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《做功了吗》学案

《做功了吗》学案《做功了吗》学案班级姓名【学习目标】1、知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素，知道如何判断物体是否做功。2、理解功的计算公式，知道功的单位，会进行简单的功的计算。【学习重点】做功的判断和计算。【学习过程】活动一：探究机械功实验1、阅读教材P195第二段内容，了解实验相关要求。2、测出物体重力G，填入表格。3、小组成员合作，确定钩码和弹簧测力计对应刻度尺位置，实验一竖直向下、实验二和三竖直向上匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数，即拉力F。4、根据钩码和弹簧测力计后来对应刻度尺位置，测出物体上升的高度h和弹簧...

《做功了吗》学案班级姓名【学习目标】1、知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素，知道如何判断物体是否做功。2、理解功的计算公式，知道功的单位，会进行简单的功的计算。【学习重点】做功的判断和计算。【学习过程】活动一：探究机械功实验1、阅读教材P195第二段内容，了解实验相关要求。2、测出物体重力G，填入表格。3、小组成员合作，确定钩码和弹簧测力计对应刻度尺位置，实验一竖直向下、实验二和三竖直向上匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数，即拉力F。4、根据钩码和弹簧测力计后来对应刻度尺位置，测出物体上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，填入表格对应栏。5、分析讨论实验数据，得出结论。实验序号物重G/N物体上升高度h/m拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/m物重与物体上升高度的乘积Gh/(N·m)拉力与弹簧测力计移动距离的乘积Fs/(N·m)实验结论一二三附实验装置示意图：实验三实验二实验一注：第一、二、三大组分别做实验一、二、三，第四大组自由选择其中之一。活动二：分析实例总结做功的必要条件（“有”画“√”，“没有”画“╳”）实例力物体在力的方向上移动的距离做功卡车行驶把人抱起推拉黑板托起课本背书包上楼骑自行车滑行踢出去的足球抱人水平走吊车吊起重物吊车平移重物举起杠铃举起杠铃后坚持活动三：阅读课本内容，了解功的计算。活动四：反馈练习雪橇是雪地常见的交通工具。狗拉着雪橇以1.5m/s的速度沿直线匀速行驶了2min，雪橇所受的拉力是200N，求此过程中水平拉力所做的功。

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