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《松鼠》教学设计PAGE\*MERGEFORMAT3《松鼠》教学设计教师:郑丽玲一、创设情境,激趣导入  1、通过第9课的学习,我们认识了“海中之王”──鲸,《鲸》这一课,作者以精炼平实的语言,从鲸的形体特点和生活习性等方面,通过列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法给我们介绍清楚了“海中之王”——鲸。这节课我们就运用上节课的学习方法,继续学习略读课文《松鼠》,这篇课文是由法国著名博物学家布封所写。  2、这篇课文要我们了解什么呢?请同学们打开课本,结合课前提示语的提示,来弄明白吧! 3、根据学生的回答,让全体同学弄明白这...

《松鼠》教学设计
PAGE\*MERGEFORMAT3《松鼠》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教师:郑丽玲一、创设情境,激趣导入  1、通过第9课的学习,我们认识了“海中之王”──鲸,《鲸》这一课,作者以精炼平实的语言,从鲸的形体特点和生活习性等方面,通过列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法给我们介绍清楚了“海中之王”——鲸。这节课我们就运用上节课的学习方法,继续学习略读课文《松鼠》,这篇课文是由法国著名博物学家布封所写。  2、这篇课文要我们了解什么呢?请同学们打开课本,结合课前提示语的提示,来弄明白吧! 3、根据学生的回答,让全体同学弄明白这篇课文要我们解决的2个问题。  (1)作者是从哪几个方面介绍松鼠的?  (2)课文在 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方法上与《鲸》有哪些相同的地方,有哪些不同的地方?  二、细读课文,自主感悟(一)检查预习情况:同学们,通过昨天的预习,松鼠给你留下了怎样的印象?请用一句话或几个词说说。学生汇报,引导学生用书中的语句来回答松鼠给人的印象:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。生齐读。板书:漂亮、乖巧、驯良。接下来我们先来解决第一个问题,好吗?生回答(好!)(二)课文的内容方面  1、请同学们默读课文,边读边思考,并用笔画出来:课文是从哪些方面介绍小松鼠的?  2、学生汇报。  引导,分别说说课文给我们介绍了松鼠的哪些方面。最后让归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ,完整地回答出课文主要是从松鼠的(漂亮的)外形、(驯良的)生活习性、(乖巧的)动作行为生活习性等方面给我们介绍的。3、朗读感悟(1)先让学生读出自己画的有关松鼠漂亮的外形句子,教师适时板书:外形(2)对比朗读并感悟:出示1:《辞海》:松鼠亦称“灰鼠”,哺乳纲,松鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松,长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。(男生读)出示2:《松鼠》它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。(女生读)对比读:读完谈感受:美丽可爱讨论:你认为哪段写得好?好在哪儿?师小结:这样比较一下,我们发现,确实是文中第一段写得好,作者抓住了松鼠的外形特点,运用了恰当的形容词、拟人的手法,把松鼠的外形写具体了,让我们感受到它的美丽可爱。同样的意思,可以表达得平平淡淡,也可以表达得很准确、生动有趣,并且很有吸引力。可见选择怎样的语言来表达就会有怎样的效果。全班齐读,感受松鼠的漂亮、可爱。 4、学习松鼠的乖巧、驯良,感受作者的喜爱之情(1)外貌漂亮的松鼠,你喜欢吗?(生:喜欢)现在,你就是布丰笔下,文中的这美丽可爱的小松鼠,你是否有着驯良的生活习性?你是否有着乖巧的动作行为?我有点喜欢你了,如果你能给我介绍介绍,我可能会更喜欢你。(2)学生当松鼠,向大家介绍自己驯良的生活习性,乖巧的动作行为。以文本为主,用读的方式让我们感受松鼠的可爱,令人喜欢。注意,把文中的“松鼠”通通改成“我”。教师随机板书:习性驯良,行为乖巧预设:a“松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。”b它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。c松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。d松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔(tái)藓(xiǎn)编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭(xiá)窄,勉(miǎn)强可以进出。窝口有一个圆锥(zhuī)形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。  (3)教师小结:外形漂亮,习性驯良,动作行为乖巧的松鼠,真是讨人喜欢!板书:喜欢  二、表达方法方面  我们已经成功地解决了第一个问题,接下来我们一起解决第二个。  问题:课文在表达方法上与《鲸》有哪些不同的地方?出示《鲸》一课的表达方法。表达方法《鲸》《松鼠》说明角度侧重于介绍鲸的形体特点(大、重)和生活习性(进食、呼吸、睡觉、生长)侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动表达方法列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法比喻、拟人等修辞手法生动形象地说明事物语言风格平实精炼生动传神,极具文学色彩。三、课堂总结  师:在本节课上,我们共同见证了外形漂亮,习性驯良,动作行为乖巧的松鼠。我们要保护它们,爱护它们。其实啊,动物作为我们人类的朋友,将永远与人类共存亡,当然,在这个奇妙的自然界里,不止海洋中的鲸,树林里的松鼠,还有许许多多的动物,比如,猫,狗,仓鼠…….等等,都很讨人喜欢。四、拓展练习小练笔:观察一种小动物,从外形、动作、生活习性等方面抓住特点,写一篇400字左右的说明文,要求语言准确、生动,条理清楚、书写工整。五、谈收获, 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。六、板书设计10*松鼠外形漂亮习性驯良喜欢行为乖巧 
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仙人指路88
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分类:小学数学
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