小学生封面设计图片

小学生封面设计图片小学生封面设计图片篇一：小学四年级信息技术教案制作封面12、?制作封面?教案篇二：封面设计课题：?封面设计?教学目的：1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能表达自己个性的书籍封面。2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比拟完美、典型，富有情感的封面，进步设计应用的才能。封面设计教案教学重点：学习封面设计的详细操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表如今封面设计中，进一步进步学生的创造才能和表现才能。难点...

小学生封面设计图片篇一：小学四年级信息技术教案制作封面12、?制作封面?教案篇二：封面设计课题：?封面设计?教学目的：1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能表达自己个性的书籍封面。2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比拟完美、典型，富有情感的封面，进步设计应用的才能。封面设计教案教学重点：学习封面设计的详细操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表如今封面设计中，进一步进步学生的创造才能和表现才能。难点：设计出与书的内容相关连，能表达自己个性的封面设计作品。课前准备：课件书本绘画工具内容分析：封面是装帧艺术的重要组成局部，犹如音乐的序曲，是把读者带入内容的向导。在设计之余，感受设计带来的魅力，感受设计带来的烦忧，感受设计的欢乐。封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比拟完美、典型，富有情感的封面，进步设计应用的才能。学情分析：优秀的封面设计图本身是一件好的装饰品，它融艺术与技术为一体。五年级的孩子对美、对封面已有一定的观念，是形状，色彩，质感，比例，大小，光影的综合表现。封面设计鼓励学生设想实现,被承受，还须有说服力，表现美感。说服各种不同意见的人，设计出具有美感的表现图--干净，简洁有力，悦目，切题。设计意图：封面设计师的想象不是纯艺术的梦想，而是把想象利用科学技术使之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用封面设计专业的特殊绘画语言。把想象表如今图纸上的过程。封面设计时必须具备良好的绘画根底和一定的空间立体想象力。只有精良的表现技术，才能在给图中得心应手。才会充分地表现产品的形、色、质感，引起人们感觉上的共鸣。教学过程：第一课时第二课时教学目的：1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能表达自己个性的书籍封面。2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比拟完美、典型，富有情感的封面，进步设计应用的才能。封面设计教案教学重点：学习封面设计的详细操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表如今封面设计中，进一步进步学生的创造才能和表现才能。难点：设计出与书的内容相关连，能表达自己个性的封面设计作品。课前准备：课件书本绘画工具板书设计：课题书名醒目插图鲜明标示明晰篇三：教案封面栖霞中心小学教师教案任教科目品德与生活任教年级一〔1〕教师姓名2022年---2022学年第二学期一年级下册?品德与生活?教学方案一、教材分析本册教材根据?义务教育品德与生活课程标准 ?新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好习惯第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课炽热的夏天二、教学目的1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的才能。5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。6、通过日常生活经历的积累，理解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，理解昆虫的一些根本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验才能和应用才能。7、通过暑假生活中平安、安康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的才能和自我管理自我调控的才能，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的时机。3、正确估计学生的才能，有的放矢地进展教学，注意因材施教。4、注意调动学生的学习积极性。一年级下学期?品德与生活?教学进度第一课1、我的一家教学目的1、在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。教学重点难点引导学生体验家庭生活的欢乐，正确认识父母和家庭。教学准备一张或两张家庭生活照片教学时间２课时第一课时教学目的：引导孩子体验家庭的快乐，激发孩子尊敬父母，热爱家庭的情感。教学过程：活动一〔歌儿温馨生活甜〕1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲＜得意的家＞。学生边听边唱，边欣赏照片。2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？3、提醒活动主题：我的一家。活动二〔理解长辈爱长辈〕1、出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最理解的不朋友上台向全体师生介绍。4、亲子游戏。〔1〕找妈妈。请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。〔2〕心有灵犀。长辈对孩子非常关爱，也非常理解，可孩子对长辈呢？请家长背靠背，在各自的题板上写自己〔孩子就写家长〕最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。板书设计：教学后记：第二课时教学目的：引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步培养良好的家庭生活习惯。教学过程：活动三〔欢乐家庭故事多〕1、教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。2、请小朋友说一说家庭中欢乐的故事，师生共同分享。3、亲子游戏：我做你猜。活动四〔亲亲近热一家人〕1、以小组为单位，家长和孩子共同布置展板＜亲亲近热一家人＞。2、自由参观，互相交流。鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。3、小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里每天都有欢乐的故事4、在＜得意的家＞歌声中，学生、家长、教师一起唱起来，跳起来完毕活动。板书设计:教学后记:?小学生封面设计图片?

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