小班语言：树叶的颜色在说话小班语言:树叶的颜色在说话
活动名称 小班语言:树叶的颜色在说话
1(了解树叶的变色过程以及季节的更替
活动目标
2(激发幼儿的探究兴趣，会对自然界的实物产生好奇心 教学电子资源:《树叶的颜色在说话》、幼儿用书:《颜色在说话》、一活动准备 些银杏叶和梧桐叶
1(教师出示春天和夏天的树叶照片，请幼儿认识并描述春天和夏天的树叶的样貌特征
——春天和夏天你感觉是怎么样的,暖和的还是冷的,
——暖和的时候新的树叶就长出来了。(出示春天的树叶的图片)
——认识这是什么时候的树叶吗,(枫叶、梧桐叶、银杏叶等) ...
小班语言:树叶的颜色在说话
活动名称 小班语言:树叶的颜色在说话
1(了解树叶的变色过程以及季节的更替
活动目标
2(激发幼儿的探究兴趣，会对自然界的实物产生好奇心 教学电子资源:《树叶的颜色在说话》、幼儿用书:《颜色在说话》、一活动准备 些银杏叶和梧桐叶
1(教师出示春天和夏天的树叶照片，请幼儿认识并描述春天和夏天的树叶的样貌特征
——春天和夏天你感觉是怎么样的,暖和的还是冷的,
——暖和的时候新的树叶就长出来了。(出示春天的树叶的图片)
——认识这是什么时候的树叶吗,(枫叶、梧桐叶、银杏叶等)
——春天和夏天的树叶有什么一样的地方,(都是绿色的，有的树叶还没长大，小小的)
2(教师出示秋天的树叶照片，给幼儿发放银杏叶和梧桐叶，请幼儿观察、比较秋天树叶有哪些变化
——到了秋天，天气变得怎么样了,变冷了吗,树叶会变成什么
活动过程 样子,
——老师也带来了一些树叶，请你看一看、摸一摸这些树叶变成什么样子了,(给幼儿发放1-2片树叶)
——颜色有的变黄了，有的变红了，有的干干的，有的容易裂„„
——红红的枫叶说:“秋天来了，我变成红色。”
——谁来扮演梧桐叶说一说这句话,
3(教师出示冬天的树叶照片，让幼儿通过观察干枯的树叶，随风飘落的树叶，感受随着季节的更替，树叶发生的变化
4(教师请幼儿阅读幼儿图书，观察三个图片中的枫叶，分别说一说是什么季节，树叶说了什么话
——教师鼓励幼儿大胆表述，并使用完整的句子回答
5(结束部分
——我们今天看到了四个季节树叶的变化，现在，冬天到了，我
们出去看看还有其他的树叶它们到底发生了什么变化吧～
活动反思
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