社会学程-私立大同高中

社会学程-私立大同高中 科目大要 學分數,2 科目名稱,應用文? 類別, 科目代號, 必/選修,選修 目標,一、指導學生認識各種應用文之特性與價值。 二、提升學生寫作應用文的技巧與能力,以因應實際生活與職業工作之 需要。 三、建立學生正確之處世態度,發展良好之人際關係,並加強其用世、 淑世之精神。 內容, 一、緒論 二、書信 三、便條與名片 (一)便條 (二)名片 四、柬帖 五、對聯、題辭與標語 (一)對聯 (二)題辭 (三)標語 六、慶賀文與祭弔文 (一)慶賀文 (二)祭弔文 實施方式, 應用文的教學宜靈活運用各種教學方法,如講述法、發 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 法、問答法、練習法、討論法、欣賞法、自學輔導法、觀摩法等等,教師需講解其結構及作法,並配合範例,作深入的解析,應用文的寫作,應配合各類科專業教育的實際需 要,俾能學以致用。並妥善運用各種教學視聽器材,期使教學效果臻於理想。 先備條件,熟悉公文用語及標點符號的使用,具備流暢的語體文書寫能力。 科目大要 學分數,2 科目名稱,應用文? 類別, 科目代號, 必/選修,選修 目標,一、指導學生認識各種應用文之特性與價值。 二、提升學生寫作應用文的技巧與能力,以因應實際生活與職業工作之 需要。 三、建立學生正確之處世態度,發展良好之人際關係,並加強其用世、 淑世之精神。 內容, 一、公文 二、會議文書 三、簡報 四、契約 五、規章 六、啟事與廣告 七、信用狀 實施方式,應用文的教學宜靈活運用各種教學方法,如講述法、發表法、問答法、練習法、討論法、欣賞法、自學輔導法、觀摩法等等,教師需講解其結構及作法,並配合範例,作深入的解析,應用文的寫作,應配合各類科專業教育的實際需要,俾能學以致用。並妥善運用各種教學視聽器材,期使教學效果臻於理想。 先備條件,熟悉公文用語,並具備流暢的語體文書寫能力。 科目大要 科目名稱,現代文學賞析 學分數,1 類別,本國語文 科目代號, 必/選修,選修 目標, 介紹五四以來現代文學之發展及演變,並藉由作品賞析,陶治學生之 文學美感及作品欣賞力,乃至激發其創作潛能。 內容, 1. 現代文學簡介 2. 散文之介紹與賞析 3. 現代小說介紹與賞析 4. 現代戲劇之介紹與賞析 5. 現代詩之介紹與賞析 實施方式, 1.視教學情境兼採講述、分組研討、發表、表演、等多元的教學方法, 針對學生之個別差異作適才適性的教導。 2.配合多元教學,採用多樣化評量,從上課狀況、學習態度、口頭問答、 心得報告、隨堂測驗、作業習作等多方面考評。 3.配合各單元的主題和內容,採用相關的多媒體教材,增加教學效果。 先備條件, 對現代文學有興趣者 科目大要 科目名稱,古典文學賞析 學分數,1 類別,本國語文 科目代號, 必選修,選修 目標, 1.讓學生認識中國文學之美及歷代作品嬗遞與傳承。 內容, 1.選擇歷代文選之篇章分析與講授、古典詩詞、小說之鑑賞與研究。 2.課程的設計將從古典文學的起源、作法分析、修辭的運用等以範例來講解,配合錄影帶、錄音帶美讀或吟誦,使同學能了解先賢的人格素養及感情的深厚,在溫柔敦厚的陶冶中達到人格的教化。 實施方式, 1.以個人閱讀,分組研討,集體講析與評鑑,以使學生深切明瞭作者行文之動機,內涵與佳句美詞。 2.增進學生善用所學,以訓練學生之觀察力和表達力。 先備條件,無 科目大要 科目名稱,作文指導(二) 學分數,1 類別,本國語文 科目代號, 必/選修,選修 目標,1.增進學生善用課本教材所學,以增進學生之觀察力,表達力和寫作能力。 2.教學時加強詞語之建構、修辭格之運用、文章改寫、詩詞創作、期 使學生在寫作上的內容豐碩、技巧精進,且增進其創作能力。 3.加強學生面對應試作文的寫作技巧。 內容,1.教材選編,以自選教材的講義為主,同時亦參酌國文課文及其他作 家們的文章以豐富教學內容。 2.在教學方法上,採多元化教學方式,視教學情境兼採寫作、講述法、 發表法、問答法等多元的教學方法,以針對不同程度之學生作適才 適性的教學。 3.教學評量方面,採用學生寫作成果及上課精神、學習態度、口頭問 答等作多 方面考評。 4.配合各單元的主題和內容,使用相關的輔助教材,如,自編講義、 影片、幻燈片、圖表、錄放影機、銀幕等,以便讓同學更易明瞭教 學之內容,以達其學習的目標。 實施方式, (1)指導學生作課前預習並閱讀相關資料。 (2)講解上課進度並提示綱領。 (3)個人寫作以培養其思考及表達能力。 先備條件,(1)目前限定大同高中校內學生,且以普通科、綜合高中、職業 類科的高二學生為修課對象。 (2)依照同學人數多寡開班,每班約40人左右。 科目大要 科目名稱,英文作文I 學分數,2 類別,外國語文 科目代號, 必/選修,選修 目標, 1. 提高學生以英文描述熟悉的人、地、物之能力。 2. 充實學生以英文敘述日常生活事件之能力。 3. 培養學生以英文說明或申論一般觀念之能力。 內容, I. 寫作的先前訓練1.如何用字2.句子結構3.段落組織 II. 完成寫作的必經過程。1.認清題目2.著手寫作段落3.如何鋪陳段落 III. 文章的完成(各種文體的寫作練習) 1.敘述文 2.描寫文 3.論說文 4.英文書信的寫作 5.看圖作文 實施方式, 1. 以學生練習為主,教師講解為輔,訓練學生的表達能力和語文的正確運用。 2. 練習循序漸進,單句寫作、引導作文、自由寫作及摘要寫作。練習不同文 體的寫作活動。 3. 成績評量包括學生日常的習作、自我訂正及重寫、同儕文章的討論訂正、 正式寫作測驗。作文成績評定亦可參酌大學考試中心評分指標,內容(25%) 組織(25%)文法(20%)用字與拼字(20%)體例(10%) 先備條件, 具備基本單字與文法能力 科目大要 科目名稱,英文作文II 學分數,2 類別,外國語文 科目代號, 必/選修,選修 目標, 4. 提高學生以英文描述熟悉的人、地、物之能力。 5. 充實學生以英文敘述日常生活事件之能力。 6. 培養學生以英文說明或申論一般觀念之能力。 內容, II. 寫作的先前訓練1.如何用字2.句子結構3.段落組織 II. 完成寫作的必經過程。1.認清題目2.著手寫作段落3.如何鋪陳段落 III. 文章的完成(各種文體的寫作練習) 1.敘述文 2.描寫文 3.論說文 4.英文書信的寫作 5.看圖作文 實施方式, 4. 以學生練習為主,教師講解為輔,訓練學生的表達能力和語文的正確運用。 5. 練習循序漸進,單句寫作、引導作文、自由寫作及摘要寫作。練習不同文 體的寫作活動。 6. 成績評量包括學生日常的習作、自我訂正及重寫、同儕文章的討論訂正、 正式寫作測驗。作文成績評定亦可參酌大學考試中心評分指標,內容(25%) 組織(25%)文法(20%)用字與拼字(20%)體例(10%) 先備條件, 具備基本單字與文法能力 科目大要 科目名稱,英語會話 學分數,2 類別,外國語文 科目代號,H0202 必/選修,選修 目標,1.能以英語回答教師所提有關日常生活的問題。 2.能就課文內容進行問答與討論。 3.能以簡易英語轉述課文內容或故事。 4.能以簡易英語詢問及進行簡單的交談。 5.能以簡易英語描述日常事物。 內容, 1. 會話練習 2. 常用單字語法、分析 3. 小組討論 實施方式, 1. 實況影片觀賞 2. 情境模擬示範,角色扮演 3. 自編會話情境,對話內容修正 4. 分組展示自編會話 先備條件, 具備教育部公佈常用一千字彙能力 科目大要 科目名稱,英文閱讀 學分數,1 類別,外國語文 科目代號,H02011 必/選修,選修 目標,1.藉由多看及多讀文章增進英文閱讀速度及能力。 2.了解歐美文化,進而能以人性關懷及全球化之角度去思考。 內容, READING, 1.Writing is a Process 3.Robert Frost and his Poems 4.Information Please 6.TV or No TV 7.The Necklace 8.Cloning 9.Stories from Classical Mythology 10.The World's Best-Loved Advice Givers 實施方式, Each lesson for 100 minutes. (1) Pre-reading questions 10分鐘 (2) Reading the vocabulary 20分鐘 (3) All students follow teacher's reading or take turns reading the text 20分鐘 (4) Vocabulary quiz. 20分鐘 (5) Answering related questions. 20分鐘 (6) Conclusion 10分鐘 先備條件,1.作業本可帶回家先練習,於單元結束後一起收回批閱 2.可事先在家利用教學光碟試讀 科目大要 科目名稱,英文聽講I 學分數,2 類別,外國語文 科目代號, 必/選修,選修 目標, (一).培養學生英語聽講的能力,訓練學生聽、說技巧之建立,特別加強基 礎英文聽力及基本會話溝通能力。 (二)提高學生參與全民英檢測驗之聽力及口說的能力。 內容, (一)聽力部份:以英語節目實況教學內容為主、全民英檢聽力測驗試題 實地演練為輔。 (二)口說部份:以英語發言,針對時事、文章之課堂討論與心得交換為主、 全民英檢口說能力測驗試題實地演練為輔。 實施方式, 課堂講授與互動式教學 先備條件,無 科目大要 科目名稱,英語聽講II 學分數,2 科目代號, 類別,外國語文 必/選修,選修 目標, 1. 使學生能聽懂進階的英語。 2. 使學生能夠使用進階的英語進行自我介紹並與外國人溝通。 3. 協助學生通過全民英儉中級聽力及口說測驗。 內容, 1. 教導學生運用本課程之所學用之於日常生活之中。 2. 加強學生對於英語聽講的「感受性」與「實際應用」。 實施方式, 教師扮演英語聽講活動中的「引導者、輔助者、支持者」,而學生為「主 角」。 先備條件, 學生「願意」學習,老師「樂於」教學。 科目大要 科目名稱,物理上 學分數,5 類別,自然 科目代號, 必/選修,必修 目標, :1:使學生認識一般物理現象的因果關係,和其間所遵行的規律,增進對物 理學的興趣和理解。 :2:輔導學生熟練科學方法,以養成分析思考的能力。 :3:培養學生正確的科學態度,以養成自習習慣及吸收科學知識的能力。 內容, Ch 1:聲波 Ch 2:幾何光學 Ch 3:物理光學 Ch 4:靜電學 Ch 5:電流與電路 Ch 6:電流的磁效應 實施方式, (1) (1)據教師手冊,教學節數,編寫教學計畫,引導學生回憶舊觀念,接受新知識, (2) 耐心講述,舉例引發學生興趣,並指導學生親自參與實驗活動,研討分析實 (3) 驗結果。 (4) (2)視個別學習情況,以增進其學習興趣為導向實施評量,評量內容可兼顧個別 (5) 之口頭評量及認知層面之學識評量。 先備條件, 需具備國中理化必修教材、高一基礎物教材以及高二物質科學物理篇的基礎。 科目大要 科目名稱,物理下 學分數,5 類別,自然組 科目代號, 必/選修,必修 目標: ,1,使學生認識一般物理現象的因果關係,和其間所遵行的規律,增進對物 理學的興趣和理解。 ,2,輔導學生熟練科學方法,以養成分析思考的能力。 ,3,培養學生正確的科學態度,以養成自習習慣及吸收科學知識的能力。 內容, Ch 7:電磁感應 Ch 8:電子學 Ch 9:近代物理學的基本發現 Ch 10:原子結構與物質波 Ch 11:原子核與核能 實施方式, (6) 據教師手冊,教學節數,編寫教學計畫,引導學生回憶舊觀念,接受新知 識,耐心講述,舉例引發學生興趣,並指導學生親自參與實驗活動,研討 分析實驗結果。 (7) 視個別學習情況,以增進其學習興趣為導向實施評量,評量內容可兼顧個 別之口頭評量及認知層面之學識評量。 先備條件, 需具備國中理化必修教材、高一基礎物教材以及高二物質科學物理篇的基礎。 科目大要 科目名稱,物質科學物理篇(上) 學分數,4 類別,自然組 科目代號, 必/選修,必修 目標: 以國民中學理化和高一基礎物理教材的基礎上,進一步介紹物理學的基本知識,使學生認識一般物理現象的因果關係和其間所導行的規律,增進對物理學的興趣和理解。藉由實驗活動,培養學生良好的科學態度,使其熟悉科學方法,提升學生縝密思考、探索真理、及解決問題的能力。經由日常生活中有關科技應用實例的介紹,使學生體認物質科學的發展對人類生活和環境的影響及其重要性,啟發學生在科學創造和應用上的潛在能力。 內容, Ch 1:運動學(一)直線運動 Ch 2:運動學(二)平面運動 Ch 3:靜力學 Ch 4:牛頓第一及第二運動定律 Ch 5:牛頓第三運動定律與動量守恆 Ch 6:萬有引力定律 實施方式, 1.上課採用黑板及電腦系統教學。 2.採合作學習。 3.利用試卷做分組及課後學習。 4.鼓勵指導學生從事科學研究。 先備條件, 需具備國中理化必修教材和高一基礎物教材的基礎。 科目大要 科目名稱,物質科學物理篇(下) 學分數,4 類別,自然 科目代號, 必/選修,必修 目標: 以國民中學理化和高一基礎物理教材的基礎上,進一步介紹物理學的基本知識,使學生認識一般物理現象的因果關係和其間所導行的規律,增進對物理學的興趣和理解。藉由實驗活動,培養學生良好的科學態度,使其熟悉科學方法,提升學生縝密思考、探索真理、及解決問題的能力。經由日常生活中有關科技應用實例的介紹,使學生體認物質科學的發展對人類生活和環境的影響及其重要性,啟發學生在科學創造和應用上的潛在能力。 內容, Ch 7:功與能量 Ch 8:轉動 Ch 9:流體的性質 Ch 10:熱學 Ch 11:波動 實施方式, 1.上課採用黑板及電腦系統教學。 2.採合作學習。 3.利用試卷做分組及課後學習。 4.鼓勵指導學生從事科學研究。 先備條件, 需具備國中理化必修教材和高一基礎物教材的基礎。 科目大要 科目名稱,化 學 (上) 學分數,5 類別,自然 科目代號, 必/選修,選修 目標,承接高二物質化學的教育,增進學生對物質和能量的認識,較深入的討 索化學的基本原理,對溶液、反應平衡、與原子分子的結構作進一步的 了解。 內容, 一、溶液的狀態與性質 二、化學平衡 三、水溶液中的平衡 四、原子與分子 五、物質的結構 實施方式,參考教師手冊,教學節數,並編寫教學計畫,教授新知識前,先復習、 銜接學生的舊有觀念,並以實例圖片、實驗影片、分子骨架模型等 教具佐證,讓學生印象更深刻。 另外,必須考慮學生個別差異,以口頭評量、報告、筆試等評量方式 交替進行。 先備條件, 在教師方面,任課教師應熟悉數學、物理與地科等相關性強的科目之重要觀 念,以方便教學上的連結。 學生方面,化學計量,莫耳數、濃度的計算,氧化數、氧化還原、氧化還原滴 定的觀念,酸鹼中和、滴定的原理等,原子分子的結構與性質,都 是須要在高二培養完成的重要概念。 科目大要 科目名稱,物質科學化學篇(上) 學分數,4 類別,自然 科目代號, 必/選修,必修 目標,讓學生對於物質的組成、狀態、性質有初步認識,進一步探討氣體、溶 液的特性。再深入到原子的結構、組成與特性、碳氫化合物的命名、性 質與一般、特殊反應。 內容, 一、物質的狀態與其反應 二、氣體的性質 三、溶液 四、原子結構與元素週期表 五、物質的形成與烴類 實施方式,參考教師手冊,教學節數,並編寫教學計畫,教授新知識前,先復習、 銜接學生的舊有觀念,並以實例圖片、實驗影片、分子骨架模型等 教具佐證,讓學生印象更深刻。 另外,必須考慮學生個別差異,以口頭評量、報告、筆試等評量方式 交替進行。 先備條件, 在教師方面,任課教師應熟悉數學、物理與地科等相關性強的科目之重要觀 念,以方便教學上的連結。 在學生方面,高一的基本化學計量,莫耳數、濃度的計算,氧化數、氧化還原 ，,的基本觀念,酸鹼中和、[H]、[OH]與Kw的關係。 科目大要 科目名稱,物質科學化學篇(下) 學分數,4 類別,自然 科目代號, 必/選修,必修 目標,使學生對基本的化學反應速率、碰撞原理、以及溫度、催化劑等影響速 率的因素有所了解,進而認識所謂的酸鹼反應、氧化還原等物質的變 化。最後再較深入地了解金屬與非金屬的各項性質。 內容, 六、化學反應速率 七、酸與鹼 八、氧化還原 九、非金屬元素及其化合物 十、金屬元素及其化合物 實施方式,參考教師手冊,教學節數,並編寫教學計畫,教授新知識前,先復習、 銜接學生的舊有觀念,並以實例圖片、實驗影片、分子骨架模型等 教具佐證,讓學生印象更深刻。 另外,必須考慮學生個別差異,以口頭評量、報告、筆試等評量方式 交替進行。 先備條件, 在教師方面,任課教師應熟悉數學、物理與地科等相關性強的科目之重要觀 念,以方便教學上的連結。 在學生方面,基本化學計量,莫耳數、濃度的計算,氧化數、氧化還原的基本 ，,觀念,酸鹼中和、[H]、[OH]與Kw的關係。以及高二上學期 對原子分子的認識與碳化合物的結構與性質。 科目大要 科目名稱,三民主義 學分數,2 類別,社會 科目代號, 必/選修,選修 目標,1.使學生能夠認識中華民國立國基礎的三民主義學說,並配合相關學術 思潮介紹,以開闊思想和觀念的視野。 2.在國家現代化與國家發展過程中的歷史貢獻及歷史經驗的說明,以培 養學生具有共同參與建設現代國家的信念與共識。 內容,一、三民主義概說 二、三民主義的思想淵源 三、民族主義概說 四、民族問題及其發展 五、民族的基本主張 六、民族主義的實踐 七、民權主義概說 八、民權問題及其發展 九、民權主義的基本主張 實施方式,以講述法為主,並以討論、辯論、視聽教學、網路教學等教學方法 為輔。 先備條件,具備基本閱讀能力。如能對本國及世界之歷史發展及社會、政治、 經濟等制度有初步的了解更佳。 教學綱要 科目,應用文? 學分數,2 類別,本國語文 一、教學目標,一、指導學生認識各種應用文之特性與價值。 二、提升學生寫作應用文的技巧與能力,以因應實際生活與職業 工作之需要。 三、建立學生正確之處世態度,發展良好之人際關係,並加強其 用世、淑世之精神。 二、教材綱要 教學 單元主題 內容綱要 備註 參考 節數 (一)應用文的意義。 2 一、緒論 (二)應用文的特質。 (三)應用文的種類。 (四)應用文的寫作原則。 二、書信 (一)書信的意義。 ◎含電子郵 (二)書信的種類。 件 (三)書信的結構。 (E-mail)。 10 (四)書信的術語。 (五)書信的寫作。 ◎書信宜選 (六)書信的範例。 入往覆之範 例。 (一)便條 1.便條的意義。 4 三、便條與名片 2.便條的寫作。 3.便條的範例。 (二)名片 1.名片的意義。 2.名片的寫作。 3.名片的範例。 6 四、柬帖 (一)柬帖的意義。 (二)柬帖的種類。 1.婚嫁柬帖。 2.慶賀柬帖。 3.喪葬柬帖。 4.普通應酬柬帖。 (三)柬帖的用語。 (四)柬帖的範例。 8 五、對聯、題辭(一)對聯 與標語 1.對聯的意義。 2.對聯的種類。 3.對聯的寫作。 4.對聯的範例。 (二)題辭 1.題辭的意義。 2.題辭的種類。 3.題辭的寫作。 4.題辭的範例。 (三)標語 1.標語的意義。 2.標語的種類。 3.標語的寫作。 4.標語的張貼。 5.標語的範例。 6 六、慶賀文與祭(一)慶賀文 弔文 1.慶賀文的意義。 2.慶賀文的種類。 3.慶賀文的寫作。 4.慶賀文的範例。 (二)祭弔文 1.祭弔文的意義。 2.祭弔文的種類。 3.祭弔文的寫作。 4.祭弔文的範例。 三、教學要點 應用文的教學宜靈活運用各種教學方法,如講述法、發表法、問答法、練習法、討論法、欣賞法、自學輔導法、觀摩法等等,教師需講解其結構及作法,並配合範例,作深入的解析,應用文的寫作,應配合各類科專業教育的實際需要,俾能學以致用。並妥善運用各種教學視聽器材,期使教學效果臻於理想。其具體的教學階段如下, (一)先期預習與指導。 (二)課堂講授與討論。 (三)問題提出與解答。 (四)實際練習與應用。 (五)習作批閱與說明。 (六)教學觀摩與補救。 教學資源暨教材編選 (一)教學資源 1.圖書方面 (1)參考工具書,與應用文教學有關之各類圖書、百科全書、叢書、字典、詞典、 書目、索引等。 (2)一般用書,與應用文教學有關之古今中外各類書籍及教學用書等。 (3)報刊雜誌,與應用文教學有關之各類報紙期刊、雜誌等。 2.教學媒體方面 (1)與應用文教學有關之各種教材,如,唱片、錄音帶、錄影帶、透明片、幻燈 片、電影片、:,片、影碟等。 (2)各類教學媒體設備,如電唱機、錄音機、錄放影機、透明投影機、實物投影 機、幻燈機、電影放映機、:,、電視、電腦等。 教材編選 1.第一學期以私文書為主,內容包括,緒論、書信、便條、名片、柬帖、對聯、題辭、標語、慶賀文、祭弔文等。教師可就學生類科的不同,選擇實用者詳加講授。 2.第二學期以公文書為主,內容包括,公文、會議文書、簡報、契約、規章、啟事、廣告、信用狀等。教師宜加強公文教材中,函、書函、申請函、公告、簽、報告、收據、借據、電話留言,紀錄,等實用內容的練習寫作。 評量方法 應用文之教學評量,須根據課程的教學目標、教學重點,採用口試、筆試、作品評量、演練及觀察等方式實施。其評量原則與方式如下, (一)評量方式,以實際習作為原則。特別注重學生平時課堂的表現與參與,並定 期考查學生作業習作的成果。 (二)從學生各類應用文的習作中,確實考查, 1.格式是否完備。 2.運用是否得當。 3.文字書寫是否簡淺、明確。 4.理念是否清晰。 配合事項 (一)學校應配合教師研究、學生自修等之需求,購置各類參考工具書、國語文教 學一般用書及相關報章、期刊、雜誌等。 (二)學校應購置各類教學媒體設備,如,錄音機、透明投影機、實物投影機、幻 燈機、電影放映機、錄放影機、電視機、電腦等。 (三)學校應配合教學需要,設置應用文專科教室,備置各類應用文工具、用紙等, 並陳列、展覽學生的習作,以加強教學效果,提升教學品質。 (四)教師宜配合教學目標,加強應用文與國文、社會學科間的密切聯繫,並蒐集、 製作各類教學資料,提高學生學習的興趣與強化教學的效果。 (五)教師宜配合實際教學,適當安排學生參觀學校行政運作及社教機構活動、展 示,藉此驗證所學,加深學生學習的成效。 四、參考教材,高中應用文 龍騰出版社 教學綱要 科目,應用文? 學分數,2 類別, 一、教學目標,一、指導學生認識各種應用文之特性與價值。 二、提升學生寫作應用文的技巧與能力,以因應實際生活與職業 工作之需要。 三、建立學生正確之處世態度,發展良好之人際關係,並加強其 用世、淑世之精神。 二、教材綱要 12 一、公文 (一)公文的意義。 ◎含公告、求職自薦函。 (二)公文的種類。 (三)公文的程式。 (四)公文的格式。 (五)公文的結構。 (六)公文的處理程序。 (七)公文的用語、用字 、標點符號及用紙格式。 (八)公文的寫作要點。 (九)公文的副本。 ◎公文範例宜先說明行文 之事實背景。 (十)公文的範例。 二、會議文書 (一)會議文書的意義。 6 (二)會議文書的種類。 (三)會議文書的寫作。 1.開會通知。 2.委託書。 3.簽到簿。 4.議事日程。 5.開會程序。 6.會議紀錄。 7.提案。 8.選舉。 (四)會議文書的範例。 3 三、簡報 (一)簡報的意義。 (二)簡報的種類。 (三)簡報的方式。 (四)簡報的結構。 (五)簡報的寫作。 (六)簡報的範例。 4 四、契約 (一)契約的意義。 (二)契約的法律條例。 (三)契約的種類。 (四)契約的內容。 (五)契約的結構。 (六)契約的寫作。 (七)契約的範例。 五、規章 (一)規章的意義。 (二)規章的特質。 3 (三)規章的種類。 (四)規章的用語。 (五)規章的寫作。 (六)規章的範例。 六、啟事與廣告 (一)啟事 5 ◎含演講辭。 1.啟事的意義。 2.啟事的法律責任及效力。 3.啟事的種類。 4.啟事的結構。 5.啟事的寫作。 6.啟事的範例。 (二)廣告 1.廣告的意義。 2.廣告的種類。 3.廣告的結構。 4.廣告的寫作。 5.廣告的範例。 1.信用狀的意義。 七、信用狀 3 ◎含單據、自傳。 2.信用狀的種類。 3.信用狀的寫作。 4.信用狀的範例。 三、教學要點 應用文的教學宜靈活運用各種教學方法,如講述法、發表法、問答法、練習法、討論法、欣賞法、自學輔導法、觀摩法等等,教師需講解其結構及作法,並配合範例,作深入的解析,應用文的寫作,應配合各類科專業教育的實際需要,俾能學以致用。並妥善運用各種教學視聽器材,期使教學效果臻於理想。其具體的教學階段如下, (一)先期預習與指導。 (二)課堂講授與討論。 (三)問題提出與解答。 (四)實際練習與應用。 (五)習作批閱與說明。 (六)教學觀摩與補救。 教學資源暨教材編選 (一)教學資源 1.圖書方面 (1)參考工具書,與應用文教學有關之各類圖書、百科全書、叢書、字典、詞典、書目、索引等。 (2)一般用書,與應用文教學有關之古今中外各類書籍及教學用書等。 (3)報刊雜誌,與應用文教學有關之各類報紙期刊、雜誌等。 2.教學媒體方面 (1)與應用文教學有關之各種教材,如,唱片、錄音帶、錄影帶、透明片、幻燈片、電影片、:,片、影碟等。 (2)各類教學媒體設備,如電唱機、錄音機、錄放影機、透明投影機、實物投影機、幻燈機、電影放映機、:,、電視、電腦等。 教材編選 1.第一學期以私文書為主,內容包括,緒論、書信、便條、名片、柬帖、對聯、題辭、標語、慶賀文、祭弔文等。教師可就學生類科的不同,選擇實用者詳加講授。 2.第二學期以公文書為主,內容包括,公文、會議文書、簡報、契約、規章、啟事、廣告、信用狀等。教師宜加強公文教材中,函、書函、申請函、公告、簽、報告、收據、借據、電話留言,紀錄,等實用內容的練習寫作。 評量方法 應用文之教學評量,須根據課程的教學目標、教學重點,採用口試、筆試、作品評量、演練及觀察等方式實施。其評量原則與方式如下, (一)評量方式,以實際習作為原則。特別注重學生平時課堂的表現與參與,並定期考查學生作業習作的成果。 (二)從學生各類應用文的習作中,確實考查, 1.格式是否完備。 2.運用是否得當。 3.文字書寫是否簡淺、明確。 4.理念是否清晰。 配合事項 (一)學校應配合教師研究、學生自修等之需求,購置各類參考工具書、國語文教 學一般用書及相關報章、期刊、雜誌等。 (二)學校應購置各類教學媒體設備,如,錄音機、透明投影機、實物投影機、幻 燈機、電影放映機、錄放影機、電視機、電腦等。 (三)學校應配合教學需要,設置應用文專科教室,備置各類應用文工具、用紙等, 並列、展覽學生的習作,以加強教學效果,提升教學品質。 (四)教師宜配合教學目標,加強應用文與國文、社會學科間的密切聯繫,並蒐集、 製作各類教學資料,提高學生學習的興趣與強化教學的效果。 (五)教師宜配合實際教學,適當安排學生參觀學校行政運作及社教機構活動、展 示,藉此驗證所學,加深學生學習的成效。 四、參考教材,高中應用文 龍騰 教學綱要 科目,現代文學賞析 學分數,1 類別,本國語文 一、教學目標, 介紹五四以來現代文學之發展及演變,並藉由作品賞析,陶治學生之文學 美感及欣賞力,乃至激發其創作潛能。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 1 現代文學簡介 介紹現代文學之發展、演變及類別,引導學生對現代文學 有一初步之認識,進而引發學習興趣乃至激發其創作潛 能。 5 現代文學,小說 現代小說介紹 小說寫作方法介紹 小說賞析 5 現代文學,散文 散文的介紹 散文的賞析 4 現代文學,戲劇 戲劇的介紹 戲劇的賞析, 作品欣賞 作家介紹 作品評論 5 現代文學,詩 現代詩的介紹 現代詩的賞析 三、教學要點 1.視教學情境兼採講述、分組研討、發表、表演、等多元的教學方法,針對 學生之個別差異作適才適性的教導。 2.配合多元教學,採用多樣化評量,從上課狀況、學習態度、口頭問答、心 得報告、隨堂測驗、作業習作等多方面考評。 3.配合各單元的主題和內容,採用相關的多媒體教材,增加教學效果。 四、參考教材,,採APA格式, 1. 張愛玲著,《張愛玲短篇小說集》,台北,皇冠出版社 2. 魯迅著,《魯迅全集精華典藏版》,基隆市,亞細亞出版社 3. 徐志摩等著,《現代散文選》,台北,水牛出版社 4. 陳義芝主編,《余光中精選集》,台北,九歌出版有限公司 5. 歐陽子編,《現代文學小說選集》,台北,爾雅出版社 6. 羅青編,《小詩三百詩》,台北,爾雅出版社 7. 齊邦媛編,《中國現代文學選集》,台北,爾雅出版社 8. 馬森著,《馬森戲劇論集》,台北,爾雅出版社 9. 齊邦媛主編,《中華現代文學大系,小說卷》,台北,九歌出版社 10. 張曉風主編,《中華現代文學大系,散文卷》,台北,九歌出版社 11. 張默主編,《中華現代文學大系,詩卷》,台北,九歌出版社 12. 黃美序主編,《中華現代文學大系,戲劇卷》,台北,九歌出版社 13. 李瑞騰主編,《中華現代文學大系,評論卷》,台北,九歌出版社 教學綱要 科目,作文指導1 學分數,1 類別,本國語文 一、目標, 1.使學生善用課本所學,增進學生之觀察力、表達力和寫作能力。 2.教學時加強詞語之建構、修辭格之運用、文章改寫、詩詞創作、期使學生在寫 作上的內容豐碩、技巧精進,且增進其創作能力。 3.加強學生面對應試作文的寫作技巧。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、字句的鍛練 1.延展字句 2 1.擇一範文 2.精簡字句 佳句講析 3.填適當的字詞 2.延展字句 4.字詞表達的強弱程度 及字句精 簡的練習 3.舉例說明 字詞的強弱 程度並依文 中需要作妥 切表達。 一、文體的認1.記敘文的介紹與寫作 4 1.擇國文一 識與寫作 2.抒情文的介紹與寫作 ~六冊任一 3.論說文暨議論文的介紹及其寫作練習(一) 課文佳例作 4.論說文暨議論文的介紹及其寫作練習(二) 為講析範本 2.各文體實 際練習寫作 二、修辭學的1.修辭學的意義及其常見的種類 1.修辭學簡認識 2.常見的修辭格(一)對偶 介及其種類 3.常見的修辭格(二)借代 概略 4.常見的修辭格(三)轉化 2.各種修辭 5.常見的修辭格(四)轉品 格的種類介 6.常見的修辭格(五)譬喻 紹及其運用 7.見的修辭格(六)映襯 3.範文的賞 8.常見的修辭格(七)設問 析 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 1.從改寫文章中增進自己的創作能力 1.從改寫文 2.從改寫文章中賞析他人之佳作 章中奠定寫 3.改寫文章的方式(一) 作之基礎 4.改寫文章的方式(二) 2.改寫文章 四、改寫文章 2 中解析他人 作品之優 劣,豐富自 己的寫作 五、試題 1.試題的重要性 4 1.如何解析 2.題目長短的大綱模式 作文題目 3.歷屆聯考常考作文題型(一) 2.如何寫作 4.歷屆聯考常考作文題型(二) 「長句」型 的作文題目 六、引導寫作 1.引導範文之解析 2 1.教導學生 2.引導寫作的作文技巧 如何「導讀」 短文 2.加強學生 「引導寫 作」的作文 技巧 三、教學要點 1.教材選編,國文第二冊岳陽樓記、朱自清文章、國文課本擇其佳構作為範例。 2.教學方法,(1)老師講解(2)學生自我寫作(3)作品發表。 3.教學評量,(1)學生必須在當天上課完出交出作文(2)作文評分。 4.教學資源,(1)課本(2)習作本 。 四、參考教材,,採APA格式, 1.語文表達寫作能力要覽(含習作本) 建宏書局 教學綱要 科目,作文指導(二) 學分數,1 類別,本國語文 一、教學目標,1.增進學生善用課本教材所學,以增進學生之觀察力,表達力和寫作能力。 2.教學時加強詞語之建構、修辭格之運用、文章改寫、詩詞創作、期使學生 在寫作上的內容豐碩、技巧精進,且增進其創作能力。 3.加強學生面對應試作文的寫作技巧。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 4 一、字句的鍛練 1.延展字句 1.擇一範文佳句講析 2.精簡字句 2.延展字句及字句精簡的 3.填適當的字詞 練習 4.字詞表達的強弱程度 3.舉例說明字詞的強弱程 度並依文中需要作妥切表 達。 8 二、文體的認識 1.記敘文的介紹與寫作 1.擇國文一~六冊任一課 與寫作 2.抒情文的介紹與寫作 文佳例作為講析範本 3.論說文暨議論文的介紹及其寫作練習2.各文體實際練習寫作 (一) 4.論說文暨議論文的介紹及其寫作練習 (二) 8 三、修辭學的認 1.修辭學的意義及其常見的種類 1.修辭學簡介及其種類概 識 2.常見的修辭格(一)對偶 略 3.常見的修辭格(二)借代 2.各種修辭格的種類介紹 4.常見的修辭格(三)轉化 及其運用 5.常見的修辭格(四)轉品 3.範文的賞析 6.常見的修辭格(五)譬喻 7.見的修辭格(六)映襯 8.常見的修辭格(七)設問 4 四、改寫文章 1.從改寫文章中增進自己的創作能力 1.從改寫文章中奠定寫作2.從改寫文章中賞析他人之佳作 之基礎 3.改寫文章的方式(一) 2.改寫文章中解析他人作4.改寫文章的方式(二) 品之優劣,豐富自己的寫 作 4 五、試題 1.試題的重要性 1.如何解析作文題目 2.題目長短的大綱模式 2.如何寫作「長句」型的3.歷屆聯考常考作文題型(一) 作文題目 4.歷屆聯考常考作文題型(二) 2 六、引導寫作 1.引導範文之解析 1.教導學生如何「導讀」2.引導寫作的作文技巧 短文 2.加強學生「引導寫作」 的作文技巧 三、教學要點 四、參考教材,,採APA格式, 教學綱要 科目,英文作文I 學分數,2 類別,外國語文 一、目標,1. 提高學生以英文描述熟悉的人、地、物之能力。 2. 充實學生以英文敘述日常生活事件之能力。 3. 培養學生以英文說明或申論一般觀念之能力。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、寫作的先前訓 1.概論 4 練 2.八大詞類介紹 (1)如何用字 (2)句子結構 1.五大句型的介紹 4 2.造句 (3)段落組織 1.根據題要,完成步驟 4 2.分析文章的組成要素 二、完成寫作的必 1.就題論題 4 經過程。 2.擬出寫作大綱 (1).認清題目 (2)著手寫作段落 1.主題句 4 2.發展句 3.結尾句 (3)如何鋪陳段落 1依時間順序 8 2依空間順序 3.採歸納、分類法 4.採比較、對比法 5.採因果關係 三、文章的完成 1.敘述文 10 (1)各種文體的 2.描寫文 寫作練習 3.論說文 4 英文書信的寫作 5.看圖作文 三、教學要點 1.教學方法,(1)了解段落組織,提供中英文段落對比的範例。 (2)了解主題句的特質。 (3)練習依主題句寫出完整的段落。 2.教學評量:,(1)自由寫作。 (2)引導式的寫作練習。 (3)教師挑出錯誤,再由學生自行訂正,改寫。 (4)情意 30%、 作業 40%、 認知 30% 3.教學資源:,電腦、投影機。 4. 教學相關配合事項, (1.)電腦教學硬體設備支援,簡報軟體使用。 (2.)配合教材並活用圖書館資源。 四、參考教材,,採APA格式, 1.挑戰英文文法總複習講義。 陳賢、黃愛倫編著。台北市。龍騰出版。 2.新高中英文(五)。施玉惠、林茂松、陳純音、Sarah Brooks編著。台北市。遠東圖書。 3.登峰高中英文句型總整理。孫至娟、蔡莉玲、廖原德編著。高雄市。大易書局。 教學綱要 科目,英文作文? 學分數,2 類別:外國語文 一、目標,1. 能夠用簡單句子描述,人,地,物。 2. 能夠用簡單句子敘述日常事件。 3. 能夠用簡單句子說明一般觀念。 二、教材大綱 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、寫作要訣 1.技巧性的重覆。 8 2.注意訴求力的對象。 3.句子、段落的改寫。 4.修飾字的運用。 二、應用寫作 1.敘述文練習。 32 2.描寫文練習。 3.論說文練習。 4.英文書信練習。 5.看圖作文練習。 6.標點符號使用。 7.如何記載日記。 8.綜合應用。 三、教學要點 1.教學方法,(1)依主題句寫出完整段落。 (2)模仿範文寫短文。 (3)根據圖表寫短文。 (4)根據情境寫短文。 2.教學評量,(1)寫日記。 (2)記筆記。 (3)閱讀文章寫摘要。 (4)聽故事寫大意。 (5)回答問題。 (6)情意 30%、作業 40%、認知 30% 四、參考教材,,採APA格式, 1.挑戰英文文法總複習講義。 陳賢、黃愛倫編著。台北市。龍騰出版。 2.新高中英文(六)。施玉惠、林茂松、陳純音、Sarah Brooks編著。台北市。遠 東圖書。 3.登峰高中英文句型總整理。孫至娟、蔡莉玲、廖原德編著。高雄市。大易書局。 教學綱要 科目,英語會話 學分數,2 類別,外國語文 一、目標,1.能以口語表達意見或描述事情。 2.能以簡單英語介紹本國文化。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 1.places in your homes 一、Home 6 2.furnitures and domestic appliances 3.rent an apartment 1.your body and health problems 二、Health 6 1.self help for everyday illness 2.seeing a doctor 1.expressions related to accidents 三、Accidents 6 2.how to cope with sports injuries 3.handling emergencies 1.learning all kinds of sports 四、Keeping fit 6 2.joining a sports club 3.ways to keep fit 1.learning all kinds of stores 五、Shopping 6 2.expressing prices in English 3.shopping at a department store 1. what do you want to be? 六、Values 6 2. expressing your work value 3.preparing for an interview 三、教學要點 1.教材選編,教材內容應配合學生生活經驗,並以實用為原則。 2.教學方法,以學生練習分組教學為主。 3.教學評量,聽講的評量可於平時上課時實施。 4..教學相關配合事項,(1)教學評量,聽力的評量可採是非,填圖,選擇,動作反 應等方式進行。 (2)教學原則,教師儘量運用英語上課並輔以錄音帶, 提供學生聽英語的環境。 四、參考教材,,採APA格式, LIVE互動英語 王琳詔編著。台北市。 LIVE互動英語教學集團。 教學綱要 科目,英文閱讀 學分數,1 類別,外國語文 一、教學目標,1.藉由多看及多讀文章增進英文閱讀速度及能力。 2.了解歐美文化,進而能以人性關懷及全球化之角度去思考。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、Writing is Writing involves a process of searching, planning, 2 a Process organizing and rewriting. Go writing is never the result of a one-time effort, instead, it is a continual struggle. 三、Robert Frost Two poems discussing the turning points that a 2 and his person confronts in life and the dilemma of a rider reflecting Poems the universal struggle between freedom and duty. 四、Information A touching story of the friendship between a boy and 2 Please a telephone operator. 六、TV or No TV can be good, but it can be bad, too. It depends on 2 TV how we use television. 七、The A woman did't want to be noticed her poverty, so she 2 Necklace borrowed a necklace of diamonds from her rich friend to wear at a party, but later she lost the necklace. She decided to work hard so that she could buy a replacement to give back. Yet after 10 years, her friend told her the necklace was a false and she needn't have spent her youth and beauty on it. 八、Cloning The different opinions about whether or not humans 2 should cloned. 九、Stories from Inspiring stories of ancient Greece and Rome, 2 Classical including Pandora's Box and The Myth of Icarus, are worth Mythology reading and imagining. 十、The World's See how the columnists advised many readers who 2 Best-Loved were in need of advice, and learn to think positively, clearly Advice and sympathetically. Givers 三、教學要點 1.教材選編,遠東圖書公司新高中英文第五冊。 2.教學方法,深入淺出,鼓勵建立自己的想法。 3.教學評量,字彙熟悉度 30% 、問答 40%、朗讀 30%。 4.教學相關配合事項,學生自行查閱字典,踴躍發表意見,從各種角度來認識主題。 四、參考教材,1.希臘神話故事 2.ALL+互動英語 2005年9月號 Educating Greats 空中英語教室 2005年7月號 Offering and Asking for 3. Device 教學綱要 科目,英語聽講I 學分數,2 類別,外國語文 ㄧ、教學目標,培養學生英語聽講的能力,訓練學生聽、說技巧之建立,特別加 強基礎英文聽力及基本會話溝通能力。並提高學生參與全民英檢 測驗之聽力及口說的能力。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 Self-Introduction 1. 能清楚表達自己 2. 運用多元化的形容詞 Talking About 1. 認識醫學常用字彙 Health Giving 1.學習日常生活用語 Congratulations The “Live” Guide 1.學習以英文思考時事並評論 to News English 三、教學要點 透過指定教材的閱讀和討論來達成,並且讓學生每次上課都有很多機會用英文表達來激發學生學習英文的興去而達成目標。 (一) 教材選編,以生活化的教材引起學生的學習興趣。 (二)教學方法, 1.引發學習動機,設計生活問題來刺激學生討論並引發學習。 2.講述課程內容,配合活動、習題。 3.輔導學生課堂練習,以加深學習效果並測知學生是否理解上課所學內容。 4.分組研討。 (三)教學評量, 1. 口頭問答。 2. 隨堂測驗。 3. 分組討論。 (四)教學資源,CD與MP3播放器、電腦、投影機、互動光碟。 (五)教學相關配合事項, 1.電腦教學硬體設備支援,簡報軟體使用。 2.配合教材並活用資源。 四、參考教材,,採APA格式, 林芳如 (民93)。英聽測驗Easy Listen。台北市:龍騰。 Jon Mangan (2005)。Live互動英語雜誌。台北市:LiveABC英語互動集團。 教學綱要 科目,英語聽講II 學分數,2 類別,外國語文 一、教學目標,1.使學生能聽懂進階的英語。 2.使學生能夠使用進階的英語進行自我介紹並與外國人溝通。 3.協助學生通過全民英儉中級聽力及口說測驗。 二、教材綱要 引領學生做模擬考題練習,教師進行解說。 三、教學要點 1.教材選編,(1)以生活美語加上相關補充資料。 (2)以生活化教材配合國中學習之語言基礎,誘導學生興趣配 合教材,加入大量聽力與口語練習。 2.教學方法,(1)根據學生程度施予教學,並以學生學習狀況實施編寫教學計 畫。 (2)著重聽力與口語訓練。 3.教學評量,(1)了解學生學習狀況,適時進行形成性評量。 (2)課堂問答。 (3)情意 40%、技巧 40%、認知 20%。 4.教學資源,視聽多媒體、CD。 四、參考教材, (1) 全民英儉中級系列聽力測驗 賴世雄編著。台北市。常春藤有聲出版 有限公司。 (2) 全民英儉中級系列口說能力測驗 賴世雄編著。台北市。常春藤有聲 出版有限公司。 教學綱要 科目,物理上 學分數,5 類別,自然 一、教學目標, 使學生認識一般物理現象的因果關係,和其間所遵行的規律,增進對物理學的興趣和理解。並輔導學生熟練科學方法,以養成分析思考的能力及培養學生正 確的科學態度,以養成自習習慣及吸收科學知識的能力。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 Ch 1:聲波 , 聲音必須靠介質才能傳播,在空氣 中,聲波以縱波的6節 1.配合實驗 形式傳播。 一「氣柱的 , 說明共嗚的原理。 共鳴」。 , 以固定的弦振動,開管和閉管空氣 柱的振動說明基音 和諧音的關係。 , 說明波源和觀察者之間的相對運動 對聲波頻率的影 響。 , 說明音爆的現象和產生的原理。 Ch 2:幾何光學 , 介紹拋物面鏡的特性及應用。 8節 1.不推導面 , 介紹近軸光線的概念。 鏡成像公 , 介紹击面鏡與凹面鏡。 式,且僅限 , 介紹球面鏡成像 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 、作圖法及在 日常生活上的應單一面鏡。 用。不推導面鏡成像公式,且僅限單一面鏡。 , 介紹折射率的定義。配合實驗五『折射率之 測定及薄2.配合實驗 透鏡成像』。 五「折射率 , 說明司乃耳定律。 說明視深與實深之間的關係。 之測定及薄 , 介紹全反射現象及其應用。 透鏡成 , 以稜鏡等為例說明光的色散現象。不提最小偏向角解像」。 釋虹霓現象的成因。 , 介紹薄透鏡的成像公式及作圖法。合實驗五『折射率3.不提「最 之 測定及薄透鏡成像』。 小偏向 , 只以單透鏡為例,不提透鏡組。 角」。 , 簡單介紹幾種常見的光學儀器。 4.配合實驗 五「折射率 之測定及薄 透鏡成 像」。 Ch 3:物理光學 , 介紹光的波動現象。 8節 1.配合實驗 , 介紹楊氏雙狹縫干涉實驗並簡單說 明相干性的意義。 六「干涉與 , 簡單介紹單狹縫的繞射實驗。 繞射」。 Ch 4:靜電學 , 說明不帶電即正負電荷量相等。 10節 1.單位限用, 介紹摩擦超電與靜電感應之原理。 國際單位系, 介紹驗電器的構造和其應用。 統。 , 說明兩個點電荷間相互作用力之大 小與兩者距離的2.不提電容 關係。 串、並聯。 , 介紹電力線的概念。 , 說明電場之定義與電力線之關係。 , 說明帶電平行板間形成的均勻電場。 , 說明電位能、電位及電位差。 , 說明平行板間均勻電場與電位差及 板距間之關係。 , 說明電容的定義。 , 說明帶電球體及平行板的電容。 , 介紹常見電容器。 , 以日常生活實例說明靜電的應用。 Ch 5:電流與電路 , 說明電動勢之意義。 8節 1.配合實驗, 介紹電流的單位。 二「歐姆定, 介紹電阻的定義和單位。 律及惠司同, 介紹電阻率。 電橋」。 , 說明電阻的串、並聯及迴路。 , 介紹安培計和伏特計的使用。 , 簡介電阻與溫度的關係。 , 舉例說明克希何夫定律在電路分析上的應用。 , 說明電流的熱效應及電功率。 , 說明火線、地線、保險開關、接地等。 , 介紹電燈、電鍋、電熨斗、電視、電冰箱等常用電器 的安全使用守則。 Ch 6:電流的磁效, 由地磁及磁鐵說明磁極、磁性、磁力線及磁場方向。 8節 1.配合實驗應 , 說明必歐—沙伐定律及安培右手定。 三「電流的, 說明長直導線電流所產生的磁場。 磁效應及電, 簡單說明螺線管電流所產生的均勻磁場。 流天平」。 , 說明載流平行導線間的作用力。 , 說明安培計及伏特計的原理和構造。 , 說明帶電質點在電場及磁場中所受 的力及運動軌跡。 三、教學要點 (一) 教材選編,以基本的物理知識,能養成良好的學習物理態度,並配合生 活實例,以讓學生能有較為具體的物理概念。教材編排上儘量 由淺而入深,用循序漸進的方式來達教學成效。 (二)教學方法, 1.引發學習動機,利用生活上的例子來啟發學生討論並引發學習動機。 2.講述課程內容,配合課本、習題及參考資料作為上課講述內容。 3.輔導學生課堂練習,以加深學習效果並測知學生是否理解上課所學內容。 (三)教學評量, 1.視個別學習情況,以增進其學習興趣為導向實施評量,評量內容可兼顧個 別之口頭評量及認知層面之學識評量。 (四)教學資源,電腦、投影機、黑板及相關資源。 (五)教學相關配合事項, 1.電腦教學硬體設備支援,簡報軟體使用。 2.配合教材並活用圖書館資源。 四、參考教材,,採APA格式, 高級中學物理上,翰林出版社。 教學綱要 科目,物理下 學分數,5 類別,自然 一、教學目標, 使學生認識一般物理現象的因果關係,和其間所遵行的規律,增進對物理學的興趣和理解。並輔導學生熟練科學方法,以養成分析思考的能力及培養學生正確的科學態度,以養成自習習慣及吸收科學知識的能力。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 Ch 7:電磁感應 , 介紹磁通量的定義。說明法拉第實驗及其電磁感應定儘量避免繁8節 律。 雜的數學推 , 介紹冷次定律。 導或計算。 , 簡介發電機的工作原理與交流電。 , 簡介變壓器升降電壓之原理。 , 說明渦電流的產生及作用。 , 定性介紹電磁波之產生及傳播。 Ch 8:電子學 , 簡介純半導體的基本特性。 舉出生活上8節 , 簡介P型和N型半導體的基本特性。 的應用。 , 簡介二極體的構造和基本特性。 , 說明二極體電流和電壓之間的關係曲線。 , 簡介二極體的整流功能和應用。 , 簡介三極體的構造和基本特性。 , 簡介三極體的特性曲線和應用。 , 簡介場效電晶體的構造和基本特性。 , 簡介場效電晶體的特性曲線和應用。 , 簡介積體電路。 , 簡介微電子技術對現代生活的影響。 Ch 9:近代物理學, 簡介陰極射線管實驗。 依據實驗結8節 的基本發現 , 說明湯木生荷質比實驗。 果僅作定性 , 簡介密立坎油滴實驗。 說明。 , 介紹X射線的產生,說明X射線是電磁波的一種並介 紹X射線的應用。 只說明實驗 , 說明黑體輻射的意義及性質,並簡述卜朗克的量子論。 結果,不作 , 介紹光電效應及康卜吞效應。 定量解釋。 Ch 10:原子結構, 說明拉塞福的原子模型。 簡介巴爾莫10節 與物質波 , 簡述氫原子光譜及波耳的氫原子模型。 系的光譜 , 簡述夫然克-赫茲實驗。 線。 Ch 11:原子核與, 簡述原子核的大小與質量。 不詳細說明8節 核能 , 簡述原子核的組成及電荷。 發現的細 , 簡述原子核的衰變及其放射性。 節。 , 簡述原子核的分裂與核能。 , 簡述原子核的融合與核能。 三、教學要點 (一) 教材選編, 以基本的物理知識,能養成良好的學習物理態度,並配合生活實例,以讓 學生能有較為具體的物理概念。教材編排上儘量由淺而入深,用循序漸進 的方式來達教學成效。 (二)教學方法, 1.引發學習動機,利用生活上的例子來啟發學生討論並引發學習動機。 2.講述課程內容,配合課本、習題及參考資料作為上課講述內容。 3.輔導學生課堂練習,以加深學習效果並測知學生是否理解上課所學內容。 (三)教學評量, 1.視個別學習情況,以增進其學習興趣為導向實施評量,評量內容可兼顧個 別之口頭評量及認知層面之學識評量。 (四)教學資源,電腦、投影機、黑板及相關資源。 (五)教學相關配合事項, 電腦教學硬體設備支援,簡報軟體使用。 1. 2.配合教材並活用圖書館資源。 四、參考教材,,採APA格式, 高級中學物理下,翰林出版。 教學綱要撰寫格式 科目,物質科學物理篇(上)? 學分數,4 類別,自然 一、教學目標, 以國民中學理化和高一基礎物理教材的基礎上,進一步介紹物理學的基本知 識,使學生認識一般物理現象的因果關係和其間所導行的規律,增進對物理學的 興趣和理解。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 Ch 1:運動學(一)?以質點在一直線上的位置變化,描述運動並說明位移與本節僅討論6節 直線運動 距離。 質點的直線 ?介紹速度及速率。 運動。 ?介紹加速度。 配合實驗一 ?詳細討論一維空間的等加速運動,並說明自由落體運動。 「數據處 ?說明直線上的相對運動。 理」。 配合實驗二 「靜力平 衡」。 Ch 2:運動學(二)?利用平面向量之概念將位移、速度及加速度推廣至二維配合實驗三4節 平面運動 空間的運動 「自由落體 ?以拋體運動為例,說明二維的等加速度運動。 與斜面上的 運動」。 Ch 3:靜力學 ?說明力的平衡條件。 了解「靜力8節 ?說明力矩的定義及其平衡的條件。 平衡」 ?說明重心和質心的定義。 ?以力圖及日常生活實例說明靜力平衡的應用。 Ch 4:牛頓第一及?介紹慣性的概念並說明力是運動狀態發生變化的原因。 配合實驗四12節 第二運動定律 ?說明虎克定律,並應用以測量力的量值。 「牛頓第二 ?說明力的向量性質。 運動定律實 ?由實驗所得物體的質量、所受的力與加速度之間的關驗」。 係,歸納出牛頓第二運動定律。 ?舉生活中摩擦力的實例,說明靜摩擦力和動摩擦力、以 及與正向力之間的關係。 ?將牛頓第二運動定律應用到等速率圓周運動,藉此引入 向心加速度與向心力。 ?以等速率圓周運動在座標軸上的投影說明簡諧運動,並 用以討論彈簧振動與單擺運動等簡單的問題。 Ch 5:牛頓第三運?以生活中的實例說明作用力與反作用力大小相等、方向配合實驗五6節 動定律與動量守相反、作用在不同物體上。 「二維空間恆 ?說明動量與街量之定義及其與作用力之間的關係。 的碰撞」。 ?以牛頓運動定律分析質點與質點系統的受力情況。 Ch 6:萬有引力定?說明克卜勒所歸納的有關行星運動之經驗定律。 舉例說明牛6節 律 ?說明萬有引力定律的數學形式。 頓運動定律 ?把牛頓運動定律與萬有引力定律應用到人造衛星,說明與萬有引力 地球表面附近的人造衛星與同步衛星的運動。 定律應用 三、教學要點 (一) 教材選編, 以基本的物理知識,能養成良好的學習物理態度,並配合生活實例,以讓學生能 有較為具體的物理概念。教材編排上儘量由淺而入深,用循序漸進的方式來達教 學成效。 (二)教學方法, 1.引發學習動機,利用生活上的例子來啟發學生討論並引發學習動機。 2.講述課程內容,配合課本、習題及參考資料作為上課講述內容。 3.輔導學生課堂練習,以加深學習效果並測知學生是否理解上課所學內容。 (三)教學評量, 1.口頭問答。 2.隨堂測驗。 3.分組討論。 (四)教學資源,電腦、投影機、黑板及相關資源。 (五)教學相關配合事項, 1.電腦教學硬體設備支援,簡報軟體使用。 2.配合教材並活用圖書館資源。 四、參考教材,,採APA格式, 物質科學上學習寶典翰林出版1.()-- 物質科學(上)-康寧泰順 2. 教學綱要 科目,物質科學物理篇(下) 學分數,4 類別,自然 一、教學目標, 以國民中學理化和高一基礎物理教材的基礎上,進一步介紹物理學的基本知識,使學生認識一般物理現象的因果關係和其間所導行的規律,增進對物理學的興趣和理解。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 Ch 7:功與能量 ?以力與位移的純量積定義功,並介紹平均功率與瞬時功本節所需的6節 率。 數學觀念: ?定義動能,並證明外力作功之總和等於物體動能之變化向量之純量 量。 積。 ?說明若一力所作的功僅為位置的函數,則此力為保守 力,並由此定義位能。 ?說明重力位能與彈簧的位能。 ?綜合功能定理以及位能的定義獲得力學能守恆定律。 ?以兩質點之間的碰撞說明彈性碰撞前後的動量及動能 守恆,而一般物體的碰撞為非彈性碰撞,僅動量守恆。 ?說明作功是能量轉換的一種過程,並簡介各種不同形式 的能可以互相轉換。 ?說明因次的意義與在物理上的應用。 Ch 8:轉動 ?簡單介紹力矩和轉動之間的關係,定性地提及角速1節 度、轉動慣量、和角動量的概念和在轉動中所扮演的 角色,不涉及計算。 Ch 9:流體的性?說明靜止流體內部各點的壓力及其性質。 不推導公8節 質 ?說明浮力與壓力之間的關係,以及亞基米得原理。 式,只列 ?舉例說明大氣壓力的存在。 出公式並 ?介紹平常測量大氣壓力的壓力計,如無液氣壓計、水說明此公 銀氣壓計等。簡單介紹其原理即可。 式的物理 ?介紹氣象用的氣壓單位及一般壓力單位。 意義即 ?舉例說明空氣的浮力。 可。 ?說明巴斯噶原理,並舉例說明此原理在日常生活上的 應用,如油壓機等。 ?用功的原理進一步說明巴斯噶原理 ?說明液體的表面張力和毛細現象,酌量介紹:定性: 表面張力與溫度、溶液性質的關係。 ?列舉一些日常生活所見或應用表面張力和毛細現象 的實例。 ?定性介紹白努利方程式及其在生活上的應用。 Ch 10:熱學 ?由熱平衡現象定義溫度。 配合實驗12 ?介紹不同的溫標,並列出各溫標之間的換算關係。 節 六「金屬 ?說明熱容量與物體質量的關係並定義比熱。 的比 ?介紹熱膨脹係數,並說明熱膨脹在日常生活中的應熱」。 用。 ?以水為例說明物質受熱所產生的物態變化與分子間配合實驗之能量變化關係。 七「波以?定義沸點、熔點及凝固點,並以簡單例子說明上述相耳定變溫度與壓力之間的關係。 律」。 ?引進相變與潛熱的概念。 ?說明熱是能量的一種。 避免作數?介紹焦耳實驗和熱功當量。 學上繁雜?由實驗結果,介紹氣體壓力、溫度及體積間的關係。 之推導。 ?從有關的氣體定律歸納出理想氣體方程式。 ?利用分子運動模型導出在熱平衡時容器內的氣體分不必介紹子因碰撞器壁所產生的壓力。 真實氣體?說明氣體分子平均動能與溫度之間的關係 方程式。 ?介紹絕對溫度及絕對溫標。 Ch 11:波動 ?以水波及繩波說明波可以傳播能量,但不能傳送物不提波函10質。 節 數。 ?說明力學波是因物質的振動而產生,力學波必須靠介 質才能傳播。波的傳播方式有縱波和橫波兩種。 配合實驗?以正弦波定義波長、頻率、波速、振幅、波峰及波谷八「水波等專有名詞,並說明其間的關係。 槽實?說明繩波在遇到不同介質界面時的反射和透射情形。 驗」。 ?說明兩獨立波在同一介質中相遇時,其合成波的位移 會疊加。 ?說明駐波如何產生。 ?定義波節及波腹,說明波節:波腹:位置與波長的關 係 ?以水波槽實驗說明波在不同介質界面反射時,遵守反 射定律。 ?以水波槽實驗說明波在不同介質界面處產生折射 時,遵守折射定律。 ?定義波前、入射線、反射線、折射線及法線。 ?說明海更士原理的內容。 ?以海更士原理解釋水波的反射和折射。 ?以水波槽展示兩同調點波源的干涉現象。 ?說明波遇障礙物時,會偏離原先前進的方向。 三、教學要點 (一) 教材選編, 以基本的物理知識,能養成良好的學習物理態度,並配合生活實例,以讓學生能有較為具體的物理概念。教材編排上儘量由淺而入深,用循序漸進的方式來達教學成效。 (二)教學方法, 1.引發學習動機,利用生活上的例子來啟發學生討論並引發學習動機。 2.講述課程內容,配合課本、習題及參考資料作為上課講述內容。 3.輔導學生課堂練習,以加深學習效果並測知學生是否理解上課所學內容。 (三)教學評量, 1.口頭問答。 2.隨堂測驗。 3.分組討論。 (四)教學資源,電腦、投影機、黑板。 (五)教學相關配合事項, 1.電腦教學硬體設備支援,簡報軟體使用。 2.配合教材並活用圖書館資源。 四、參考教材,,採APA格式, 物質科學下學習寶典翰林出版社1.()-- 物質科學(下)-康寧泰順出版社 2. 教學綱要 科目,化 學 (上) 學分數,5 類別,學術 目標,承接高二物質化學的教育,增進學生對物質和能量的認識,較深入的討索 化學的基本原理,對溶液、反應平衡、與原子分子的結構作進一步的了解。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、溶液的狀態1. 了解溶液的飽和蒸氣壓、拉午耳定律與理想溶液的條件。 7 與性質 2. 非揮發性、非電解質稀薄溶液其凝固點下降與沸點上升與 其重量莫耳濃度成正比,。 3. 了解溶液依數性質的意義與應用。 4. 分辨膠體溶液、真溶液、懸浮液與其特性。 二、化學平衡 1. 了解化學平衡是一種動態平衡。 7 2. 平衡常數的意義、表示法與計算。 3. 影響化學平衡的因素、勒沙特列原理以及分辨濃度商和平 衡常數的關系。 三、水溶液中的1. 溶度積常數(K)、溶解度、難溶鹽的意義。 8 sp 平衡 2. 能了解強、弱電解質及強、弱酸的差別,以及強弱酸的氫 離子濃度、同離子效應等。 3. 了解多質子酸的逐步解離及Ka、Ka等解離常數的關系。 12 4. 了解緩衝溶液的意義、配製法及應用,加入少量強酸強 鹼,其pH值並不會有太大的變化。 5. 知道正鹽、酸式、鹼式鹽、複鹽、錯鹽的分別及各種鹽類 的酸鹼性。 6. 弱酸在滴定過程中的pH值變化。 四、原子與分子 1. 原子半徑、電子親和力、游離能、電負度的週期性。 7.5 2. 能畫出路易士結構、VSEPR的意義及鍵極性、分子極性 等與分子形狀的關系。 3. 說明混成軌域、價鍵理論的意義。 五、物質的結構 1. 分子間的作用力,偶極-偶極力、偶極-誘導偶極、分散力6.5 等的成因與影響。 2. 凡得瓦力、氫鍵等的成因及影響。 3. 說明金屬晶體、堆積、能帶的結構與特性。 4. 說明共價網狀晶體、離子的晶格能及鍵強弱與熔點、沸點 高低的關係。 三、教學要點 1.教材選編,選用 根據八十四年教育部修正發布之高級中學選修化學之化 學課程標準編輯之教材。 2.教學方法,參考教師手冊,教學節數,並編寫教學計畫,教授新知識前,先復 習、銜接學生的舊有觀念,並以實例圖片、實驗影片、分子骨 架模型等教具佐證,讓學生印象更深刻。 3.教學評量,考慮學生個別差異,以口頭評量、報告、筆試等評量方式交替 進行。 4.教學資源,以教科書、實驗室資源、化學教具為主。 5.教學相關配合事項,任課教師應熟悉數學、物理與地科等相關性強的科目 之重要觀念,以方便教學上的連結。 四、參考教材:,採APA格式, 化學 (上)(龍騰版)、教師手冊。 教學綱要 科目,物質科學化學篇(上) 學分數,4 類別,學術 目標,讓學生對於物質的組成、狀態、性質有初步認識,進一步探討氣體、溶液 的特性。再深入到原子的結構、組成與特性、碳氫化合物的命名、性質與 一般、特殊反應。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、物質的狀態1. 認識物質三態,氣態、固態、液態,並了解物質狀態變化6 與其反應 的能量形式。 2. 由物質粒子的觀點了解莫耳的含義與簡單的計算。 3. 了解各類實驗式、分子式、示性式、結構式與電子點式, 並由各元素組成求得重量百分組成。 4. 簡單認識各化學反應的類型。 5. 了解反應熱、吸熱、放熱與赫士定律及其相關應用。 二、氣體的性質 1. 了解影響氣體狀態的因素有壓力、溫度、體積與莫耳數。 7 2. 定溫時,氣體體積和壓力的關系(波以耳定律) 3. 定壓時,氣體體積和溫度的關係(查理定律) 4. 理想氣體方程式及其應用。(PV,nRT) 5. 混合氣體的總壓、分壓。 6. 氣體的擴散現象及其應用。 三、溶液 1. 了解溶液的定義、種類。 6 2. 溶液的濃度表示法(體積莫耳濃度、重量莫耳濃度、重量 百分率濃度、百萬分濃度和莫耳分率)及應用計算 3. 飽和、未飽和、過飽和的意義。 4. 溶解度的各項意義及其應用計算。 5. 溶液中離子的沉澱反應。 四、原子結構與1. 原子說、原子發展的歷史、原子的基本結構、同位素、平7 元素週期表 均原子量等的意義。 2. 了解原子各軌域名稱、可填電子數、電子組態及罕得法 則、庖利不相容等定理。 3. 了解週期表中同族、同週期各元素的性質與變化傾向 五、物質的形成1. 了解何謂八隅體規則、離子鍵、共價鍵、金屬鍵等的形成8.5 與烴類 方式。 2. 了解離子晶體的各項性質。 3. 碳化合物的IUPAC命名、單鍵、雙鍵、參鍵的不同。 4. 同分異構物、同素異形體、同形體、同系物等的意義。 5. 烴類化合物的一般反應。取代、加成、氧化、脫氫等。 6. 認識苯、烯、炔類的性質與反應。 四、教學要點 1.教材選編,根據高級中學課程標準之高中化學(工)編管。 2.教學方法,參考教師手冊,教學節數,並編寫教學計畫,教授新知識前,先復 習、銜接學生的舊有觀念,並以實例圖片、實驗影片、分子骨 架模型等教具佐證,讓學生印象更深刻。 3.教學評量,考慮學生個別差異,以口頭評量、報告、筆試等評量方式交替 進行。 4.教學資源,以教科書、實驗室資源、化學教具為主。 5.教學相關配合事項,任課教師應熟悉數學、物理與地科等相關性強的科目 之重要觀念,以方便教學上的連結。 四、參考教材:,採APA格式, 物質科學化學篇(上)(龍騰版)、教師手冊。 教學綱要 科目,物質科學化學篇(下) 學分數,4 類別,自然 目標,使學生對基本的化學反應速率、碰撞原理、以及溫度、催化劑等影響速率 的因素有所了解,進而認識所謂的酸鹼反應、氧化還原等物質的變化。最 後再較深入地了解金屬與非金屬的各項性質。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 六、化學反應速6. 了解物質的能量變化、活化能、活化錯合物、碰撞反應等7 率 現象與原理。 7. 熟悉反應速率定律式的寫法與反應速率的意義。 8. 影響反應速率的因素有,反應物的本質、溫度、濃度、接 觸面積、催化劑等因素。 7 七、酸與鹼 7. 能了解阿瑞尼士、布忍斯特-羅瑞、與路易士酸鹼的定義 與特色。 ，,8. 了解水的解離常數、離子積常數與酸鹼的[H][OH]與 pH值的關係。 9. 能計算酸鹼中和時所需酸或鹼的量。 10. 了解滴定時所用的酸鹼指示劑、滴定曲線及中性、當量點 等重要觀念。 八、氧化還原 6. 了解廣義的氧化還原反應。 8 7. 認識何謂氧化劑與還原劑。 8. 了解氧化數的規則。 9. 能利用氧化數的變化來平衡化學反應式。 10. 利用氧化還原滴定來求溶液的未知濃度。 九、非金屬元素4. 能說出非金屬元素在週期表的位置與通性。 6 及其化合物 5. 了解氫、惰性氣體及鹵素等氣體的性質。 6. 認識工業上製造硫酸(鉛室法與接觸法)、氨(哈柏法)、硝 酸(奧士華法)的方法。 十、金屬元素及7. 認識金屬元素在週期表的位置與其通性。 6 其化合物 8. 了解鹼金屬與鹼土金屬元素的特性。 9. 了解工業上製造碳酸鈉的(索耳未)方法。 10. 認識鋁、錫、鉛、過渡元素的性質與用途。 11. 認識一些重要金屬的冶金過程及鋁、金、鐵、銅、銀及其 合金的特性與用途。 五、教學要點 1.教材選編,選用 根據八十四年教育部修正發布之高級中學選修化學之化 學課程標準編輯之教材。 2.教學方法,參考教師手冊,教學節數,並編寫教學計畫,教授新知識前,先復 習、銜接學生的舊有觀念,並以實例圖片、實驗影片、分子骨 架模型等教具佐證,讓學生印象更深刻。 3.教學評量,考慮學生個別差異,以口頭評量、報告、筆試等評量方式交替 進行。 4.教學資源,以教科書、實驗室資源、化學教具為主。 5.教學相關配合事項,任課教師應熟悉數學、物理與地科等相關性強的科目 之重要觀念,以方便教學上的連結。 四、參考教材:,採APA格式, 物質科學化學篇 (下)(龍騰版)、教師手冊。 教學綱要 科目,三民主義 學分數,2 類別,社會 一、目標,1.使學生能夠認識中華民國立國基礎的三民主義學說,並配合相關的 學術思潮介紹,以開闊思想和觀念的視野。 2.在國家現代化與國家發展過程中的歷史貢獻及歷史經驗的說明,以 培養學生具有共同參與建設現代國家的信念與共識。 二、教材綱要 單元主題 內 容 綱 要 節數 備註 一、三民主義概說 1.孫中山先生創立三民主義 4 2.三民主義的基本意涵 3.學習三民主義的現代意義 1.因襲吾國固有思想 二、三民主義的思想 4 2.歸撫歐美之學說事蹟者 3.孫中山先生所獨見而創獲 淵源 1.民族的基本意涵 三、民族主義概說 4 2.民族與國家 3.民族主義的意義 1.歐美民族問題及其發展 四、民族問題及其發展 4 2.中國民族問題及其發展 1.中國民族的自覺與自救 五、民族的基本主張 4 2.國內各民族一率平等 3.世界各民族一率平等 1.當前我國民族主義的重大課題 六、民族主義的實踐 4 2.我國解決民族問題的具體做法 1.民權的基本意涵 七、民權主義概說 4 2.民權主義的意義 1.歐美民權問題及其發展 八、民權問題及其發展 4 2.中國民權問題及其發展 1.合理的自由 九、民權主義的基本主4 2.真正的平等 3.全民的政治 張 4.萬能的政府 三、教學要點 1.教材選編,三民主義-廣懋圖書股份有限公司出版之部定教材。 2.教學方法,講授法、問答法、討論法。 3.教學評量,報告、筆試。 4.教學資源,教科書、影片、錄影帶。 5.教學相關配合事項,(1)本科教學得考量實際教學節數,若有偶發之重大 社會事件,酌予變更教材次序並擇重要內容進行 教學。 (2)運用教學媒體進行教學,以提高學習興趣。 四、參考教材, 1.三民主義原典選讀 國立編譯館 台北 正中書局 民國79年 2.三民主義新世紀 張其昀 台北 華岡出版社 民國60年 3.中山思想要義 劉真 台北 台灣書店 民國83年 4.孫中山思想論集 賀凌虛 台北 台大三研所 民國84年 5.國父生平及其思想 李世昌 台北 天同出版社 民國54年 6.三民主義,共二冊, 鄒建中等編著 謳馨出版社 民國88年初版 參、綜合高中辦理學校課程調整計畫書 學校名稱,臺北市私立大同高級中學 學程名稱,自然學程 送件日期, 年 月 日 第一次修正, 年 月 日 第二次修正, 年 月 日 第三次修正, 年 月 日 壹、學校基本資料 一、規劃辦理綜合高中每年班級數,高一四班,高二四班,高三四班 二、學校現有高職科別, 共5科,科別名稱如下,普通科、電子科、資料處理科、機械科、綜合高中。 貳、學程開設規劃要項 一、教育目標 發展青年身心並為研究高深學問及學習專門知能之預備。 二、學習內容 依學生性向、興趣、配合大學推薦甄選、申請入學、分發入學等多元入學,輔導學生選修自然學程。 三、未來進路 配合大學甄選入學制、考試分發入學制等,輔導學生選修相關課程,以升大學為目標。 四、教學科目與學分數 五、各學期開課順序 學年 二 三 學期 3 4 5 6 國文V ? 國文VI 應用文I ? 應用文II 作文指導I ? 作文指導II 古典文學賞析?現代文學賞析 英文聽講I ? 英文聽講II 英文V ? 英文VI 英文閱讀 ? 英文會話 英文作文I ? 英文作文II 數學V ? 數學VI 數學統合I ? 數學統合II 理科數學I ? 理科數學II ,物質科學物理篇(上) ?,物質科學物理篇(下) ? ,物理上 ? 物理下 ,物質科學化學篇(上) ?,物質科學化學篇(下) ? ,化學上 ? 化學下 三民主義 生命科學I ? 生命科學II 生物上 ? 生物下 六、學程開設之師資條件 主要以本校專任教師及第二專長教師擔任。目前自然學程各科教師,包括兼任,計有, 國文科,專任教師6位,第二專長教師2位 英文科,專任教師5位,第二專長教師2位 數學科,專任教師7位,第二專長教師6位 化學科,專任教師1位,兼任教師1位 物理科,專任教師1位,兼任教師1位 三民主義科,專任教師1位 生命科學及生物科,專任教師1位 七、學程所需之設備規劃 1.視聽教室一間 2.各班均為多媒體教室,均裝設有冷氣、電腦、單槍投影機、投影幕、擴大機、網路, 3.教具室一間,備有各種教具 4.圖書館,與大學資源共享,藏書量豐富 5.電腦教室二間 6.語言教室一間 7.化學實驗室一間 8.物理實驗室一間