8中华少年

8中华少年活动一：读通课文，把课文读得字正腔圆要求：1、自由朗读课文，把有生字、新词的句子多读几遍，画出自己觉得难读的句子。2、同桌之间互读，指出对方读得好的地方，相互学习。3、听范读4、小组分角色“甲乙丙丁”朗读甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年活动二：读懂课文，把课文读得有声有色关键问题：每一小节诗主要讲了什么内容？要求：1、指名朗读诗歌，还要注意听哪里读得最好。2、组内交流每一小节主要讲了什么内容3、小组代表全班分享交流第1节（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草...

活动一：读通课文，把课文读得字正腔圆要求：1、自由朗读课文，把有生字、新词的句子多读几遍，画出自己觉得难读的句子。2、同桌之间互读，指出对方读得好的地方，相互学习。3、听范读4、小组分角色“甲乙丙丁”朗读甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年活动二：读懂课文，把课文读得有声有色关键问题：每一小节诗主要讲了什么内容？要求：1、指名朗读诗歌，还要注意听哪里读得最好。2、组内交流每一小节主要讲了什么内容3、小组代表全班分享交流第1节（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身我们都是中华少年第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统第5节民族艰难历程细读这两句，你仿佛“看到”了什么场景？黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？中华少年的誓言这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句再加上前面四个“不”，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。活动二：读懂课文，把课文读得有声有色关键问题：每一小节诗主要讲了什么内容？要求：1、指名朗读诗歌，还要注意听哪里读得最好。2、组内交流每一小节主要讲了什么内容3、小组代表全班分享交流活动三：读美课文，把课文读得声情并茂关键问题：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？要求：1、独立思考后组内交流这首诗歌表达了作者怎样的思想感情2、选择自己喜欢的小节来读一读，并读出感情3、组内赛读，选出你们认为读得好的同学4、小组代表全班赛读第8节整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。总结全诗头脑风暴：学了这首诗歌，你有什么收获？

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