3.液体的热胀冷缩.ppt
《生物圈二号》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
江山二中 何凤琴 一、教学目标
知识目标:初步理解“剪贴板”的概念。
技能目标:1、学会用记事本保存网页上的文字。
2、真正理解复制和粘贴的作用。
情感目标:通过对生物圈二号的了解，培养学生热爱科学、保护环境的情感。 二、重点难点
教学重点:本课的重点是保存网页上不同类型的文字。
教学难点:本课的难点是对“剪贴板”内容的理解。“剪贴板”是一个比较抽象的概念，它是计算机内存中一块区域，但我们看不见它的。这里牵涉到计算机硬件上的一些概念。学生在理解上一定的困难。
三、环境与素材
多媒体网络教室
教师自己制作的学习网站。
四、教学过程:
1、 导入新课
同学们，喜欢看电视吗,
生:„„
我们一起来看段新闻节目吧。
看视频“人鼠大战”
问:是什么原因导致了这场严重的鼠患呢,
生:“破坏生态平衡”
问:什么是生态平衡,请同学们浏览网站。(打开桌面上的WEB——index.html)
2、 温故而知新
同学们找到
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
了吗,
问:如何把你们找到的答案保存到电脑中呢,提示:我们前面学过保存网页。
找学生操作。
老师操作，保存网页上所有的文字内容。
打开老师保存的文本文件和学生保存的网页让学生找出两种文件的不同之处。
(区别显而易见)一个有图片，一个只有文字内容。
, 保存网页上所有的文本内容
文件——另存为——保存类型(文本文件.txt)——保存
学生练习。
问:如果我们只要保存生态平衡这一段文字内容，该怎么做呢,
请学生尝试操作，其他学生在自己电脑上尝试操作，相邻的同学之间可以交流。
教师演示操作步骤。
, 保存网页上部分文本内容
选中——复制——粘贴——保存
问:请大家想一想内容被复制后粘贴之前到哪里去了,
生:…
执行复制命令后，选中的文字被复制到计算机内存中保存起来了，这块区域被称为“剪贴板”。 剪贴板只是计算机暂时储存信息的地方。当我们重新复制新的内容时、关机退出windows、重启、剪贴板被有意地清除时，剪贴板中的信息才会被更新或者被清除。
1
除了面临因破坏生态平衡引发的危机外，还要面临环境污染，能源即将开发殆尽等严重
问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，地球有点吃不消了，我们怎么办呢,
科学家们在不断探索宇宙的同时，美国科学家曾经做了一个实验想模拟出一个类似地球，供人类生存的小空间。让我们一起去看看这是一个什么样的实验吧～ 观看“生物圈二号”视频
问:你们知道这个实验为什么称作“生物圈二号”吗,实验的结果如何呢,请同学们浏
览桌面上生物圈二号学习网站。并把找到的答案保存到自己的电脑中。 学生操作。
请学生总结操作方法:
?、选中文字内容
?、复制
?、粘贴
?、保存
3、探究任务:
, 保存网页和保存网页上的部分文字内容是否都会用到剪贴板呢, 生:“会”„„“不会”
如何证明呢?
4、课堂练习——“我学我会”
请完成网站上“我学我会”页面上的作业。
温馨提示:如果完成作业遇到问题可以去网站中“记忆卡片”中看看。 5、作业展示
通过大屏幕让学生知道本班作业完成、上交的情况。
6、畅所欲言
在这节课上，你学到了什么,
五、课堂
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
1、保存网页上所有文字的操作方法:
文件——另存为——保存类型为“文本文件”——保存 2、保存网页上部分文字的操作方法:
选中——复制——粘贴——保存文件
暂
存
剪贴板
通过这节课的学习，还让我们更加深切地体会到地球是我们唯一的家园，因此我们要好
好爱护我们的生存环境。
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