七年级导学案【定稿】授课时间：2013年12月25日姓名班级审核人签字审核日期课题塞翁失马课型新授课执笔者参与者学习目标：1.积累文言词语，理解寓言的寓意；2.自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；3．学会
分析
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故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。一、预习反馈马无故亡（）而入胡人皆吊（）之居（）数月其马将（）胡骏马而归其子好（）骑死者十九（）翻译句子：①近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。②人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”③居数月，其马将胡骏马而归。④家富良马，其子好骑，堕而折其髀。二、自主合作1、请指出“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁。2、分析情节：故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容：3、这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个什么样的道理呢？4、你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。三、展示互动1．讨论题：怎样理解这两则寓言语言简洁生动的特点。2．每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析两则寓言语言的话。四、达标检测一、画蛇添足楚有祠⑴者，赐其舍人⑵卮⑶酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。注释：⑴祠：祭祀。⑵舍人：贵族达官家里的门客。⑶卮：古代一种盛酒的器皿。1.解释下列句子中的词语。⑴一人蛇先成，引酒且饮之（且：）⑵为蛇足者，终亡其酒（亡：）2.翻译下列句子。蛇固无足，子安能为之足？3.用一句话写出这则寓言故事的寓意。二、基础知识检测1.《智子疑邻》节选自，作者，战国家著名的思想家。这则寓言的寓意是。2.《塞翁失马》节选自，是时期组织门客编写的。这则寓言的寓意是。后人把这则寓言概括的成语是三、比较阅读智子疑邻宋有富人，天雨（）墙坏（）。其（）子曰：“不筑（），必将有盗。”其邻人之父（）亦云（）。暮（）而果（）大亡（）其财，其家甚智（）其子，而疑邻人之父。塞翁失马近塞上（）之人有善术者（），马无故亡（）而入胡。人皆吊（）之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居（）数月，其马将（）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽（）不能为祸乎？”家富（）良马，其子好（）骑，堕（）而折其髀（）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大（）入塞，丁壮（）者引弦而战（）。近塞之人，死者十九（）。此独以（）跛（）之故，父子相保（）。一、解释文中加点的词语：二、翻译下列句子：1.天雨墙坏。2.其家甚智其子，而疑邻人之父。3.近塞上之人有善术者。4.人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”5.居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。6.近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。教学反思：
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