自强是中华民族的传统美德，也是一个人适应现代社会竞争中必须具备的自律精神。因此，在某种意义上,培养学生的自强精神首先要培养其自律精神。为此，本文试着从培养学生学会自律的角度，谈谈自己的粗浅看法。一、学会自律，可以提高中职生的自我认识、自我反省的意识。自律是人格修养的一个重要方面。作为当代中职生如何以一定的标准和行为规范严格要求自己、约束自己是值得他们思考和学习的重要一课。由于中职生的特殊经历决定了他们是一个“特殊群体””他们的内心世界里，渴望得到大家的尊重，但又比较自卑，他们身上缺乏自强不息的精神,对周围注视他们的目光充满了戒备。而且，有相当部分学习基础较差，纪律放散,缺乏自律。学会自律能够我们的学生学会做人,避免社会不良风气对他们的影响。因此，帮助学生发展自我意识，提高自我认识、自我反省的能力。作为中职学校，我彳门可以充分利用班会课、团队活动日、德育课堂、心理健康课等渠道，组织学生开展以"自尊、自立、自信、自胜〃等帮助学生学会自律的主
题
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活动。如〃一日反思〃、"中职生风采"、“镜子里的自己〃、〃做自己的冠军〃等活动，就能让学生在活动中受教育，在活动中体会〃宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空卷云舒"的真缔”从而学会自强自律。并且通过这种教育，还能开启学生的心智”让学生克服自卑，增强自信，拥有阳光心态，从而达到德育教育的最终目的。二、学会自律，可以使中职生真正明白社会规则、行为规范的重要意义。自律并不仅仅意味着遵守纪律,它还包含着更多的含义。行为规范对学生具有较强的约束力。但中职生很多对行为规范守则视而不见，如进校园须配戴校牌，很多学生屡教不改,甚至有抵触情绪。他们做事往往从自己的利益和感受出发，在某种意义上还带有"想干什么就干什么〃的倾向。要使他们理解社会规则、行为规范的重要性,是一种很理性的教育。在这个教育过程中也应充分利用德育课丰冨的教育素材和德育的特殊教育功能，应用尽可能的形象、生动活泼的方法，使学生能够在理智和情感上接受这些道理。养成尊规守纪的习惯。例如，在职专的德育课教学中，利用《法律》教材，应用案例
分析
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，引导学生思考规童、规矩、规则、规范的重要性。同时”学校德育教育部门可利用法制教育、讲座、督查等手段加以引导。从而，使学生自觉认识社会规则、行为规范的重要性。三、树立榜样，引导中职生学会自律。要使学生达到自律，树立榜样”加强他们情感上的认同十分重要。作为中职生适当开展学习榜样人物的活动，特别是传诵身边的耳闻目睹的公众人物的事迹故事，让他们从中体会自律的重要意义，体会自律在人的成长过程中所起到的重要作用。让他们知道一棵树可能成长为参天大树,-个人可煩赫辉煌;一棵树还可能就是一棵树,一个人还可能就是一个人。羡慕别人的时候不要忽视那双羡慕你的眼睛”自己做得最好。只要自律自强，人人都有立足之地。例如，根据学生的实际情况，开展〃自尊、自强、自律"的讨论会，让学生通过讨论那些榜样人物的事例，结合自己的实践，得出取得成功的关键是严格要求自己。自觉认识学会自律的重要性。四、帮助中职生学会自律，避免急于求成。学生的自律水平是随着自我表现意识的发展而发展的，因此，在培养学生自律能力的过程中，不能急于求成，要允许学生会逐渐地发展起这种能力”也要允许学生在成长过程中出现一定的反复现象。中职生的自控能力相比普通高中显然不在同一层次。作为中职的教师在教育的过程中，应该正确地对待学生所犯的错误”既不要一味地批评指责学生，也不要将错误轻易放过去。实际上，每一次认识错误、改正错误的过程7寸于学生来说都是一次的成长过程,学生就是在这样的反复中不断地长大的。所以，当我们的学生犯下错误时，身为教师，应该多一些宽容,多一些耐心,既要让学生学会对自己的行为承担责任，又要给他们改过的机会。从而加强他们的责任感和自我意识。在教育中切记，不要过多地使用惩罚的手段去体罚犯错误的学生。总之，帮助学生学会自强自律是一项长期而繁复的任务，它需要我们所有的从事德育教育的工作者要有耐心细致的工作态度要有奉献的精神。要充分认识到从事这份工作的深刻意义：自律是素质教育的〃细胞〃，是民族自律的展示。只要我们教育者能从实际出发，寻找最恰当的教育模式,那么我们的学生一定能学会自强”养成自律的。
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