遵循孩子的成长规律来教育孩子的成长过程都有一定的规律，只有遵循着孩子的成长规律进行教育，孩子心情才会愉悦，接受东西才能更快，将来才会成为国家的栋梁之才。—美国现代教育家约翰•杜威【个案点击】朋朋今年9岁，是三年级的学生，成绩在班里一直是中上等。朋朋的父母对孩子的期望很高，所以对朋朋中上等的成绩很不满意。为了使朋朋成绩能够快些提高，朋朋的父母没有顾及他9岁这个年龄阶段的生理心理特点，给他定了一个满满当当的学习计划，把他所有的时间都用于学习。为了让朋朋照着计划做，他的父母还轮流监督朋朋学习。朋朋毕竟只有9岁，这个年龄阶段的生理特点决定了他的注意力集中的时间没有成人长，心里容易受到别的东西吸引。尽管朋朋在父母的监督下看似一直在学习，但却没有理想的效果。在这个学习计划执行一段时间后，朋朋的考试成绩不仅没有上去，反而下降了两名。【
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
解析】孩子的成长都有一定的规律，无论是身体、心理、还是智力各方面。在特定的成长阶段，孩子各方面的特点都会有所不同。父母应该根据孩子各个成长阶段的特点，对孩子进行正确的教育，向孩子提出合理的要求，让孩子学到该年龄段应该学会的东西，养成良好的习惯等，这些对孩子今后的发展有着巨大的作用，是孩子将来成功的基石。因此，父母一定要了解孩子的成长规律，既不能因为疼爱孩子，怕孩子受伤，对孩子事事包办，限制孩子去做一切课外的事情，这样最终会导致孩子失去起码的生活能力，并且养成高高在上、目空一切、不服管教的习惯；也不能无视孩子的生理、心理发育特点，像上例中朋朋的父母那样对孩子要求过高，进行揠苗助长。这样时间长了，孩子不仅容易受挫，同时因为经常达不到父母的要求，还会形成自卑的心理。上面的两个极端都不利于孩子身心的健康成长。孩子小时候一般都很好奇，对什么事情都感觉到新鲜、刺激，爱玩、好动、喜摆弄东西。同时因为孩子缺乏经验，智力、心理发展的不成熟等原因，经常会受到挫折，父母要求做的事情也往往达不到
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
。此时的父母，不要对孩子的要求过高，而是要遵循孩子的成长规律，充分考虑孩子的特点，给孩子设置一个合理的期望值，循序渐进地让孩子接受知识，增长能力，走向成熟。切忌对孩子进行揠苗助长，如强迫孩子上兴趣班等事情的发生。总之，父母要根据孩子不同成长阶段的心理、生理特点，对孩子进行合理的引导，采取正确的教育方式，使孩子在玩乐中学到知识，在不自觉中养成好的习惯，在游戏中愉快地成长。不要学上例中朋朋的父母，不顾及孩子的成长规律、生理特点，给孩子过多的限制，提过高的要求，这样只能得到事与愿违的结果。【建议父母的方法】孩子的成长有规律，父母的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。方法一：对孩子设定合理的期望值方法例示小敏是二年级的学生，与别的孩子一样爱玩、好动，有着学习不用心的缺点。小敏的父母希望孩子有一个光明的未来，于是，根据小敏的年龄特点，对小敏设定合理的期望值，并提出了具体的要求。结果，与父母的期望一样，小敏在父母给自己各方面设定的合理期望值下，不会有很大的压力，可以轻松达到目标，学习、玩耍两不耽误，不但成绩提高了，在玩的方面也成了个好手。操作提示很多父母都对孩子抱有很高的期望。他们不顾孩子的年龄特点，向孩子提出过高的要求，这样孩子没有能力达到父母的标准，因此会产生自卑的心理，对学习也会渐渐失去信心，最终父母的期望也将落空。只有根据孩子的年龄特点，给孩子设定合理的期望值，才会让孩子轻松完成任务的同时增加自信，这是父母实现期望的正确道路。方法二：教育孩子要循序渐进方法例示张小云是个固执的孩子，她有自己的想法，并且很难听取别人的劝告。有一次，小云随妈妈一起种蚕豆，她认为蚕豆种得越稠密果实就结得越多，于是一棵紧挨着一棵地种。小云的妈妈看见了，告诉她这样密不行，会影响以后的结果率。棵与棵的距离应该大一点。小云想不明白，执意认为种得稠密一些，结的果实才会多一些。妈妈知道小云那样做是错误的，但为了让小云循序渐进地接受正确的做法，她建议小云少种一些距离近的，多种一些合适的距离的，然后看哪一种方式蚕豆结的果实更多，下次就按哪种方式去种。小云愉快地答应了。等到蚕豆成熟了，小云看着那些稠密的蚕豆秧叶黄个小，有些根本没有结果，结果的也没有长饱满。而那些距离合适的，却结着又多又饱满的蚕豆。此时小云对妈妈心服口服。操作提示孩子虽然小，但也有自己的想法，父母面对孩子不正确的认识，不能粗暴地处理，否则不仅不会使孩子改变想法，还会增长孩子的逆反心理。家长应该考虑到孩子的成长特点，给孩子充分的时间，让事实
证明
住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问
孩子的错误，使孩子循序渐进地接受自己的正确观点。方法三：不对孩子“揠苗助长”方法例示东东刚上
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
，学校里还没有开设英语课。父母为了让东东早点接触外语,不仅给他请了一个英语老师，而且还请了一个日语老师，不顾孩子的生理特点与接受能力，一门心思地想让东东提前学好这两门外语，对孩子进行揠苗助长。一段时间后，东东会说了几句英语与日语，但汉语的成绩在班里却是倒数第一。东东的父母看到对孩子揠苗助长得不偿失的结果，最后只得辞退了两个外语老师，让东东与其他的孩子一样，按部就班地学习起了汉语。这样过了一些时间，东东的汉语成绩提高了很多。操作提示孩子的每个成长阶段都有不同的特点，父母首先要了解孩子的这些生理与心理特点，然后采取适合孩子特点的方法帮助孩子进步。不给孩子提出超过年龄特点的要求，不对孩子进行揠苗助长，孩子才会向着父母希望的方向发展。方法四：不强迫孩子上“兴趣班”范阳旭是个聪明的孩子，现在上四年级，成绩在班里一直都是名列前茅。父母看与范阳旭同龄的孩子大多都报了兴趣班，而范阳旭课堂学习不费力，有很多的充裕时间，而父母一个爱好音乐，一个喜好舞蹈，因此想给孩子报这两个兴趣班。范阳旭的父母虽然这样想，但并没有就此决定下来。他们商量好后去征求孩子的意见，范阳旭说，他不想报任何兴趣班，不是因为不喜欢，而是不想一心多用，说到时候怕什么也没有学成。范阳旭的父母虽然感觉有些失望，但认为孩子说的有理，就没有强迫孩子去上兴趣班了。操作提示现在的孩子本身学习的任务就很重，如果父母不顾及孩子的年龄所具有的能力、孩子的学习压力，看别的孩子上兴趣班，也强迫自己的孩子去跟着学，这样不遵循孩子的成长规律，对孩子提过高的要求，只有百害而无一利。
浙公网安备 33021202002483