朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州市人，《背影》学习目标：1、有感情地朗读课文，理解关键词语在
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达感情方面所起的作用。2、学习本文抓住人物形象的一个特征一一“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3、品味朴实、饱含深情地语言。4、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。5、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。重难点：,在特定的环境下进行细致描1、学习本文抓住人物形象的一个特征一一“背影”写的特点。2、品味朴实、饱含深情地语言。」、预习检查给下列画线字注音:1、交卸2、奔丧3、狼藉4、赋闲5、妥帖6、踌躇(二)看意思说出相应的词语乱七八糟的样子。纷纷落下的样子。凄惨暗淡，不景气。失业在家。短时间停留。言行守旧，不合时宜。衰颓败落。7、颓唐8琐屑1、2、3、4、5、6、7、89、(((((((看到某种情况，心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。10、细小而繁多(的事)。二、作者简介)))))))(((,以及一些文艺,写于1925年。、。有诗文集论著，收在《朱自清文集》里《背影》是三、整体感知理清文脉1、这篇文章记叙的主要事件是什么?2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么?3、结构（第段）：思念父亲，点出背影。（第一段）：回忆往事，描绘背影。（第段）：思念父亲，怀念背影。4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。四、研读赏析（一）父亲的背影1、本文共写了几次背影？请找出原句。2、用四个字概括背影及相关事件。（二）父亲的动作1、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱?2、这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，—着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地—到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他月台，就不容易了。他用两手左微，显出努力的样子，过铁道，要上那边这时我看见他的背影，我的泪很快地—下着上面，两脚再向上;他肥胖的身子向来了。（三）父亲的语言请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（四）儿子的眼泪《背影》中作者流了几次泪?五、问题探究1、“我那时真是聪明过分，……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”作者再说自己聪明过分”太聪明”，是为什么？2、你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流。六、能力迁移仿写《背影》表现父母对自己的爱，题目自拟。chutuisuoxie颓唐、触目伤怀、情郁于中、琐屑《背影》
答案
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」、(一)xiesrngjifutuochdu(二)狼藉、簌簌、惨淡、赋闲、勾留、迂、、散文家、诗人、学者、民主战士。《踪迹》、《欧旅杂记》记实散文三、1、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。2、背影“我”的父亲父爱3、(1)(2-6)(7)四、(一)1、第一次:第二次第三次第四次2、(1)4、祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别“我最不能忘记的是他的背影”；父亲过铁道买橘子时的背影；“他的背影混入来来往往的人里”；“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”惦记背影(思念父亲)(2)刻画背影(望父买橘)(3)惜别背影(父子分手)(4)再现背影(别后怀念)1、父亲过铁道买橘子时的背影2、略不要紧，他们去不好！怕茶房照顾不周。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。一一丿怕儿子路上饥渴。我走了，到那边来信！怕儿子路途不安全。进去吧，里边没人。一一丿怕儿子行李丢失。(四)见父亲，睹家境，想祖母。一一难过的泪望父亲买橘，父子离别。一一感激的泪背影远去，依依惜别。一一惜别的泪再现背影，泪光莹莹。一一辛酸的泪五、1、聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！
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