加强语文积累提高语文素养(特级教师孔老师课件）

加强语文积累提高语文素养广州市第六中学孔宪志2011年11月一、加强语文积累是提高学生语文素养的关键二、如何加强语文积累（一）激发学生学语文的兴趣1.营造浓郁的校园书香气息培养学生学语文的兴趣2.组织丰富多样的活动激发学生学语文的兴趣积极组织社团活动：文学社、戏剧社、影评组、记者站、广播站……充分利用语文课本提供的综合实践活动3.提供展示平台兴趣让学生保持学语文的兴趣撰写标语、发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 文章、参加竞赛、办校报、办校刊……（二）提醒学生学语文的重要性，积累是学好语文的基础▲归根结底一句话，不管做什么，都要学好语文，因为语文天生重要。——著名的科学家华罗庚▲语文不好是没有办法学好数学的，其它功课也不会很好。语文不好的人，一定学不好先进的科学技术，思想也不会发展，做工作必然会遇到困难。——著名的数学家陈景润（二）提醒学生学语文的重要性《创造最棒大学生活的哈佛秘诀》书中列的妙点子为：①列出一个最佳时间表②混合选课收获多③课堂笔记训练有素④一起写作业很有帮助⑤和老师接触受益匪浅⑥重视“窗外生活”（二）提醒学生学语文的重要性提高学习成绩的六招是：1．提高专注力。2．增强记忆力。3．提高阅读速度。4．加快书写速度。5．学会脑图笔记。6.学习过程管理。（三）培养学生语文积累的好习惯俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”没有良好的学习语文的习惯，就不可能有高素质的语文能力！（三）培养学生语文积累的好习惯1.通过课堂学习培养学生积累的好习惯⑴诵读背诵的习惯要养成一日一诗，一日一名段的背诵习惯。⑵查工具书的习惯⑶课后整理语文知识的习惯⑶课后整理语文知识的习惯①画知识网络图或表格图（《语文知识积累本》）▲《葵花宝典》七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 （上）第一单元知识整理一、语音（一）生字词（二）多音字二、词语理解（含成语）三、文学常识四、写作知识1．象征2．插叙3．欲扬先抑4．托物言志（借景抒情）5．修辞五、名句积累六、文言文词语归纳1．实词（课下注释与课后练习）2．虚词⑴以：⑵为：⑶之：⑶课后整理语文知识的习惯①画知识网络图或表格图（《语文知识积累本》）▲江苏温老师语文作业：第一板块“聚沙成塔”字词文学文化知识表现手法第二板块“精彩回放”摘抄（有价值的语段或句子）评点第三板块“含英咀华”或对一个词、一句话、一段精彩文字的品味赏析，或对几篇课文的某个点进行综合性、探索性研究。⑶课后整理语文知识的习惯②编制积累活页或卡片。语文学习活页或卡片一般可分为两类：A.识记类学习现代文时，可编制同音字、多音字、形似字、难字僻字辨析卡，成语辨析运用卡，语法分析运用卡，修辞分析鉴赏卡等；学习文言文时，可编制古字通假、古今异义、一词多义卡，词类活用、特殊句式卡，固定结构卡等；另外，把课文要求背诵的文字和涉及到的文学常识或文化知识也制成卡片。可每学一篇课文或一个单元，分门别类做好卡片；可待一册的课文都学完后再分类分条地归纳整理。时时翻阅，分点识记。⑶课后整理语文知识的习惯②编制积累活页或卡片。A.识记类B.素材类无论是现代文阅读还是文言文阅读（均含课内外的阅读训练）都有大量有价值的写作素材，尤其是记叙文更是素材积累的大宝库。如阅读新闻，可利用新闻素材，使文章具有时代性。阅读传记，可选择典型人物，典型事件做论据，增强文章的说服力。课文与阅读训练题所选的素材都是极具真实性、典型性的，积累这些素材，基本已能满足中考写作的各个角度。▲2009广州市中考作文题：公园里，老人们悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福……这种和睦快乐、融和温馨的情景常在生活中出现，你有驻足欣赏过吗？你发现了什么？请以“其乐融融”为标题写一篇文章。课文提供的素材有：《醉翁亭记》欧阳修的“与民同乐”《桃花源记》描写的“世外桃源”之乐《满井游记》中作者置身于“春回大地”美景之乐《云南歌会》和《春酒》所描写的多彩的民间民俗的场面之乐等等。怎样积累？设素材积累本或作个资料卡有关老师整理的中考话题词（40个）：理想、奋斗、奉献、事业、爱国、健康、文明、青春、幸福、快乐、自强、挑战、挫折、亲情、友情、成长、爱心、珍惜、宽容、读书、竞争、机遇、和平、责任、尊重、选择、逆境、苦难、合作、个性、电脑、网络、创新、信息、诚信、追求、兴趣、发现、感恩、人与自然形式1：按课文的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 积累▲七下第三单元（名人）邓稼先、闻一多、贝多芬……第五单元（探险）英雄主义主题主要形式：概括。如用三个以上的词语概括主人公的性格特点，用一句话概括他的一个故事，最好多概括几个，这样可以做到一材多用。（理想、奋斗、奉献、事业、爱国、健康、文明、青春、幸福、快乐、自强、挑战、挫折、亲情、友情、成长、爱心、珍惜、宽容、读书、竞争、机遇、和平、责任、尊重、选择、逆境、苦难、合作、个性、电脑、网络、创新、信息、诚信、追求、兴趣、发现、感恩、人与自然）▲《隆中对》《出师表》姓名诸葛亮事迹1躬耕南阳，自比管仲、乐毅品格洁身自好胸怀大志（理想、奋斗、追求）事迹2受任于败军之际，奉命于危难之间21年品格忠诚感恩（责任、选择、感恩）事迹3隆中与刘备论天下品格聪明有卓绝才干（发现、事业、挑战）姓名刘备事迹1三顾草庐品格慧眼识才重才礼贤下士（《马说》反-轻才）事迹2制止关羽、张飞不满品格重团结（机遇、合作、友情）形式2：按关键词语整合即按课文单元主题整合（主要形式为名句摘录，圈点关键词语。）▲关键词语人生生命（九下第三单元）篇名2：《谈生命》冰心（第9课）名句1：生命像向东流的一江春水，……快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。名句2：生命又像一棵小树，……勇敢快乐地破壳出来。名句3：要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？形式2：按关键词语整合即按课文单元主题整合名句1：生命像向东流的一江春水，……快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。名句2：生命又像一棵小树，……勇敢快乐地破壳出来。名句3：要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（理想、奋斗、奉献、事业、爱国、健康、文明、青春、幸福、快乐、自强、挑战、挫折、亲情、友情、成长、爱心、珍惜、宽容、读书、竞争、机遇、和平、责任、尊重、选择、逆境、苦难、合作、个性、电脑、网络、创新、信息、诚信、追求、兴趣、发现、感恩、人与自然）做法：⑴分工合作，积累。（团队意识）⑵学会运用（仿写）与勾连。▲中考作文《我也是富翁》片段我也是富翁，因为我生命中充满了知识的力量。知识是一笔财富，它能成就学问，提升气质，张扬人生。孔子不也留下《论语》启示着我们知识的可贵吗？知识是珍贵，是难得的，我们在处于求学阶段，每天吮吸着无穷无尽的知识，我们不是极其幸福吗？因此，我们可以为自己拥有这么一笔财富而骄傲地说：“我也是富翁。”（升格）我也是富翁，因为我生命中充满了知识的力量。知识是一根火柴，点燃学问的火光；知识是一把火，点亮气质的灯；知识是一盏灯，照亮生命的前路。“腹有诗书气自华”，知识就是一笔财富，它能成就学问，提升气质，张扬人生。孔子留下的“温故而知新，可以为师矣”的名言不就启示着我们知识的可贵吗？知识是珍贵，是难得的，我们在处于求学阶段，每天吮吸着无穷无尽的知识，我们不是极其幸福吗？因此，我们可以为自己拥有这么一笔财富，而骄傲地说：“我也是富翁。”（三）培养学生语文积累的好习惯1.通过课堂学习培养学生积累的好习惯⑴诵读背诵的习惯要养成一日一诗，一日一名段的背诵习惯。⑵查工具书的习惯⑶课后整理语文知识的习惯⑷其它做法如：一天一格言，一天一成语，一天一组难字生词等等▲内蒙张老师摘抄→分析→背诵→仿写关键是要学生积累后要懂得运用。2.通过课外阅读养成良好的读写习惯（1）读本的选择①课本内的拓展材料——自读课本——名著阅读②报刊杂志③学生喜欢看的书贵在一个“恒”字，重在一个“实”字2.通过课外阅读养成良好的读写习惯（1）读本的选择（2）积累的方法　①做读书笔记的习惯▲江苏王老师分类摘录法朗读背诵法编写提纲法圈点勾画法批注评点法读写同步法（缩写、改写、扩写、写心得）做法：整体规划，具体要求，定期检查和展示，强化扣分与加分。学生的读书笔记示例：第一篇读《垂钓》一、精彩妙语▲最大的对手也就是最大的朋友。▲两位老人的身体都很好，我想此时此刻，他们还一定坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们的海参崴。二、片段赏析▲没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人的固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得有对手来证明。赏析：人的一生中有无数的竞赛，因而人的一生中也有无数的对手。作者告诉我们一个哲理：对手是一把尺子，衡量我们的实力；对手也是一面镜子，证明我们的价值；对手更像一条鞭子，鞭策我们前进。把对手当作最好的朋友吧，感谢对手！三、点滴感悟本文没有十分华丽的语言，却蕴涵着一个深刻的哲理。两位老人，一位追求物质上的满足，一位追求精神上的满足。太平天国的衰败灭亡告诉我们：物质过于丰厚，往往导致精神的败落。但精神上的过分追求，又会使人陷入偏激极端，目前制造一些自杀性恐怖事件的宗教极端主义者正是如此。因此，在物质与精神中找到一个平衡点至关重要，值得我们深思。初一（14）班3号→→→→（1）因为我们缺失了想象力，故而缺失了精神的世界，同样想象力的匮乏使得我们最终缺失了创造力。（2）中华民族并非原本就想象力匮乏。古代瑰丽的文化与建筑就是一些很好的证明。（3）想象力比知识更重要是因为知识来源于丰富的想象力加上无数次的推敲和演练。（4）有的时候知识是静态的，但是想象力却是动态的，知识和想象力是互相依托的关系。（1）　我们小时候都画过太阳，老师通常会教：先画好一个圆圈，然后在它的周围添上代表光芒的短线，最后在圆圈里添上红颜色……这是成人的思维和经验在学生头脑中的再现。在优秀的美术老师那里，他会调动小朋友的想象力，画出各自心中的太阳。有圆的，有扁平的，有红色的，还有绿色的。表面上看，儿童的想象力显得可笑而幼稚，但这对他们思维能力的成长是非常珍贵的。赏析：黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。心理学家认为，这种自由发挥就是发散思维，就是想象力。（2）要实现中华民族的伟大复兴，要振兴中华，首先就要从培养我们的想象力开始。从造就充满奇异幻想的，打破常规的开始，从营造适宜个性发展的空间开始。这样，我们会看到充满活力的，富于想象的，不断创造的新新人类，会看到中华民族复兴的曙光！赏析：莎士比亚曾经说过：“想象力可以化不可能为可能。”孩子的想象力是丰富的，但是在学习知识的过程中会不可避免的抹杀孩子的想象力！所以在学习知识的过程中不能给孩子灌输定式思维!让孩子时刻的保持有自己的主见和自己对事物的见解！“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，推动着进步。”这是伟大的科学家爱因斯坦得出的结论。的确，没有想象力的民族是没有前途的，而其根源不一定在于孩子。有言论称中国孩子计算能力排名第一，在我看来，这是以想象力排名倒数第一这样一个代价而换取的。近些年来，中国仍旧没有人在科学领域上获得诺贝尔奖的，这根本原因是什么呢？是中国人不努力吗？是中国人没有能力吗？不是的，是在于我们的想象力，我们的创造力在萌芽状的时候就被无情的教育体系扼杀了。取而代之的，便是一条又一条的公式，一句又一句的定论……这一切真的令人感到悲哀！总之，想象力可以创造一切没有想象力，知识只是死的，没有想象力，知识永远局限在某种领域，丰富的想象力，是可以创造出知识。想象力可以创造一切，想象力可以毁灭一切，一切都决定于想象力。90后的我们，作为祖国的新一代，一定要不断磨练自己，保持并发挥我们的智慧和想象力，争取在将来为祖国的历史增添辉煌的一笔！→→→→2.通过课外阅读养成良好的读写习惯（1）读本的选择（2）积累的方法①做读书笔记的习惯②写日记、周记的习惯（四）学考展结合，尽量让学生尝到积累的甜果。1.要有意识地在考试中体现积累的有效性2.要尽量展示学生的积累成果结语语文学习的外延与生活相等，语文知识的积累丰富多彩。聪明在于学习，天才在于积累。——著名的数学家华罗庚