用心灵去倾听_PPT课件

用心灵去倾听_PPT课件考验一下自己你会做得很好的1、接读课文，读准字音，读通句子。2、其他同学，找出你不理解的词语，之后借用字典或工具书查一查，也可和同桌伙伴结合上下文讨论一下；画出好词，读一读。3、思考：课文主要讲了一件什么事？先写了什么，又写了什么，再写了什么，最后写了什么？预习课文，积累词语着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。谋面：彼此见面，相识。汇报交流本文主要讲了一件什么事？主要真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程。先写了什么，又...

考验一下自己你会做得很好的1、接读课文，读准字音，读通句子。2、其他同学，找出你不理解的词语，之后借用字典或工具书查一查，也可和同桌伙伴结合上下文讨论一下；画出好词，读一读。3、思考：课文主要讲了一件什么事？先写了什么，又写了什么，再写了什么，最后写了什么？预习课文，积累词语着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。谋面：彼此见面，相识。汇报交流本文主要讲了一件什么事？主要真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程。先写了什么，又写了什么，再写了什么，最后写了什么？快速默读课文，了解课文内容小组合作探究，说一说：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？给合课文内容，用自己的话概括。当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。还有……再次快速读课文，边读边想：课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。“我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这是伤痛带来的痛苦的哭，可此时我也在通话中找到了希望，得到了安慰。令人感动知识延伸——前后照应的手法课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？▲第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”。▲第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了。’”第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”▲第25自然段“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”小练笔：学习作者的表达方法，以“人间真情”为主题，写一件你与身边人相互关爱的事情。（写前想一想事情发生的环境，事情发展过程。注意人物的语言、动作、心理活动……）

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