共享单车，共享文明骑行【教学设计】创设情境，新课导入：课件呈现摩拜单车图片。师：同学们认识这两辆自行车吗？摩拜单车被大家戏称为“网红单车”。最近，在泉城的大街小巷，处处都能看到人们骑行在摩拜单车上的身影，构成了城市中一道亮丽的风景线。今天我们的研究课题就是围绕摩拜单车而展开的。课题叫做：（出示课题）《共享单车，共享文明骑行》认识摩拜单车师：对于摩拜单车，同学们了解多少？哪些同学曾经亲自骑行过摩拜单车？你的骑行感受如何？通过学生踊跃的回答和老师的适当补充、追问，大家对共享单车如何使用、优势特点有了更为深入的了解，从而为下一个环节的深入研究打下扎实的基础。盘点不和谐音符师：摩拜单车服务我们社会大众，因此又被称作共享单车。同学们是否知道，怎样是共享呢？根据老师的启发，学生讨论哪些行为违背了资源共享的原则。师利用课件呈现几种典型的用车不良行为，如：卸掉单车的车座，车筐里坐孩子，单车上加私锁，破坏单车二维码，将车子推入河中等。由这些行为，启发学生们深入探讨，在使用摩拜单车时还存在哪些不良行为。讨论过程中，老师深入到每个小组的活动中去，确保小组中每位同学都有充分发言的机会。除了认真听取别人发言，老师还要引导学生向其他发言者提出质疑或者发问。这样的讨论方式，能保证小组讨论深入细致。通过讨论，每位小组成员都从其它成员的发言中有所收获和启发。组长同学在发言的同时，要负责将本组同学们的意见简单记录在小组任务单上。讨论中，每个小组还要确定一位公认的小组发言人，由这位发言人向大家做本组的讨论成果展示。讨论结束后，各组发言人展示本组的讨论成果。合作书写倡议书针对小组讨论中盘点汇总的不良骑行的行为，同学们通过深化小组讨论，找出解决问题的方法，汇总成一份呼吁社会大众文明骑行共享单车的倡议书。在短短五分钟的时间里，小组合作，边讨论边书写倡议书。倡议书的结构组成、书写格式，由同学们自由讨论后确定。老师在此过程中，不做任何引导、启发或纠正。对同学们来说，这是个非常有效地自由体验、探究的学习过程。他们需要充分调动整个小组团体的力量，结合自身的社会经验，自主、探索地设计完成一份倡议书。五分钟合作之后，老师将利用实物投影，向全体同学展示某个小组制作的倡议书，由该小组的一位发言人向大家介绍本组制作的倡议书，并作出相应的解释。其他小组的同学，则可以向这位发言人提出修正的意见或者建议。五、修改完善倡议书老师向大家展示一份完整、规范的倡议书
模板
个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载
（《“善心善行365”活动倡议书》），引导同学们通过认真观察，
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
倡议书的构成是由：标题、称呼、正文、落款四个部分组成，了解到倡议书是一种较为正式的书信文体，然后再对比自主制作的倡议书，找出其中的不足。八分钟内，小组合作，从结构完整、格式规范、措辞得体三个方面入手，对本组设计制作的倡议书进行修改与完善。评价作品各小组向大家展示本组的倡议书，由发言人做必要的讲解。老师、同学以及本组成员三方进行多维度评价。在评价过程中，所有学生对于倡议书的结构、格式掌握更加深刻，对于倡议书中的各种呼吁和建议则更加深入人心，令学生更为清晰、深刻地认识到自己身为社会一员，应当坚决杜绝自身发生任何不文明的骑行行为，也有责任和义务规劝他人不做出损害公众利益的错误行为。
浙公网安备 33021202002483