“全国助残日”幼儿园活动
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“全国助残日”幼儿园活动计划
“全国助残日”幼儿园活动计划
一、活动背景
在经过特教老师努力坚持了3个月后，不会说话、不会吃饭、一点不理人、也不运动，8岁的铭铭，早已经学会了自己吃饭，现在终于开口说话了，也开始主动做事了„„忽然之间，他的爸爸来到学校，接他回家了。
“接回去怎么办,”“由奶奶带。”“奶奶离开了怎么办,”沉默„„只见铭铭爸爸的眼里含着泪水„„
这是一群长相漂亮，只要不走近他们就没有问题的健康残疾人—患自闭症和智力障碍的孩子。
不是不理解，而是不理解;不是不人道，而是不知道。正是因为这些宝贝长着漂亮的脸蛋，拥有可爱的笑容，站在人群中，我们都以为他们是正常人。所以，这些看起来“正常”实际却残疾的宝贝们，得不到社会的关心与关注，大家对他们的关爱，也相对少了很多。
这是一群被社会冷落了的天使，他们的父母及家人，也因为大家的不理解而被误解。孩子不能去正常上学，也没有正常学校愿意这些宝贝去他们那里上学。
到目前为止，世界上还没有一套有效的方法，也没有一种有效的药物，对这些孩子可以予以干预或治疗。 唯一对他们有用的，只有康复训练。
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让孩子接受康复训练，这是一个漫长又巨大的工程。 看看乐一融合幼儿园的孩子们，他们的年龄从2岁到15岁不等，由不会说话、不好吃饭、不会上厕所、甚至连父母是谁都不知道不认识„„到后来的去正常上学，去参加国家比赛，为重庆争光;从不会写字认字不会数“1、2、3„„”到后来的加减乘除都会，应用题都会自己做，这是怎样的奇迹～
在很多人看来，这些孩子是傻蛋，这些孩子已经完蛋。可是，通过长期的康复训练(年龄小的，3岁左右的孩子，经过3年左右的康复训练，是有望接近正常或走入正常的;而对于5岁左右才开始接受康复训练的孩子，他们在机构的时间，是5年10年„„在家庭条件允许的前提下，其实是一辈子，因为，他们，根本无法融入社会，不能被社会所接纳)，孩子们在特教老师的坚持与努力下，孩子们进步着，改变着„„
特教老师们改变的，不仅仅是一个孩子的命运，而是一个家庭乃至几个家庭的命运～他们的家长所承受的，不仅仅是精神上的压力，更多的是精力和物质上的压力。 特教老师的无助，是学生的流失，学生进步的停止，他们发展的停滞，尤其是孩子们因为父母无力承担康复训练费用而不得不流着泪让孩子离开。
和谐的社会不该仅有健全的美，残缺也是种美，和谐的社会
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中不该少了他们的笑容。我们的帮助也许只是举手之劳，但对于他们来说，对他们的家庭来说，也许会影响一生、铭记一生。只要献出一点爱，世界会变得很美好。创造一个和谐的社会，让他们能生活在一片温暖、和谐、平等的天空下～ 扶弱助残是我们中华民族由来已久的优良传统,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们祖先传承下来的一笔宝贵的精神财富，在全国助残日到来之际，为进一步营造和谐的社会环境，关爱这个特殊的群体，我们计划开展一系列的关爱、关注、奉献活动。这次全国助残日活动，本着帮助残障儿童，奉献一片爱心,以推进社会主义精神文明建设,发扬人道主义精神。关爱折翼天使，牵手美好明天～ 二、活动意义
1、为了积极响应全国助残日的助残精神，延续我们的爱，让我们的爱带给更多需要关心的人。
2、让越来越多的爱心企业(人士)了解特殊儿童的日常训练方式和训练方法，了解特教老师们为此的付出和努力及坚持不懈，以此来激励自己，成就自己的事业，了解到自己作为一名正常的人生活在这个世界上是多么幸福，激励自己的员工在今后的生活工作中更加努力更加坚强。 3、让大家意识到自己很小的一个行为、一个动作却可以改变别人的生活，甚至改变别人的一生。让大家更加的珍惜现在的美好生活。
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4、让我们的员工意识到在我们的身边还有很多人需要我们去关心，需要我们去关注，伸出一只手、奉献一点爱，让世界更加美好。
5、让我们去关心和关注身边的残疾儿童的家庭，帮助他们的父母，他们的家庭，就是帮助他们，帮助他们更好的发展，为构建和谐社会添砖加瓦。
三、活动目的
1、促进社会对看起来健康实际却残疾的自闭症和智力障碍孩子生活的了解，使他们在日常的生活中能够得到更多的关注，更多的照顾。
2、宣传自闭症和智力障碍的相关知识，使人们真正意识到帮助他们的必要性和重要性，鼓励人们维护残疾人的尊严，保障其权利。
3、宣传助残思想，加强对员工助残意识的培养，培养他们对残友的关怀意识，感悟自己生活的幸福。
4、宣传自闭症和智力障碍孩子的家庭，了解他们的家庭困难，这样能更好的帮助到长相漂亮却实际残疾的这些宝贝。 四、前期活动
1、在各企业、大学及中小学宣传患自闭症和智力障碍的孩子，让更多的人认识和了解有这样一个特殊的群体:长相漂亮实际残疾的儿童。。
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