牛角圩小学一年级
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数学潜能生转化
工作总结
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潜能生对于每一位教师来说都不陌生，他们在班级中占据的人数比例虽小，而对班级的影响却很大，如果不做好潜能生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。不管怎样，他们总属于班级的一份子，不可能把他们放一边置之不理.为了提高整个班级的总体成绩，潜能生的转化问题是一个不可忽视的问题，我们必须认真对待此问题。如何做好后进生的转化工作，是对教师工作能力的一个检验。要做好潜能生的转化工作要注意以下几点.一、了解原因，对症下药。要做好转化浅能生的转化工作，就得深入了解各潜能生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解.我对潜能生大致分为以下几类：基础差，未掌握学习
方法
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的：针对这个情况,在进行辅导时,着重他们对基础知识的掌握，达到对基础知识正确、熟练的掌握.脑子反应慢，分析能力差的：针对这种情况，主要教他们在计算方面多下功夫，力争考试时计算部分不失分，在此基础上学会分析简单的解决问题。第三类：脑子不是太笨，自制力差的：时常采用不同的方法，（课堂上多提问、课下多检查、课中多奖励等)激发他们的学习兴趣.针对以上几种不同情况，课下采用不同的辅导
措施
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，对症下药.二、发现优点和长处及时鼓励。潜能生的缺点较多,也较为突出，容易被大家发现。（如：字体潦草、上课注意力不集中、作业不能及时完成、自制力比较差等）。他们也有优点和长处，只不过常常被大家忽视，就因为此，不利于调动潜能生的学习兴趣。我们作为教师，要多去注意发现潜能生的微小进步，及时给予充分肯定,以便增强他们的进步的信心。有一位学生叫许志强,不仅学习成绩差，习惯养成也很差，有时课堂上自己不专心听讲还扰乱同桌不能听讲.有一次课堂上他回答对了一道简单的问题，我让全班同学给予他热烈的掌声，他们也同样想得到老师的注意,同学们的夸奖。三、对他们不能冷漠处置,要及时引导。潜能生除了具有一般学生的特点外，还有许多特殊之处，如自尊心特强、思想脆弱、消极，自制力比较差、学习态度不端正等。作为潜能生他们也知道自身存在的缺点和不足，但他们却意识不到这些问题存在的危害性。更难独自找到摆脱这种处境的方法。做潜能生的转化工作时，绝不能以对待优等生的方法去处理，要针对具体的问题，不同的学生加以指导,分析原因，使他们明白危害性的存在.由于潜能生的自制力比较差，对于潜能生的转化工作，难免会出现反复和冲突。对于我们教师来说,如何做都可以用两个词语来概括“耐心、坚持",让后进生不再后进，是我们每位教师的期望,也是对我们每位教师最佳工作能力的考验.2016/06
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