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解直角三角形（一）课题解直角三角形（一）主备人尹春木教研组长尹春木教学目标知识技能理解直角三角形的5个元素之间的关系，会用勾股定理，三角函数解直角三角形。过程与方法运用勾股定理，三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。情感态度价值观渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯。教学重点理解解直角三角形的概念，学会解直角三角形。教学难点三角函数在解题中的应用。教学过程一导入今天我们运用前面所学的知识，在直角三角形中已知某一些边或角，求未知的角或边---...

解直角三角形（一）

课题解直角三角形（一）主备人尹春木教研组长尹春木教学目标知识技能理解直角三角形的5个元素之间的关系，会用勾股定理，三角函数解直角三角形。过程与方法运用勾股定理，三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。情感态度价值观渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯。教学重点理解解直角三角形的概念，学会解直角三角形。教学难点三角函数在解题中的应用。教学过程一导入今天我们运用前面所学的知识，在直角三角形中已知某一些边或角，求未知的角或边--------------解直角三角形。二自学指导1阅读教材p114-p1162掌握解直角三角形的概念，以及教材的解题格式三自学自测1如图，在Rt△ABC中，C=90°（1）勾股定理：（2）(3)sinA=,cosA=,tanA=2如图，在Rt△ABC中，C=90°，A=60°，a=6,求B,bc.3在三角形ABC中，∠BAC=90°，AD是高，BD=9,tanB=,求AD,AC,BC的长。四当堂达标1在Rt△ABC中，斜边AB的长为m，∠B=40°，则直角边BC=2在Rt△ABC中，∠C=90°a,b,c分别是∠A,∠B，∠C的对边，a=9,b=12,则sinA=,sinB=在Rt△ABC中，∠C=90，AB=17,sinA=,则BC=在Rt△ABC中，∠C=90，a=6,c=,解这个直角三角形。如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，D是BC上一点，∠ADC=45°，AC=4cm,求BD教学反思

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