城关镇建设小学
教案
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年级五科目英语课题Unit3A.Let’stalkLet’stry课时安排第一课时学习目标1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃(喝)些什么并作出相应的回答。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.提高学生合作学习的能力,能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。重、难点能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”:能询问别人想吃(喝)些什么并作出相应的回答。教学过程复备记录一、课前热身(Warm-up)Step.1.Freetalk2.教师依次出示上节课学习的新词卡片,全班学生大声说出相应的汉语意思。Step.2.Preview学生拿出食物词卡,同桌合作,一人问:“Whatwouldyouliketoeat?”,另一人抽取词卡并回答:“I’dlike…”。Step.3.PresentationA.Let’stalk1.教学单词(1)教师做“口渴”的动作,说:“Oh,I’mthirsty.”,然后再做“喝水”的动作,说:“I’dliketohavesomethingtodrink.”,由此引出新单词“drink”和“thirsty”。教师也可以用多媒体
课件
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出示“乌鸦喝水”的故事,介绍说:“Look,thecrowisthirstynow.It’slookingforsomewatertodrink.”由此引出新单词。(2)教师用多媒体课件出示几种饮料的图片,如水、橙汁、可乐、茶等,问:“Whatwouldyouliketodrink?”,学生选择自己喜欢的饮料并回答:“I’dliketodrinksome…”。(3)学生同桌合作,谈论自己想喝些什么饮料,2.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:①Who’shungry?②WhatwouldFatherliketoeat?③WhatwouldFatherliketodrink?Answer:Father.②Asandwich.③Somewater.4.学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。Step.4.Consolidation1.A.Let’stry(1)明确听力任务T:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.(2)先让学生观察图片,然后播放教学录音;播放第一遍录音师,学生根据录音内容完成填空任务Step5..课堂练习用适当的词完成下列句子:①I’m____________.Iwantsomethingtoeat.②Ilikesalad.What_____________you?③Whatdoyou_____________forlunch?4.Checktheanswer①hungry,②about,③have教学反思