具等,到教室门口进行候课,给学生上课前的暗示。二、上课铃响,教师快速进入教室,师生相互问好;教师环视学生进班情况,如有特殊异常情况及时与班主任沟通。三、充分利用课前三分钟活动,读美文、讲故事、赏名言等调动学生的学习积极性,并收到长期的育人价值。四、呈现学习目标,组织学生依照“学习指导”进行自主学习,要求学生大声朗读或静静默读教材;自己认真批注或小组讨论问题等解决本节课所学知识。五、教师“精讲”要激情饱满,语言精炼、使用规范的普通话;内容要分清主次,重讲重难点和易混点,重讲学生困惑的地方;教师讲解过程中,要培养学生的学习习惯,对学生的课堂听讲、自主阅读和课堂笔记等要做出明确详尽的要求。六、教师进行课堂提问,要面向全体学生,要重视优生,关注学困生,根据知识的难易选择提问对象。学生回答问题,要立整站直,声音洪亮,有条理地按照要求回答,杜绝学生畏畏缩缩,声音低小;或所答非所问或一言不发使课堂冷场等现象出现。七、教师要本着“严谨、求实、负责”的治学态度,要求每一位学生。理科要注重知识的规范和严谨,强调解题的步骤和过程、公式运用、单位格式等,文科要强调学生答题的条理性、规范性和完整性。八、教师要充分利用媒体素材教学,所用课件要注重实用简洁大方,忌华丽和不必要的音响效果;板书设计字体工整规范,注重简明扼要,突出重难点,忌随意书写涂擦,倡导用彩色粉笔做标注。九、教师组织学生课堂练习时,要用多种形式(板演、抽查、小组互评、同桌对改等)及时反馈学生掌握知识情况,矫正学生答题中存在的问题。十、教师讲解知识不超过30分钟,学生的训练时间不低于15分钟。下课铃响,教师应该立即停止教学活动,严禁拖占学生的课间活动时间。十一、严禁教师在课堂上坐凳子讲授、随意走出教室、自由接打电话等。十二、严禁教师在课堂上体罚或变相体罚学生,如,赶问题学生出教室,剥夺其学习权利。十三、严禁教师课堂上一时冲动,头脑发热,与学生正面冲突和大声粗话训斥学生造成不良影响。十四、严禁教师课堂上放弃任何一个学生,不管不问,致使学生睡大觉、做大动作,影响课堂效率。十五、严禁教师敷衍学生课堂活动,严禁教师“满堂灌”,最后15分钟训练时间不能保持。 邵原一中教学常规管理制度——听课基本要求一、明确听课目的。听课是为了了解教学情况,指导课堂教学,同时,也是互相学习,取长补短的好做法。因此,听课首先要熟悉课程标准、教材、教法,还要了解当前教改动态,做到有的放矢地听课。二、规定每学期听课节数。为达到听课目的,各级人员听课必须有一定的数量要求。校长、教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节,其他教师不少于30节。三、听课教师要提前3分钟进入教室,做好听课记录。尊重授课老师,在听课时不接打电话,不交头接耳,不到下课时间,听课老师不得离开教室。为了达到听课目的,听课时要认真做好听课记录和课堂评价,为做好评课分析和指导教学提供依据。听课记录必须写清听课的时间、参加人员和综合评价。严禁任何教师不参加听课活动,抄袭听课笔记。四、及时评议反馈。为了达到听课目的,听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求,对教学任务和教学目标的落实,教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价,既要肯定教学成绩,又要指出存在问题,既要评教师又要评学生,既要评教法,又要评学法,帮助授课教师总结经验、教训,改进教学方法,提高课堂教学效率。邵原一中教学常规管理制度——作业布置和批改基本要求一、作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识,发展智力,培养能力和进行思想教育,又要考虑减轻学生过重负担。因此,要围绕教学目标,紧扣教材内容布置有启发性的作业,防止无思考性的机械重复,甚至惩罚性作业。 二、作业形式要多样化。作业类型一般有课内,课外作业,有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主;动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业,均应根据实际需要,做到种类多样,题型多变,灵活选用,训练严格,书写规范,不合规范要求的要重做,未做的要补做补交。 三、凡按教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 开设的课程,都要精选习题,适量布置课外作业。思品、历史、地理和生物等学科作业以基础训练为主,要当堂消化,实行“堂堂请”,课外只允许布置少量的作业,音乐、美术、体育、信息等技术课程可不布置课外书面作业。语文要按教材要求完成背、默等课后练习,英语每节课既要布置课外书面作业,也要布置15—20分钟的口头练习。数学学科每天都应一定量的课内训练,并不知定量的课外作业。  四、控制作业时量,平衡作业负担。作业量不可太多,也不可太少,布置作业要有全局观念,考虑学生的总的自习时间和各科的全面发展,不要用大量作业去占用学生节假日。   五、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业要全批全改,其中作文要精批全改,周记要学生批改,教师一定要查阅或抽改。对补交和重做的作业要细致批改。批改作业要给学生以适当的鼓励性评价不少于全部作业的三分之一,不得发生只给分不批改,或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”等不负责现象。批改作业在及时,要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。  六、要让学生自己订正,修改作业错误之处,养成自我检查和自我订正的习惯。提倡教师面改作业,尤其是对优生和学困生,教师要做到面改,当面指出作业中所存在的问题。 七、教师批改作业时应作摘记,特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录,以作讲评和辅导的依据。  八、学校对教师作业的批改情况每两周至少查一次,并进行不定期抽查。邵原一中教学常规管理制度——辅导的基本要求一、辅导要贯彻因材施教的原则,既要有课内辅导又要有课外辅导,既要有集体辅导又要有个别辅导。二、辅导要有计划。每学期初,教师要根据年级和班主任提供的学生成绩,确定本学科的培优转差 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,要做到本学科的培优转差与班级的优生和学困生高度一致。三、辅导要确定学生名单,原则上每个班级的前20名确定为优生培养对象,班级的后10名确定为学困生帮扶对象。四、辅导要有适量的作业,对学生辅导教师要布置适量的作业,教师必须对优生和学困的作业进行批改指导。每周学生辅导作业次数不少于3次。邵原一中教学常规管理制度——考试的基本要求一、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问,随堂测验,检查作业,属于平时考查。月考、期中、期未考试,属考试。考查由科任教师组织,考试由年级或学校统一组织。二、月考是在每月末要对这个月所学的教学内容进行摸底检测,考试的科目、命题、评价由学校负责组织实施和评价,期中、期末考试学校负责组织,年级主任负责成绩评价。三、考试结束后,班主任负责把学生成绩输入计算机,年级主任负责算出各学科和班级的评价分。学科成绩评价方式和各率所占的比例,平均分30%、及格率30%、优秀率25%、有效率15%。四、期中、期末考试后,学科教师要进行全面质量分析,写出试卷分析成文交教导处,试卷分析的内容包括试题分析、学生答题情况分析、成绩分析和以后教学改进措施等内容。五、考试期间,教师和班主任要教育学生,严肃考纪考风,严禁弄虚作假。六、期中、期末考试的成绩要做为教师绩效工资考核的重要组成部分。邵原一中教学常规管理制度——备课组集体备课的基本要求一、学校确定每周年级备课组进行一次集体备课,所有教师必须按备课组长要求的时间内容等进行集体备课活动,教导处将对教师的集体备课情况进行考核通报。二、各学科集体备课组长负责本年级本学科教师组织、集体备课的内容、记录等事宜。三、集体备课的内容,由备课组长确定,可以根据学科特点进行备课,选择一个单元章节,一课内容或一个研讨课题等。四、集体备课组长认真做好备课记录,活动结束后将记录并上交教导处。邵原一中教学常规管理制度——教研活动的基本要求一、教研活动分为教研组活动,校本教研,网络研修,教师培训和继续教育等内容。二、成立学科教研组,学校班子成员分管指导各学科教研组工作。语文组:李正霞,数学组:赵国平,英语组:李应军,理化组:常海军,政史地生组:李小强,体音美组:王国江。确立各学科教研组的活动时间,星期一下午:语文组、数学组。星期二中午:理化组,英语组,政史地生组。星期三中午:体音美组。三、各学科教研组在开学初第一周内结合本学科教师和教学内容,制定本学科的教研活动计划。四、各学科教研组必须在规定时间内进行教研活动,教研组长负责组织本学科教研组所有教师参加会议,并邀请包教研组领导参加会议。五、教研组活动包括组织教师进行听评课活动,进行教材培训,学习课程标准,讨论本学科的教学重点难点问题,研究教学方法,改进课堂教学等,组织本学科教师的优质课评选活动和学生的学科竞赛比赛活动等,负责申报优秀教研组活动等。六、教研组的主题教研和研修材料隔周书写一次,教师根据指定的教研内容进行学习研修。七、教师每周坚持撰写教学案例、教学反思和读书反思等,每周书写不少于500字左右的反思笔记。八、教师积极进行网络研修,学习师训科所规定的教育专著,并书写学习心得上传到指定地方。九、教师要踊跃参加国培、省培和市培等形式的继续教育,提高教师自身业务素质。十、支持鼓励教师参与课题研究,学科带头人、教学能手每人必须主持或参与一项教科研实验项目,带好一名青年教师或一个教研组。邵原一中教学常规管理制度——教师办公及请假的基本要求一、办公时间。全体教职工均应按照学校制订的作息时间,做到不迟到、不早退、不旷工,出满勤。二、办公纪律。办公期间,教师应深入钻研教材,精心设计教案,认真批改作业;办公室内须保持安静,不得谈笑、吵闹、大声喧哗;不得利用电脑上网聊天、玩游戏、看视频及浏览不健康网站;不得开展打牌下棋等娱乐活动;不带孩子在办公室玩耍;不乱串办公室;不在办公室内会客(来校有事的学生家长除外);三、请假流程:教职工需要请假,必须填写学校规定的请假条,请假条上写清楚请假的事由、时间、联系方式、代课代班教师的签字,由年级主任签字后,方可找学校领导签字,最后请假条交教导处。杜绝同事捎假,口头请假,事后补假的情况。四、请假权限:一天以内由教学副校长签字,一天以上三天以下由校长签字,十五之内由校长签字到中心校备案,十五天以上由校长签字交教育局备案。教师和学校领导离开学校都必须履行请假手续,教师如突然身体不适或发生意外情况而不能准时到校,必须向校长请假,并做好班务课务安排。上班后补全请假手续。婚假、产假、丧假等均按照上级有关规定手续。邵原一中教学常规管理制度——教学计划及总结的的基本要求一、教学计划包括学校教学 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ,教研组工作计划,个人教学计划和学科课外活动计划。二、教学计划每学期制订一次,学校教学计划于开学前全体教师宣布,其它计划开学后一周交教导处,教导处组织审定,然后交有关人员执行。三、教学计划要具备以下内容: (1)学校教学工作计划,教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备:目的要求;主要工作任务;措施;活动安排。(2)学科教学计划内容包含:教材简析、主要教学任务与目标;主要教法、学法和提高教学质量的措施;教学进度安排(包括周次,起止月日,课题或教学内容,课时执行及调节情况)等。四、每学期学校、教研组、教师要写好学期教学工作总结。教学总结必须结合各自实际,突出主要经验或存在问题,找出经验或教训的原因。 
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