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师德师风征文:爱与责任

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师德师风征文:爱与责任师德师风征文:爱与责任 爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给 予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。作为一名 教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的 孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的 花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是 爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应 该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。” 一.学生就必须严格要求...

师德师风征文:爱与责任
师德师风征文:爱与责任 爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给 予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。作为一名 教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的 孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的 花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是 爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应 该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。” 一.学生就必须严格要求学生 俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、 智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。严格 要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严 中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严 格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合, 爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘 露。 二.爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都 是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教 育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。 尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学 生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励, 少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬,少一点批评。 对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只 有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。 三.爱学生要善于发现学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对 这些“问题生”要给予更多的爱,。教师要善于发现学生的闪光点, 千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充 分的发挥,从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外,还 应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明, 从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生” 是绝对可以转化的。 对学生除了所给予的爱以外,还应有一份责任感。 如果说这一切都是源于爱的话,那么更确切地说是基于一份深深 的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂,其实责任也是一种爱,正如 歌德所说的那样:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都 知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种 “以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造 的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的 内心生活,;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和 价值,引导学生去建立正确的世界观和人生观。 总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育 力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了 爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。 对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事 业,搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时 会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教 师的这个称号。
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