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送别诗鉴赏专业知识讲座名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件聚散皆是缘——送别诗鉴赏第1页送别长亭外,古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒第2页古人因为道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再见难期,因而古人更重离别。士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送,还经常写诗送给行者(送别),或留给居者(留别),所以,表示离愁别绪是古代诗歌常见一个主题。第3页送别诗是古诗词中一个大类。他们普通按时间、地点来描写景物、表示离愁别绪,从而表示作者思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多...

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聚散皆是缘——送别诗鉴赏第1页送别长亭外,古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒第2页古人因为道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再见难期,因而古人更重离别。士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送,还经常写诗送给行者(送别),或留给居者(留别),所以, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示离愁别绪是古代 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 常见一个主题。第3页送别诗是古诗词中一个大类。他们普通按时间、地点来描写景物、表示离愁别绪,从而表示作者思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采取寓情于景,情景交融抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写较多。第4页送别诗特征 季节时间地点景物送别  秋季或春季 清晨或黄昏 路口、驿站、码头等杨柳、酒等第5页唐人送别习俗1、折柳送别2、饮酒饯别3、唱歌送别第6页折柳送别习俗产生于汉代,产生原因大致有三:1、千丝万缕柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不停、理还乱离愁非常相同。2、“柳”与“留”谐音,所以折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。3、柳枝有随地而生习性,折柳相赠还有祝福友人在异地异乡生活顺利、欣欣向荣之意。折柳送别第7页《送别》王之涣杨柳东风树,青青夹御河。最近攀折苦,应为离别多。《送沈子福之江东》王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。注:罟(gǔ)师:船夫。临圻(qí):地名。折柳送别第8页《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。问题:1、第一句景物描写有何作用?2、三四句利用了什么修辞方法,表示了作者怎样情感?折柳送别第9页答案:1、首句选取景物是漂泊不定杨花和叫声凄婉忧愁子规(杜鹃),暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地忧伤之情。2、三四句利用了拟人修辞方法,将月亮人格化。在诗人笔下,无知无情明月成了善解人意知心人,她带去了诗人对朋友思念、牵挂之情,一直陪同他到偏远夜郎。这两句表示了作者对友人关切和思念。折柳送别第10页《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。饮酒饯别元代杨载说:“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意”。美酒:第11页《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。注:“踏歌”是民间一个歌调,唱歌时以脚踏地为节拍。唱歌送别第12页正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。(李白)(骊歌是一首离别时唱歌)“阳关三叠”(即王维《送元二使安西》)是唐代流传久远离别之曲。“朝闻游子唱离歌”(李欣)“劳歌一曲解行舟”(许浑)(劳歌原指在劳劳亭送客时唱歌,后遂成送别歌代称)唱歌送别第13页送别诗中常见时空背景1、离别诗中多出现黄昏和月夜等时间意象。2、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。第14页送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明黄昏时分词语。唐人送别多在清晨或黄昏,别离忧伤情感与暮色朦胧中沧茫感相协调(情景交融)。而且,黄昏时候会伴伴随飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离故乡游子征夫来说,更能勾起漂泊之人离情别绪(反衬)。黄昏和月夜等时间意象第15页月光给人感觉是朦胧、迷离、苍凉,这与深邃悠长、委婉忧伤离情别绪是一致;再则,月亮含有思乡、思亲象征义,因而唐人常借月抒怀。经过月亮衬托,抽象别情更显得感人深长。黄昏和月夜等时间意象第16页《劳劳亭歌》李白天下难过处,劳劳送客亭。春风知别苦,不遣柳条青。注释:劳劳亭又名新亭,距建康(南京)大约十五里左右,是沿长江顺流而下必经之地。送别之人常在此驻足,目送行人渐行渐远。以后,劳劳亭便成了离别感伤代名词。长亭、渡口、南浦等空间意象第17页《谢亭》李白谢亭离别后,风景每生愁。客散青天外,山空碧水流。注释:谢亭又称谢公亭。在宣城北面,是南齐诗人谢晀所建。以后谢亭成为宣城著名送别之地,也便成了离愁代名词。长亭、渡口、南浦等空间意象第18页《灞陵行送别》李白送君灞陵亭,灞水流浩浩。上有没有花之古树,下有难过之春草。注释:长安东南三十里处有一条灞水,汉文帝葬于此,遂称灞陵,水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友,常在这里分手。所以灞陵亭在唐诗里常和别离联络在一起。长亭、渡口、南浦等空间意象第19页《南浦别》白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。注释:唐朝水运发达,大运河与众多河湖组成四通八达水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面水滨,是著名水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处代名词。长亭、渡口、南浦等空间意象第20页一样不一样情怀送别诗第21页1、抒写亲人、情人间离别2、抒写同僚、朋友间离别A、送挚友到外地去做官诗人摆酒相送,其间充满了殷殷嘱咐和深深情谊。 B、友人或同僚却都是被贬,诗人在送别挚友同时,或表示政治上失意,或渲泄对朝廷不满,或表明对友人遭遇同情与宽慰,感情深切而感人。C、送友人去远征,充满豪情壮志,感情慷慨激昂D、 送友人去远游,写游山玩水闲情逸致,意境高远,情深意浓。E、送者和行者,都是旅途中一个急忙过客内容和思想感情第22页《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。这首诗表示了诗人怎样情感?在美好季节里,朋友将要去一座繁荣城市,和朋友愉快分手,依依惜别中略含对朋友向往。第23页《送魏大从军》陈子昂匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道,言追六郡雄。雁山横代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。这首诗表示了诗人怎样情感?对朋友美好祝福,感情豪放激昂,充满了奋发向上精神。第24页《重送裴郎中贬吉州》刘长卿猿啼客散暮江头,人自难过水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。作者怎样表示惜别哀伤之情?1、景物描写:“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。2、衬托手法:“人自难过水自流”,以流水无情反衬人难过;“同作逐臣君更远”,以自己被贬正衬朋友悲伤。第25页《别董大》高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。问题:这首诗使用什么表现手法?体现了怎样思想感情?答案:反衬;哀景衬壮情。表达了诗人乐观豁达胸怀,对友人真诚情谊。第26页送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马。第27页1.首联用什么词语勾勒出怎样送别环境?青山横北郭,白水绕东城。答:用“青山”、“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山静态,“绕”描画出白水动态,描摹出一幅青山秀丽送别图景。第28页2.颈联用怎样艺术手法表示出作者什么样思想感情?浮云游子意,落日故人情。答:颈联两句是很工整对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人行踪不定、任意东西;“落日”比自己象落日不愿离开大地一样对朋友依依惜别心情。第29页手法多样情深意长第30页一、直抒胸臆李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。—— 李白《赠汪伦》该诗感情奔放,直抒胸臆。用水深比喻情深,纵然桃花潭水再深,也比不上汪伦与李白情谊深啊!第31页二、化无形为有形、融情入景送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。该诗借景抒情,以景喻情。(以有形可感春色来比喻无形相思。)第32页水国蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。——薛涛《送友人》苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳,青山独远归。——刘长卿《送灵澈上人》第33页三、借酒抒情送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。临行之际“劝君更尽一杯酒”,就象是浸透了诗人全部丰富深挚情谊一杯浓郁感情琼浆(酒)。这里面,不但有依依惜别情谊,而且包含着对远行者处境、心情深情体贴,包含着前路珍重殷勤祝福。第34页送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。注:离歌:离别之歌。关城:潼关、函谷关。御苑:皇家宫苑。砧声:捣制寒衣声音。迁移练习第35页思索1.首联、颔联哪几个词表示了季节怎样特征(离别环境)?从中又表示出诗人送别什么情绪?2.尾联用什么艺术手法表示出怎样思想内容?答:“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟气氛,从中表示出诗人送别悲愁难抑,黯然神伤情绪。尾联直抒胸臆,以长者口吻表示了对魏万劝勉:莫把长安看成行乐之地而虚度大好时光。这是普通送别诗最常见做法。第36页送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。迁移练习第37页思索1.这首诗中“渺茫”一词在诗中有什么含义?(包含着作者怎样心情?)荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。2.诗前三句和第四句在抒情方式上有什么不一样?二者之间有什么联络?(4分)答:“渺茫”一词包含着复杂情感,从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙,其实是写诗人心中茫然,写出诗人送别友人时怅然若失,又写出友人前途之渺茫。前三句主要写景,饱含感情,含蓄委婉(1分);末句则卒章显意,“断人肠”直抒别情(1分)。前三句蓄势(为下句抒情作准备),结句点破,将惜别之情上升到顶点(2分)。第38页
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分类:小学语文
上传时间:2018-07-18
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