视力低下防治知识讲座 ppt课件

青少年视力低下预防与保健最新调查资料武汉市青少年视力低下防治中心，2007-2021年对1000多所中、小学校万学生进行了视力低下的筛查分类。对10所中、小学科研试点学校11400余名学生进行了重点精细化调查和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。两项调查资料说明：小学生视力低下检出率为40.3%，初中生视力低下检出率为64.%、高中生视力低下检出率为75.6%、其中近视眼所占的比例为90%以上。调查资料显示视力低下发生率随学龄逐年上升；青少年视力低下发生有低龄化倾向；学生视力低下主要是近视眼引起的；视力低下防治重点是学生近视眼；近视眼防治工作的对象是中小学生。中小学生近视眼发生率居高不下的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，已引起社会各界的广泛关注，我们党和国家的领导人都很关心青少年近视这件事，屡次作了指示。小平同志曾在一个防治学生近视的材料上批示：“中小学生视力下降是当前影响青少年健康的一个严重问题，关系到整个民族健康素质的提高。〞武汉市政府以创新的模式成立了“武汉市青少年视力低下防治中心〞组建了由多学科专家组成的“防治工作专家委员会〞制定了“视力低下防治 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 〞武汉市政府、教育局发了文件，对加强校园视力健康促进工作，做了统筹安排。眼球的发育规律眼轴的长度由小到大：出生时17mm→成年后24mm双眼三级视觉功能〔同时视、融合、立体视〕是在眼球发育过程中，逐渐形成和完善的。视力是逐步上升的：出生1个月的婴儿只有光感　　3个月约为6个月约为　1岁时约为0.23岁0.5　4岁5岁0.76-7岁时视力应到达成人标准〔或〕眼球的屈光变化趋势：远视→正视→近视正视眼的光学成像在调节静止状态下，来自无限远处的平行光线聚集在视网膜上。近视眼的光学缺陷　　调节静止状态下，来自无限远处的平行光线聚集在视网膜前，视网膜上不能清晰成像，所以看远模糊。对身心发育的影响：　　这种危害主要表现为：由于视力减退，视远不清，导致孩子不爱从事户外活动和体育锻练，进而使体质趋于虚弱，造成身体发育缓慢或不良。　　近视眼者近视力好，喜欢凑近看东西，读书、写字姿势多不正确，这也是青少年脊柱变形的主要原因。　　近视眼多不愿意参加集体活动，容易形成内向的性格。近视眼的危害之一学习效率降低：近视眼的青少年容易产生视疲劳，出现视物模糊、眼睛干涩酸痛、精神难以集中以及情绪烦躁甚至头晕等现象，能造成记忆力降低和学习兴趣减退、神经衰弱、失眠，远视力越来越差，或形成其他视觉障碍，这些病症都可使学习效率明显降低。近视眼的危害之二近视眼的危害之三能力培养及就业受限：　　近视眼不戴眼镜时，看远一片模糊，开始戴眼镜又不习惯，易使局部学生产生内向和防止户外活动的倾向，不利形成竞争进取的积极心态，这对学生全面素质能力的培养形成一种障碍。　　视力不好，特别是高度近视眼，往往成了高中毕业生考大学时选择专业的限制，当完成学业，走向社会时，同样面临选择职业的障碍，很多人就是因为视力不好，远大的理想难以实现，造成终生遗憾。近视眼的危害之四近视眼的危害之四近视眼是怎样形成的？形成近视眼的两大因素学说众多，尚无定论〔从略〕遗传学说、调节学说、形觉剥夺学说、离焦学说等。体质发育不良，营养不均衡，微量元素缺乏等的影响。遗传因素：常染色体隐性遗传，多因子遗传。环境因素：视觉环境，用眼行为、习惯，运动、营养等。近视眼有遗传的论证：明显的地域发病率差异：　　亚洲＞欧洲＞非洲明显的种族发病率差异：　　中国：汉族＞少数民族　　英国伦敦：犹太人＞本地人同卵双胞胎：　　近视眼发生、开展，高度一致。家系调查：高度近视眼遵循常染色体隐性遗传规律。　　　如：父母均为高度近视眼时，子女100%发病，与用眼环境无关。谈一下分类，病理性近视眼是以遗传因素为主，有一定的遗传规律〔从略〕单纯性近视眼〔以环境因素为主〕学生近视眼的防治工作主要是针对单纯性近视眼。学生近视眼中绝大局部是单纯性近视眼单纯性近视眼96.8%病理性近视眼3.2%近距离持续过度用眼是引发单纯性近视眼的主因儿童发育期近距离过度用眼引起的眼球结构改变调节紧张；眼球郁血；集合过度，眼肌夹持；眼压升高，施压巩膜；巩膜软化，伸展；眼轴发育超常；眼轴与角膜曲率发育比例失常眼轴每长1mm，产生近视角膜曲率半径每长1mm，抵消近视按比例发育，那么为正视眼眼轴/角膜曲率半径＞3为近视眼高危指标青少年近距离用眼过度引起眼轴发育超过正常长度青少年眼球在发育期间：眼轴每增长1mm，产生3.00D近视，角膜曲率半径每增长1mm抵消6.00D近视，眼轴与角膜曲率半径假设按比例发育，那么为正视眼。如果在眼球的发育期间，近距离用眼过度，开始时调节疲劳，表现为假性近视眼，久而久之，眼轴与角膜曲率半径就不按比例发育，眼轴发育超过正常长度，那么发生了真性近视眼。近视眼有真、假之分近视眼包括假性近视、真性近视、混合性近视三种类型。假性近视也表现远视力下降，但本质上不同于真性近视，它只是一种暂时性、可逆性的近视现象,是眼的晶状体调节出现了紊乱，眼轴尚没有超过正常范围，假性近视如果得到及时诊断、接受三项康复，可以恢复正常视力。假性近视往往“悄然而过〞，由于睫状肌持续紧张对眼球的夹持和压迫，使眼球外层组织逐渐发生变化，眼轴变长，导致真性近视的形成。假性近视和真性近视同时存在，称为混合性近视。如何区别近视眼的真、假扩　瞳　检　影雾　视　法动态检影负荷试验法如何预防近视眼？迄今为止，真性近视眼是病？不是病？学术上还有些争论。真性近视眼没有什么特别好的治疗方法。对青少年来说，绝对不能做手术，最平安、最实际的方法只有正确配戴眼镜。戴了眼镜只是解决了看远模糊的光学缺陷，并不能阻挡近视眼的开展，所以我们认为：！学生近视应及早综合干预近视眼的发生是有预兆、有信号的近视眼的发生是有预兆和信号的，近视眼首先出现的并不一定是视力减退，40％的青少年首先出现的是神经系统失调引起的一些病症，但是当出现这些病症时，学生和家长很难把它跟近视眼联系起来，所以往往错过了近视的早期预防。了解近视眼的先兆病症，注意捕捉近视的早期信号，对早期预防近视非常重要！三个先兆信号！一、眼的疲劳现象：表现为看书时，有字迹重影、浮动不稳的现象。在望远久后转为看近时，或看近久后转为看远时，眼前就会出现短暂的模糊不清的现象，这就是调节失灵造成的眼疲劳。二、知觉过敏病症：　　这是指眼部感觉神经发生知觉过敏。不少人还会伴有眼睛干涩、灼热、发痒及眼部胀痛，有的甚至引起偏头痛。三、全身神经失调病症：　　学生对学习会产生厌烦情绪，听课注意力不够集中，反响也有些迟钝，脾气变得急躁，晚上睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，眩晕、食欲不振等。不良习惯容易造成近视眼调查资料说明：有不良用眼习惯的孩子近视眼发病率比健康用眼习惯的孩子高一倍。小学早发性近视眼的孩子95%握笔手法不对。迷恋电视、电脑游戏的近视眼孩子，每年近视增长的度数平均要比正常孩子多Ｄ。〔例：世界杯〕挑食、偏食，喜好吃油炸食物、甜食的孩子近视眼发生率明显高一些。眼屈光系统光学常数表屈光介质折射力（屈光指数）屈光力（D）曲率半径（mm）厚度（深度）（mm）角膜1.376+43.257.8(前)6.8(后)0.5房水1.336////3.0—3.1晶体1.406+19.1110前）6（后）3.6静止时玻璃体1.336//////不容无视的儿童屈光参差两眼静态屈光程度不等〔相差以上〕或双眼裸眼视力检查相差2行以上　　屈光参差影响儿童双眼单视功能的发育、容易引起立体盲。经常不用或主动抑制屈光度深的一眼，而诱发弱视及斜视。做角膜激光手术能否根治近视眼角膜激光手术治疗近视眼，是可以收到立竿见影的效果。但角膜激光手术解决的只是眼睛光学问题，而不能解决近视眼的后节病变问题。简单点说，就是把凹透镜做在你的角膜内。总归是一创伤性手术。就其平安性和术后远期效果来说，仍需要进一步改进。不能说角膜激光手术就能根治近视眼。青少年早期近视眼是可以通过科学方法得到治疗的。青少年第一次配镜前要“散瞳〞验光这主要与眼球的调节力有关。青少年视光调节丰富，由于近距离用眼过度，甚至产生调节痉挛。如果验光时不散大瞳孔，睫状肌的调节作用可使晶状体变凸，屈光力增强，表现的近视度数偏深。散瞳验光不仅是假性近视鉴别诊断的一种方法，而且是青少年验光前的重要步骤。特别是14岁以下的青少年第一次配镜，必须强调散瞳消除调节假象的情况下进行验光，得出的结果比较准确。幼儿或小学生不能很好配合，散大瞳孔后便于进行视网膜检影和眼底检查。近视眼镜需要经常配戴吗？这个问题目前国内一些学者意见也不统一。主要根据学习的需要，屈光度的大小以及个人习惯来决定。一般学者认为：以下的轻度单纯近视，看近时可不戴眼镜，看远时戴镜。有的专家认为有轻度近视的青少年，由于平时用眼较多，睫状肌功能不稳定，无论看远看近都应戴镜。中度近视〔～6.00D)且伴有散光者，应经常戴镜。高度近视眼，无论有无散光，均应经常戴镜。　现代视觉环境、应试 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、升学竞争客观存在，青少年不可防止要读书、写字，近距离用眼负荷很大，本身就容易发生近视眼。如果再养成了上面那些不良习惯，就是为近视眼的发生、开展“雪上加霜〞了。综合干预的重要性综合干预的重要性青少年的自控、约束能力差，眼睛用得多、管得少，如何保护视力？“知道、但做不到〞，视保工作者、校医、老师、家长对孩子们视觉环境、行为的综合干预显得非常重要，学生们应该很好的配合，自觉的接受干预，因为通过干预，平安地渡过学生近视眼高发期，是一辈子的大事，有双明亮的眼睛，是人人所期盼的。近视眼光学干预的目的1、要加强课外活动和体育锻炼。课间要到教室外活动，让眼睛远眺5～10分钟。保证每天一小时体育活动时间。有些体育活动：如打乒乓球、放风筝等，不仅可以增强体质，同时能起到锻炼眼肌的效果，非常有益于视力健康。2、保证睡眠时间。小学生10小时初中生９小时高中生８小时合理安排作息，保证睡眠时间。充足的睡眠可以保证孩子有充分的精力，同时也能消除视疲劳。3、营养要均衡，不挑食、不偏食。在眼球生长发育期，如果缺乏某些营养物质，会使眼球组织变得脆弱，加上用眼不当，眼球壁容易扩张，使眼轴伸长成为近视。1、不要偏食、挑食，少吃甜食和油炸食品，主副食搭配，粗细粮结合。　　2、注意补充富含蛋白质的食物，如鱼、蛋、奶、鸡、瘦肉等。　　3、要多吃富含维生素的食物，如蔬菜、水果、动物肝脏。　　4、体内铬、锌、钙等微量元素缺乏，是导致近视的原因之一。所以我们要注意补充含微量元素多的食物，如骨头汤、乳类、豆类、海鲜、鸡蛋、花生、大枣等。纠正不良的用眼习惯，学会科学用眼，应做到三个一和三不要：〔示范〕首先要正确握笔，手指离笔尖一寸远，食指与拇指不要交叉；阅读、书写时，眼睛距离书本一尺远；阅读、书写时，胸部离书写台面的距离为一拳；光线应从左上方照射。不要躺在床上看书；不要在乘车或走路时看书；不要在昏暗或过强的光线下看书；4、养成良好的书写、阅读习惯。正确正确错误错误5、学习环境的光线要适宜。　教室课桌面上的平均照度值不应低于150Lx，教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200Lx。学生在家书写、阅读时最好用台灯，防止灯光直接照射眼睛。　　学习环境的光线不宜过强或过暗。教室采光照明均应符合国家?中小学校教室采光和照明卫生标准?。6、近距离用眼时间不要持续太长。减少持续近距离用眼的时间，将近距离用眼时间“化整为零〞。如上午要上四个小时的课，每节课45分钟，下课就不要再呆在教室里，应到操场活动，让眼睛远眺放松。晚上作业多，也应该分时段做，做45分钟后，让眼睛休息10分钟。7、不要沉溺于看电视、玩电脑专家们指出：看电脑、电视时间过长，会产生干眼症和视频终端综合征，这也是产生近视眼的重要原因之一。要控制看电视、电脑的时间，每次不超过45分钟。看电视的距离为电视机屏幕对角线的6倍左右。操作电脑时，眼睛应离屏幕60cm距离。8、每天坚持做两次眼保健操。实践证明，长期坚持做眼保健操对于放松眼肌，消除视疲劳，对预防近视是有效的，怎样做好眼保健操呢？关键是要把穴位找准，按摩手法要正确。〔校园三项行动之一〕眼保健操有4节：〔示范〕第一节　按揉天应穴〔攒竹下三分〕：天应穴在左右眉头下的上眼眶角处，用左右大拇指按揉此处，其他四指散开弯曲如弓状支持在前额上，按揉面不要过大。第二节　挤按睛明穴：晴明穴在眼内角与鼻梁间的骨凹陷处，距内眦角，以左手或右手拇指食指挤按鼻根部，先向下按、然后向上挤，一按一挤为一拍。第三节　按揉四白穴：四白穴在距下眼眶骨正中下方约一横指处，先以左右食指与中指并拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下颌骨凹陷处，然后放下中指，用双手食指按揉．第四节　按太阳穴、轮刮眼眶，太阳穴在眉稍后约2cm。以左右拇指按住太阳穴，拳起四指，以左右食指第二关节内侧面轮刮眼眶，上侧从眉头开始，到眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。所轮刮的眼眶上有五个穴位：攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髎、承泣　　每节做8*8次，即64次，做完一次约需5分钟，上午、下午各1次。　　本卷须知：作眼保健操时要轻闭双眼，洗净双手。眼部有炎症时要暂停。要按节拍进行。9、建立视力健康档案定期检查视力。　　每学期至少要检查两次视力。因为近视眼的发生和开展，由假性到真性、由轻到重是一个过程，而这个过程往往是不知不觉的，所以从3岁起就应该建立视力健康档案，对视力进行动态的监测，防微杜渐，不要等到实在看不清楚时才去检查。即使配戴了眼镜，也应定期复查。　　发现视力下降，有几种可能，如果是假性近视眼，通过及时的康复，视力是完全可以恢复正常的，但必须要通过专业的视光 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ，才能区别真、假性近视。即使是真性近视眼，早期也不要轻易地配戴凹透镜，更不能随便借戴他人眼镜，抓紧康复也可以防止近视眼的度数加深过快。10、发现视力下降，区别真、假，及时康复。