科室:急诊科汇报人:XX护士急救护理说课比赛PPT模板目录CONTENTS01课程设置课程设置《急危重症护理》是护理专业的一门主干课程。主要研究各类急症、危重症等患者抢救护理的一门综合性应用学科。课程性质课程设置公共基础课程专业基础课程专业课程课程的基本信息课程设置公共基础课程专业基础课程专业课程课程培养目标02课程
设计
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课程设计教材使用与建设主教材《急危重症护理学》人民卫生出版社，周秀华主编。教材为教育部“十一五”
规划
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教材。教材内容共十三章，重点：院前急救、心肺复苏、重症监护、常见急性中毒救护等但由于时间的局限性，在其他课程中已学习内容不再讲解。课程设计课程设计思路院前急救急诊救护重症监护学习情境急危重症救治过程课程设计教学内容针对性与适用性1.院外现场救护程序2.创伤包扎、止血、搬运、固定术3.现场心肺复苏术4.环甲膜穿刺术5.有机磷农药中毒的救护6.急性一氧化碳中毒病人的救护7.呼吸道异物梗阻的救护8.中暑病人的救护9.淹溺病人的救护10.触电病人的救护院外救护院内急诊救护程序2.心电监护仪的使用3.除颤仪的使用4.气管插管术5.高级心肺脑复苏术院内急诊救护1.院内ICU救护概述2.呼吸机的临床应用3.危重症病人的心理护理院内ICU救护03教学实施教学实施心肺脑复苏学时安排：6学时（2节理论+4节实训）课题地位：本课题是大专《急危重症护理》教材第五章内容，是急危重症护理课程中重点掌握的部分。教学实施教学目标教学实施教学重难点能正确评估病人，发现心搏骤停，以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点，也是难点，在理论讲授后安排学生进行实训对心脏骤停的分类是理论上的难点，应对内科护理中的相关知识进行复习心肺复苏术操作步骤在参考《2010年国际心肺复苏指南》及其他医学护理文献的基础上应做适当知识更新教学
方法
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教无定法贵在得法教学过程设计（一）导入新课情境导入教学过程设计（一）导入新课任务驱动怎样进行心脏骤停的现场救护？教学过程设计（二）讲授新课心脏骤停概述(10min)心肺脑复苏步骤(理论：60min实训：180min)复苏后监护与护理(10min)教学过程设计：讲授新课心脏骤停概述概述心脏骤停的概念、原因、类型、临床
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现与诊断因为有内科护理学基础，结合循环系统疾病的护理，可通过复习提问的方式，重点让学生掌握心搏骤停的类型、临床表现及诊断。教学过程设计视频观看操作示范理论讲授仿真练习教学过程设计：讲授新课本章小结与布置作业再次回顾整个心肺脑复苏的过程归纳心脏骤停的病因和分类归纳病情评估要点归纳心肺脑复苏术的操作步骤布置课后作业及预习内容等心肺脑复苏--教学评价理论知识巩固技能操作考核课堂提问小结测试作业完成正确有效关爱病人04教学资源图
书
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资源以医学图书为主，馆内现有各种载体图书资料135万余册师资队伍副高以上：1人中级：3人初级：2人本科生：6人研究生：1人师资队伍本科结构职称结构实践条件我校有三所集临床治疗、医学教育和医学研究为一体的附属医院，拥有一大批享有盛誉的专家和学术带头人。带教医生经验丰富，可供学生临床见习、实习。同时建立了35家较稳固的校外实习基地，为学生提供临床实践。实践条件2008年2月，护理实训基地被河南省教育厅确定为省级示范性实训基地建设项目，目前专业实训面积5200平方米，多媒体示教室6个，专业实训室40余个，配备有大量的实训教学仪器和模型，实训项目开出率100%。05课程考核课程考核0102030405理论笔试职业道德学习态度平时技能考核综合技能考核技能+理论+平时表现06教学效果教学效果近年护士资格考试通过率超过98%护理专业毕业生一次性就业率为94.8%对南阳市7家县级医院的调查结果显示，护士中55.07%是我校毕业生。房芳：08届毕业生，广州军区总医院实习期间表现优秀，当年5月被选拔参加抗震救灾医疗队(唯一一名实习生)，现已留院工作教学效果学习效果评价期末考试实训成绩平时成绩教学效果评价学生反馈同行评议督导听课07特色与创新特色与创新特色与创新病例导向教学拉近教学与临床的距离情景教学及角色扮演的综合技能练习贯穿整个教学内容，培养学生解决实际问题的能力、团队协作的精神强化学生急救意识，鼓励走入社区进行急救知识技能的宣传普及汇报人:XXX时间:201X年X月谢谢大家的聆听!
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