备课时间9.28主备人庞志芳主备人所在单位城内小学复备时间9.28授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题线段 直线 射线和角课型新授课时分配1第1课时上课时间9.30项目内容修改栏教学目标知识能力1、让学生进一步认识线段,使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示方法,知道角的各部分名称。。过程方法通过动手操作，使学生学会研究数学的方法。情感态度价值观感受数学知识与实际生活之间的联系,学会用科学的眼光观察事物,培养学生观察、比较、概括的初步能力以及空间观念。教学重点角和射线、直线的特征。教学难点射线、直线和线段三者之间的关系。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定“航点”1.小虫子回家，引入直线2.生活中还有很多线是直的，课件出示。你还知道哪些线是直的吗？3.你们用过手电筒吗?其实手电筒的灯光也有数学知识,你们相信吗?让我们一起来感受一下。(1)这是什么?(打开手电筒,射向天空与墙壁)它的光线是从哪儿发出的?射向了哪儿?(2)如果我们把灯泡和墙壁上的亮点看作两个点的话,那这条光线可以看成我们学过的什么图形?你为什么这样认为?你能用一把长尺量一下这条光线的长度吗?你准备怎么量呢?(3)师小结:也就是说线段有两个端点,可以度量。2、今天我们主要来研究一下有关线段、直线、射线和角的数学问题。二、自主学习，探索“航行”对于线段、射线、直线和角，你想知道什么知识？(一)个人展示,小组交流学生独立自学教材35、36页并完成“做一做”。(教师相机进行指导,收集学生的学习信息,引导小组内的学生进行相互交流、相互质疑、相互帮助、相互探讨。)小组交流时可以根据学习目标先2人或3人互相说一说,再互相质疑评议,如果有不同意见和看法的可以提出来在小组内讨论。(二)小组展示,全班互动。1.小组
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
,其他同学可以加以补充,还可以根据这位同学的发言来提建议与想法。2.课件展示。线段：有两个端点，有限长，能够测量长度。直线：没有端点，可以向两端无限延长，不可度量长度。射线：：有一个端点，可以向一端无限延长，不可度量长度。3.列表格整理三者之间的区别于联系：线段、射线都是直线的一部分。直线射线线段区别没有端点，无限长，不可度量。只有一个端点，无限长，不可度量。有两个端点，有限长，可以度量。联系都是直的，射线和线段都是直线的一部分4.巩固练习：试判断哪些是线段、直线、射线。指名学生回答，老师适时评价。5.认识角的概念、特征、各部分的名称以及它们的表示方法。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。说一说你在哪里见过角？三、合作交流，共享“航海”同学们能善于观察身边的事物。希望你们能在学习中勇攀高峰,只有登上峰顶的人才能见到最美的风景。接下来老师就来考考大家,看你们能不能看到最美的风景!1.抢答：课本第39也做一做：哪些是直线,哪些是线段,哪些是射线?2.找角神奇夺宝之旅第一关：火眼金睛——区分线段、直线、射线。第二关：明辨是非——是区分线段、直线、射线三者的特点。第三关：选一选：选出合适的答案。第四关：数一数，根据角的定义图中有几个角。第五关：根据直线、射线、线段的定义，数一数图中分别有几条。第六关：做个小判官。(1)小明画了一条3厘米长的直线。(2)直线比射线长。(3)角是由一个点和两条射线组成。(4)线段是射线上的一段。四、拓展训练，放眼“航程”1.这节课你又认识了哪些数学朋友?(直线、射线和角)你能再来说说它们的特征吗?你觉得这节课你表现得怎么样?你认为谁表现得最好呢?2.课外延伸其实,在我们的生活当中,藏着许多的数学知识,平时大家要注意观察、注意发现,做个“有心人”。(1)这是什么?(打开手电筒,射向天空与墙壁)它的光线是从哪儿发出的?射向了哪儿?(2)如果我们把灯泡和墙壁上的亮点看作两个点的话,那这条光线可以看成我们学过的什么图形?你为(一)个人展示,小组交流(二)小组展示,全班互动。1.小组汇报,其他同学可以加以补充,还可以根据这位同学的发言来提建议与想法。2.课件展示。1.这节课你又认识了哪些数学朋友?(直线、射线和角)你能再来说说它们的特征吗?你觉得这节课你表现得怎么样?你认为谁表现得最好呢?板书设计线段、直线、射线和角的认识直线射线线段区别没有端点，无限长，不可度量。只有一个端点，无限长，不可度量。有两个端点，有限长，可以度量。联系都是直的，射线和线段都是直线的一部分教学反思掌握直线，射线和线段的区别与联系是本节课的重点所在。由于学生以前已经学过线段，我就从画线段入手引入新课。首先我组织复习线段，然后让学生画一条四厘米的线段。画好后，我顺势擦掉了一个端点，就过渡到射线的学习上。学完射线后，我再擦掉另一个端点，直线就形成了。
浙公网安备 33021202002483