说教材说课标

(重大版）高中英语必修二说教材陆立强说课标说教材1.总目标3.五大具体目标2.分级目标说课标6.教学建议1.编写意图2.体例安排3.知识结构4.知识整合5.教材设计说教材分级目标1五大具体目标23课标总目标说课标内容重大版高中英语必修二7总体目标使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的、发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。普通高中英语课程标准课标要求总体要求五大具体目标根本目标促进学生个性发展培养学生的综合语言运用能力语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识；总体目标课标要求语言技能目标语言知识目标情感态度目标学习策略目标五大具体目标文化意识目标动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识听说读写认知/调控/交际/资源文化知识跨文化交际意识与能力语音/词汇语法/功能/话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 课标要求话题语音语言知识目标词汇语法功能能了解本册教材中语法项目定语从句及情态动词的形式和意义。能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；能在交流中做到语音、语调基本达意。学习新课标单词320个，同时学习习惯用语和固定搭配126个并会辨析。能够掌握谈论各个话题的基本句型。.必修二内容标准readingwritinglisteningspeaking听懂接近正常语速熟悉话题的日常生活中的简单会话，说话意图，理解大意故事情节发展提取并记录信息.能写简单的议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ，正确使用标点写出简单段，独立收集准备材料并在指导下起草和修改100词以上作文，文体 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、语句通顺1.连贯流畅地朗读课文,找出信息，理解大意；能运用词典工具书.；2.能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息和逻辑关系，找出主题理解情节1.能给出简单的要求和指令；2.能借助肢体语言进行日常会话；正确使用语音语调3.能简单描述个人和日常生活情况；表达观点和看法，有效询问信息表演短剧.语言技能目标必修二内容标准学会成长学会娱乐学会生活Unit1与外国友人相处，了解西方人的交友观，Unit2与父母相处，感受家庭亲情及文化Unit3了解美国乡村音乐和英国甲壳虫Unit4看影视作品，了解国外风土人情Unit4对不同文化背景下时装的看法，unit5了解西方人饮食习惯文化意识目标必修二内容标准学习策略情感态度有明确的学习目的有浓厚的学习兴趣乐于参与语言实践积极合作互帮互助pairwork,groupworkfinishofftasksgiven.自我预习，自读、自听、自学，学会归纳总结，学会自我调控情感态度和学习策略目标编写意图体例安排1知识结构2教材内容设计（Unit4为例）345说教材内容高中英语必修二6教学建议培养语言和文化基础知识、基本技能培养基本的语言运用能力培养基本的人文素养培养较为有效的英语学习策略培养学习英语的兴趣和自信心编写意图编写意图Book2体例安排LearntoenjoyLearntobeLearntoliveUnit1Unit2Challenging1Unit3Unit4Challenging2Unit5Unit6Challenging3体例安排学习主题（Topic）语法结构（Structures）阅读篇章（Reading）功能项目（FunctionalItems）写作篇章（Writing）拓展知识Furtherreading）UNIT4学习关系代词和介词引导的限定性定语从句欣赏国外影视作品学习应对感谢精读文章MyFavouritefilm学写FilmReview兴趣拓展，阅读TomHanks编排方式体例安排LookingAheadGetting-ReadyReadingComprehendingLanguageFocusFurtheringReadingListeningandSpeaking阅读课（2课时）语言知识课（2课时）Writing语言运用课写作课教材编写特点语言学习规律认知规律学生生理心理特点外语习得交际功能以话题为线索以单元为载体以课为依托考试 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 语法短语词汇输入输出感知记忆听读背思说、写、练习、考试体验能力内在动机情感意义评价兴趣writingstructuresgrammarvocabularyUNIT4unforgettablefilms重点单词：detectivememorisememoryphotographphotographerapparenteducationeducateforgettble等50个词汇重点短语：forsb.对于...而言weavearound根据...写成taketo喜欢......identifyoneselfwith和...打成一片beinkeepingwith与...一致playarolein/on等17个短语学习应用由关系代词和介词引导的限定性定语从句Expressandrespondtothanksorally学写FilmReview通过构词法加强对后缀的应用，学习名词后缀-ess，-er教材内容设计Unit4Unforgettablefilms教学目标（五大目标）语言知识：识记课标要求掌握的词汇及短语；学习关系代词和介词引导的定从；掌握后缀-ess和-er所构成的词汇语言技能：从听力材料中提取感谢表达法和句型，找出关键词；在一定语境下使用不同表示感谢的语言。练习把握各段大意找出主题句，根据构词法猜词义；模仿范文写出影评学习策略：对语法归纳总结；借助剧照对语言信息进行推测；借助图表提取信息。情感态度：在学习中保持合作精神；保持较强的学习动机和兴趣文化意识：从电影里了解国外风土人情和自然风貌宏观把握,根据标题、主题句和GettingReady练习预测设计两项读前活动，目的激活学生已有的背景知识和经验。第一个活动设计小组合作讨论完成，第二个活动可以听力竞赛。激发学生阅读兴趣Readingandcomprehending需要培养学生的阅读策略和能力1.根据语境构词法猜词义2.Skimming，大意，主题句3.通过scanning获取信息并能做出有效判断4.收集信息归纳总结governess:家庭女教师taketo:tobegintoloveproducer:produce+er制片人1.活动一：学生独立阅读，用自己的话归纳大意2.活动二：小组竞赛抢答3.活动三：小组合作讨论完成Grammar通过教材中感知、归纳、巩固的语法教学要求设计：1.阅读并关注蓝色字体2.老师用提问回答的方式引导学生对表格中的句子进行对比3.通过老师的问答，学生总结出语法规律（小组讨论）4.学生通过Tips进行检测，老师补充5.完成补充训练（竞赛的方式）6.巩固游戏写句子比赛限时5分钟让学生写定语从句，看谁写得多，每句10分。要求：1.句子正确2.如一个句子中含有2个或者2个以上的定语从句，多一个，多加10分教学建议“互动式”情景英语教学法突出学生主体，尊重个体差异TeachingAdvice1“和谐”教学模式感知体验实践参与情景交流合作主动writingstructure教学建议vocabularygrammar让学生通过例句学习、体会词汇的意思及用法,同时让学生养成用音标拼读、记忆单词的学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。可以根据学生的基础提出不同的要求，可适当给出提示，或者通过pairwork完成。主要让学生自己观察、对比，小组讨论，进行归纳学习。设置活动：如采访、角色扮演、调查报告等，让学生通过小组合作在活动中学习和应用句型。TeachingAdvice2readingwriting教学建议listeningspeaking可以先让学生听主旨大意，再听根据关键词推测判断。让学生带着问题去读，同时对学生进行阅读方法和技巧的适当引导和渗透，例如：查读、泛读、细读、精读等。可让学生通过积累常用过渡词，段落结构，背诵范文等方法训练学生写作能力。TeachingAdvice3通过同桌对话练习、小组合作角色扮演等方式让学生在一定语言情景下说英语。资源共享学科渗透校本课程英语日常会话的学习掌握利用开发数学、语文、物理化学、历史地理、生物、音乐……图书网络课程开发TeachingAdvice4教学策略建议教学细查多补可以通过平时的练习、作业、单元过关、阶段测试、个别谈话来检查，也可以通过学生回答问题、复述课文、听写等查出所存在的问题，以及时更正、及时辅导。要查得细而实，达到查漏补缺的目的。对于优等生为了使他们吃得饱，可以编一些灵活性、综合性强的试题，以弥补能力的不足。对于后进生，可列出常错题，限时当面做，及时面批、讲透，让其消化好TeachingAdvice5多练建议教学听说读词汇写奉行“拿来主义”和“照猫画虎”原则，模仿培养阅读速度、技巧、阅读量，拓宽知识面巧设情境，激发兴趣，遵循全控、半控、拓展原则学会速记，听重点词句，做好听力材料的疏导通过记忆短语，句子来掌握单词的用法，词汇的积累是听说读写的前提TeachingAdvice6Thanksforyourtime！