解实验探究题的关键方法及应考对策

解实验探究 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的关键 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 及应考对策根据近几年各地中考物理试卷的分析以及广大师生的反映，实验探究题已成为制约中考学生夺取高分的主要因素。一方面，物理教师普遍感到实验探究题不好把握，选择练习题时也非常盲目，只能采取题海战术来应对；另一方面，学生做了很多题，但是练习效果并不好，解题不得要领。即使是成绩好的学生，也最担心探究题，因为他们对这类题心中没底，做完了题也不知对与错。实验中报露出的问题最为严重.实验的分类基本技能：基本量具的使用。书中列举的如刻度尺、温度计、弹簧测力计、电流表、电压表等、测定性实验：测电阻、测密度、测机械效率、测平均速度验证性实验：已知结论。结论在前，试验在后。探究性实验：（规律是否已知）鉴别类实验：（电荷种类、磁极的种类、声音的传播等，主要方法：分类、比较、归纳共同特征）与科学探究（目的不同）一、解答实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 题的关键方法解答探究实验的关键：1.首先对基础知识的掌握。基本概念（物理意义、定义、 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 、测量等）、基本规律（条件、内容等）。2．实验设计是实验探究的核心，解答这类题目的关键包括思路与表达两个方面。实验设计的基本思路如下：识别变量，并对变量进行操作定义操作各种变量，选择控制技术确定实验所需的材料和设备，设计实验步骤设计数据记录表实验设计的表达可以有多种形式，但必须抓住以下核心要点，把要点表达清楚：自变量是怎样改变的自变量是怎样测量的因变量是怎样测量的控制变量是怎样控制的任何一个要点没有表达清楚都会被扣分。掌握解答探究问题的关键方法：控制变量法学会判断：谁是自变量、自变量怎么变、怎么测谁是因变量、因变量怎么测谁是控制变量、怎么控制如欧姆定律，研究电流随电阻的变化规律：自变量：电阻因变量：电流控制变量：电压例题1．请你设计一个实验，证明浮力大小与液体密度有关。例题2．设计一个简易实验，验证“蒸发的快慢与液体表面空气流动的快慢有关”要求：写出所需的实验器材和实验方法。例题1（2006北京中考题）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”请画出实验电路图，并写出实验步骤。分析与解：本题中自变量是电阻，因变量是电功率，控制变量是电流。解题的关键是在没有滑动变阻器的情况下如何控制电流保持不变，实际操作时，可以有不同的方法。另外，因变量电功率不能直接测量，需要通过测量电流和电压计算出来，所以，电流和电压属于中间变量。本题的难点之一是如何把实验步骤清楚地表达出来。在实验步骤中要把以下要点表达出来：说明用什么措施控制电流不变；说明自变量电阻是怎样改变的以及改变的次数；说明电流和电压的测量；说明数据的记录解：（1）实验电路图如下图所示尺1&&&&&（2）实验步骤：按电路图将电流表、电压表和六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5和R6接入电路中，并把这六个电阻的阻值记录在表格中；闭合开关S，测出R1两端的电压和通过R1的电流，并把数据记录在表格中；断开开关S，把电压表连接在R2两端，仿照步骤②，测出R2两端的电压和通过R2的电流，并把数据记录在表格中；仿照步骤③，分别测出电阻R3、R4、R5和R6两端的电压和相应的电流，并把数据记录在表格中。利用公式P=UI分别计算出上述六个电阻消耗的功率，并把数据记录在表格中。例题2固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 感受提出：在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。”现有实验器材：测力计、多个相同的钩码、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量的物理量。分析与解：本题中自变量为排开液体的体积，因变量为浮力。因为没有量筒，所以排开液体的体积不能直接测量，这是本题的难点之一。解决的办法就是把一个钩码的体积作为单位体积，将钩码浸没在水中就可以用这个单位体积表示物体排开液体的体积。因变量浮力的测量可以利用典型的弹簧测力计测浮力的方法，不再赘述。可见，如何测量一个物理量，在探究题中也是非常重要的。实验步骤要点如下：1•在烧杯中注入适量的水；2•用弹簧测力计测出1个钩码受到的浮力F1,此时钩码排开的水的体积记为V;3.仿照步骤2,分别测出2、3、4、5个钩码受到的浮力F2、F3、F4、F5,相应地，2个、3个、4个、5个钩码排开的水的体积分别记为2V、3V、4V、5V;二、根据实验数据归纳规律的关键方法根据实验数据归纳规律主要包括种类型：根据定性实验现象归纳规律和根据定量实验数据归纳规律。其中根据定量实验数据归纳规律是重点，定量数据一般用表格和图像表达，所以根据表格中的实验数据或图像归纳结论是最常见形式。例题1（2005北京中考题）小钢同学研究在冰的熔化规律”时，得到的实验数据如下表所示。时间min0123456JrS91011121314温度T-5-4-3■1000000135（1）从表中实验数据可以看出：熔化过程的起止时间是从第；（2）根据表中实验数据可以推断：冰属于o（填晶体”或非晶体”分析与解：本题表格中的实验数据是研究冰的熔化规律的实验数据，第一行为自变量时间，单位是min，第二行为因变量温度，单位是Co自变量每分钟变化一次，即每分钟记录1次温度，因变量温度在前4分钟随时间变化而升高，在第5分到第10分末温度保持不变，在接下来的4分钟里，温度继续升高。根据晶体的熔化规律，晶体在熔化过程中温度保持不变，所以从表中实验数据可以看出：熔化过程的起止时间是从第5分到第10分末；根据表中实验数据可以推断：冰属于晶体。例2小明同学在研究电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发现：电阻不变时，电压跟电流成正比。小明进一步分析实验数据后又发现了一个新规律，他又重新设计了一个实验来检验此规律是否正确，得到的实验数据如下表所示，小明分析了表中的实验数据，认为自己发现的新规律是正确的。斤（。）504642252010UW141210864I(A)0.280.260.240.320.30.4必(V/A)5046.241.7252010（1）根据表中实验数据可以推断小明发现的新规律为：。（2）小明发现的新规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子：o分析与解：解答本题首先要清楚表格中各行的数据，其中第一行是自变量，第二、三行是中间变量，最后一行是因变量。探究的目的就是要找自变量和因变量之间的关系，所以比较第一行和最后一行的两组数据可知，电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之比等于该电阻值；这个关系正是伏安法测电阻的原理。三、理解图像的关键方法要全面正确的理解一个描述实验结果的图像，需要会从图像中判断下列要占：八、、•横坐标轴和纵坐标轴分别表示什么物理量？单位分别是什么？变量和因变量在图中分别是怎么表示的？每个数轴的最小刻度分别是多少？图像上某一点的横坐标和纵坐标的数值是多少？两个变量之间的关系是什么？例1（南京中考题）A、B、C为三种物质的质量m与与体积V的关系的图像,如右图所示。是克A.pA>pB>pC且pA>A、pC和水的密度p水p水的关系是CpcC>pQAAAppOBeD水水水ppPV>>AACppP且且且分析与解：坐标系的横轴表示体积，单位是厘米3。纵轴表示质量,在横轴的任意一点做一条与纵轴平行的直线，如右图所示，并与A、单位B、C三条直线交于点P1、P2、P3,再过点P1、P2、P3作横轴的平行线。0102030在横轴的任意一点做一条与纵轴平行的直线，如右图所示，并与A、B、C三条直线交于点P1、P2、P3,再过点P1、P2、P3作横轴的平行线。从右图可知，体积相等的三种物质，质量不等。根据密度公式可得出：pA>pB>pC。pA大于1g/cm3,因为水的密度是1g/cm3，所以pA大于p水。答案应选A。例2下图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，则该物体做匀速直线运动所用的时间是s。°123°于&7891011分析与解：该图像是某物体做直线运动s-t图像。坐标系的横轴表示时间，单位为s,最小刻度为1s；纵轴表示路程，单位为m，最小刻度为1m。折线上任意一点的纵坐标表示路程，横坐标表示时间。横坐标从0到4所对应的这段直线表示匀速直线运动，速度为1m/s，所用时间为这段直线端点对应的横坐标之差，等于4s-0s=4s横坐标从8到11所对应的这段直线表示速度为1m/s的匀速直线运动，所用时间为直线端点对应的横坐标之差，等于11s-8s=3s所以，该物体做匀速直线运动所用的时间是两段匀速直线运动所用时间之和，即4s+3s=7&注意：中间水平直线上的任意一点的纵坐标相同，即路程不变，表示物体处于静止状态。说明：路程随时间变化的图像又称s-t图像，纵坐标表示路程，横坐标表示时间，斜率表示速度。认为中间的水平直线表示匀速直线运动是错误的，主要原因是忘记纵坐标表示路程误认为表示速度。显然，该线段上的任意一点的纵坐标相同，即路程不变，不可能是匀速直线运动。知道图像中的横坐标和纵坐标分别表示什么是理解图像的关键点之一。四、运用实验手段解决实际问题的关键方法运用实验手段解决实际问题的关键方法之一是控制变量法。正确运用控制变量法的要点是：首先区分变量，明确哪些是要控制的变量；然后设法使控制变量在实验过程中保持不变。例1一水平桌面上放有长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来判断橡胶块和橡胶底运动鞋的地面哪个更粗糙。写出实验步骤。分析：由摩擦力的知识，当物体对接触面的压力相同时，摩擦力的物体更粗糙。所以，压力是要控制的变量，摩擦力是要比较的变量。实验步骤如下：•将橡胶块放在橡胶底运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记下弹簧测力计示数F1•将橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹簧测力计水平匀速拉动橡胶块，记下弹簧测力计示数F2•若F1>F2，则橡胶底运动鞋下表面更粗糙，反之橡胶块下表面更粗糙。例2（北京市2006中考题）实验桌上有甲、乙两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hx甲和h/乙表示，使h'甲与h，乙，比较，则的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。分析与解：由液体内部压强公式P=pgh可知p=P/gh，用液体压强计确定液体密度需要测量压强和液体深度两个物理量。所以，比较两杯中液体的密度大小，就需要控制压强（h，甲和h，乙）保持不变，比较压强计的深度，则压强计的深度较小的一定是盐水。型上‘=关于测定性实验对测定性实验的考查内容包括：实验器材的选取；设计实验方法和实验步骤；实验数据的收集；实验过程中故障的查找和实验误差的简单分析；实验结果的表示；实验结果的分析与讨论等。对这一部分实验，首先要求掌握基本测定方法。在掌握基本测量方法的基础上,进而运用我们掌握的基本量具，运用学过的知识采用多种方法进行测量。这也是近几年北京市中考实验部分的热点。中考对综合实验能力的考查也就是对基本实验技能的综合运用的考查。