搭配问题说课课件

搭配问题说课课件阿扎提古丽一、说教材二、说学法三、说教法四、说教学程序五、说板书设计（一）说教学内容（二）说教学目标（三）说教学重难点（四）说教学准备人教版三年级上册第九单元《数学广角》教学目标：1、让学生经历两种不同事物进行简单搭配的过程，学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考，探索出搭配的数量关系。2、让学生在探索过程中体会到，解决问题策略的多样性，发展学生思维能力，培养学生符号感。3、让学生在解决问题的过程中，体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强学生对数学学习的兴趣。教学重点：经历探索生活中一些简单的排列...

阿扎提古丽一、说MATCH_ word _1714169785269_0二、说学法三、说教法四、说教学程序五、说板书设计（一）说教学内容（二）说教学目标（三）说教学重难点（四）说教学准备人教版三年级上册第九单元《数学广角》教学目标：1、让学生经历两种不同事物进行简单搭配的过程，学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考，探索出搭配的数量关系。2、让学生在探索过程中体会到，解决问题策略的多样性，发展学生思维能力，培养学生符号感。3、让学生在解决问题的过程中，体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强学生对数学学习的兴趣。教学重点：经历探索生活中一些简单的排列组合现象，通过多种方式的实验验证,学生能对排列组合问题的解决过程有所体验,并能做到严密有序思考。教学难点：找到合适的排列组合方法,保证不重复不遗漏。1、创设学生感兴趣的故事情境，激发学习兴趣。本节课设计了一个完整的情境串，以儿童熟悉的、喜爱的生活情境融入整节课的教学，符合儿童的年龄特点和心理特征，激发学生的学习兴趣。2、关注学生思维过程，顺利实现从形象思维到抽象思维的过渡。让学生经历从形象的衣服到抽象的符号，建立学生的符号意识，发展学生的数学思维。（一）创设情境，激发兴趣。（二）关注探究过程，实现自主探究。（三）实践应用，巩固提高。（四）课堂总结有多少种不同的穿法？上衣：下装：①②③④⑤⑥从家出发，经过学校，到达游乐园，共有几种路线？摩天轮过山车海盗船为小优安排行程，将3个项目排排顺序！①②③爸爸、妈妈和小优一起拍照，可以拍几张三人位置不同的照片？用7、3、0可以摆出多少个不同的三位数？037073307370703730排一排，读一读，你会哪些不同的排法?不怕辣不怕辣不辣怕怕不辣怕辣不辣不怕辣怕不数学广角搭配排列按顺序按规律从大到小不重复不重复不遗漏不遗漏板书设计：

                    本文档为【搭配问题说课课件】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

搭配问题说课课件

你可能还喜欢