让每个孩子都成为主角

让每个孩子都成为主角让每个孩子都成为主角吴艳玲开学的前一个月，我们的英语课堂都在“集中识词”，这周我们的任务是集中学句子。在学句子的过程中，孩子们的表现很让我吃惊。在平时的英语课上，每次积极举手的往往都是那些英语佼佼者，但是现在那些不敢举手的中等生或差生越来越积极，越来越勇敢了。我们首先帮助孩子克服心理上的障碍，树立必胜的信心，他们每取得一点进步时，我们都给予真切的鼓励来激发他们的潜能，将增进他们进步的动力，有助于孩子控制住自己把学习坚持下去。同时也要让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能让学生的学习兴趣长久的持续下去，利于...

让每个孩子都成为主角吴艳玲开学的前一个月，我们的英语课堂都在“集中识词”，这周我们的任务是集中学句子。在学句子的过程中，孩子们的表现很让我吃惊。在平时的英语课上，每次积极举手的往往都是那些英语佼佼者，但是现在那些不敢举手的中等生或差生越来越积极，越来越勇敢了。我们首先帮助孩子克服心理上的障碍，树立必胜的信心，他们每取得一点进步时，我们都给予真切的鼓励来激发他们的潜能，将增进他们进步的动力，有助于孩子控制住自己把学习坚持下去。同时也要让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能让学生的学习兴趣长久的持续下去，利于学生长远的发展。三年二班的张继平同学就是一个学困生，上课极少举手，可现在在小组长的带领和同学们的帮助下，上课时他有期待的眼神，他很想回答问题，但有时又不敢举手。我们大家就鼓励他，让他的回答由紧张变得不紧张，由发音有些错误变得回答流利。虽然他仍然有紧张的心理，但是每次他在课上表现自己时，我和其他孩子们都会给他鼓励的。从他自豪、兴奋的表情中，我坚信他在学习英语的征途中已经迈出了成功的一大步。让每个孩子都成为学习的主角，我们老师对学生的关注和尊重，能使一个学习困难的学生产生成就感，树立起学好英语的信心。

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