集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]儿童声乐启蒙题目一：儿童声乐启蒙之我见题目二：谈儿童声乐启蒙的可行性摘要：长期以来，对儿童声乐的训练，一直颇有争议。在大部分人的眼中只有器乐、舞蹈才需要“童子功”，而声乐是不需要“童子功”的，因此没有必要过早的进行声乐训练，包括一些音乐专业院校的专家、教授认为过早的声乐训练对孩子没有多大的意义。笔者长期在一线的音乐教学工作中，通过多年的教学实践，大量的案例证明，儿童早期的声乐启蒙，不仅能纠正孩子不良的发声习惯，预防嗓音疾病，还能培养孩子的音准、节奏，形成良好的乐感，更能增强孩子的自信心，培养孩子健康、阳光的性格起着重要的作用。关键词：儿童声乐启蒙我们的嗓音其实就是一件乐器，是一件看不见、摸不着的乐器。声乐训练的难点就在这里，它不比钢琴等其它乐器是能看的见，即弹错了，一眼就能看出是哪里没对。而声乐的训练是一种“感觉”，而这种“感觉”要种各种生理机能要有效协调的参与到歌唱活动中，音色才是圆润、饱满、通透的声音。当然，乐器（嗓音）也是要分好的、次品的，这是先天条件。这就是为什么有的人唱歌音色好听，唱高音也那么容易。这种人天生就音质好，音域宽，参与唱歌的生理机能也非常协调；而有的人唱歌就像是从牙缝里挤出的声音，干、瘪、白，这种人的牙关紧，音域窄，压舌根、撑喉咙唱歌现象很严重，参与唱歌的生理机能不能够协调。虽然有些人的牙关紧，但是自身声音的音质还是很不错的。如果这种小孩长时间大白嗓说话、唱歌，由于儿童的声带是比较脆弱的，长时间、超负荷的喊唱会让小孩的声带容易受伤，易出现声音沙哑的现象。再来观察我们周围的小孩，音色明亮、干净的嗓音不多，尤其是男孩子，“莎士比亚”的声音占绝大多数。这也是我作为一位音乐老师感到非常惋和痛心的。如果能及早干预，帮助他们建立起正确的发声习惯，我们的身边就会多一位音色明亮的孩子。一、家长对儿童早期学习声乐的困惑是什么？通过笔者调查发现，54%的家长认为孩子的声带发育还不够成熟、完善，声乐学习应该等孩子变声期过了才应该系统学习声乐；27%的家长的观点是觉得“家长五音不全，孩子唱歌也走调，学也是浪费时间”。而有“中国之莺”美誉的周小燕认为，真正“五音不全”的人几万人口中才会有一两个。我在教学12以来也从来没有见有“五音不全”的孩子。而那些所谓的“五音不全”的孩子其实是因为没有掌握其正确发声的方法，没有音乐的氛围熏陶中形成对音高的概念，所以唱歌时常会跑调。在我的身边就有这样一个案例，有个孩子非常喜欢音乐，喜欢唱歌，但是由于自身声音条件限制，唱出的声音跑调厉害，音色还略有些沙哑，被一位声乐老师拒之门外，女孩子的自尊心受到严重的打击。后来她妈妈找到了我，对于这样的孩子，知道她学习声乐要比其他声音条件好的孩子要付出很多的努力，对老师也是一种耐心和责任心的考验。通过孩子的不懈努力，也秉着我对每一个孩子“不抛弃、不放弃”的一种理念。四年的声乐学习，孩子不仅能跟着音乐伴奏唱歌不跑调，还能够在一次孩子们的春游中为大家清唱了一首歌曲《小小少年》，甚至在2009年成都市第九届中
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生艺术节的比赛中的女生二重唱《美丽的侗乡》担任二声部的演唱。那一次，孩子们完美的表演获得了“第一名”的好成绩。所以，不要早早地为孩子扣上“不会唱歌”的帽子。二、儿童学习声乐的优势在哪里儿童学习声乐最大的优势在他们都有着很强的模仿能力。“模仿”指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。在3-5岁期间进行声乐训练，会比6岁后开始学习音乐的孩子在音高和音乐情绪把握上要成熟得多，如李骁为小朋友,她三岁就开始学习唱歌，这位小朋友的特点无论是音色、音准、节奏都相当不错，是我目前遇到乐感比较好的一位学生。但是孩子的表情和动作都比较生硬，于是在孩子基本能用正确的声音演唱歌曲后，我们就开始强化她的表情和动作上的培养。我的方法很简单，就是让孩子对我的动作和表情进行模仿，通过两年的学习后，孩子的表情和动作都非常的自如，现在孩子已经有8岁了，她只要一听音乐很快进入歌唱的状态。所以，用音乐激发孩子对美好生活的体验，越早越好，越生活化越好。其次，学习声乐的第一步首先是要学会如何打开嘴巴，抬起软腭，也就是咽腔。而小孩子的身体还处在发育阶段，还没有定型，因此相对就会容易很多。在教学中我有几个成功的案例，其中一个孩子在三岁零四个月开始跟着我学习唱歌，这个孩子的特点是声音的音干净、明亮，但是牙关紧，音域窄。第一次来试课的时候唱出的声音特别紧、白，音准和节奏都比较差，唯一的优势就在她的音色结实、明亮。但是妈妈的心态非常好，说送孩子来唱歌的目的就是为了锻炼孩子的胆量，因为孩子比较胆小、内向。通过一年多的学习，通过打开嘴巴、气息等系统训练，孩子的声音明显通透、圆润了很多，同时性格也变得活泼、开朗了许多。2012、2013连续两年获得成都市中小学生优秀艺术人才选拔赛声乐“一等奖”。这不仅帮助孩子改变了不良的发声习惯，同时也收获了自信与快乐。早期学习声乐的第三个优势是声乐学习要求咬字、吐词要清晰、准确，对孩子的语言发音吐字是有着相当大的帮助。另外声乐相对器乐学习没有那么枯燥、辛苦。不论学习什么乐器，老师都会要求孩子每天最少练习半小时以上。而唱歌是每个孩子都喜欢的，几乎所有的孩子都曾经有过自言自语一般地唱歌的成长阶段。从小到大，每个人都会在高兴时不自觉地哼起得意的小曲儿。可见，歌唱确实比器乐学习更具有天生的亲切感。二、如何科学的、系统的进行童声训练
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