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一年级上册语文名师教案入学教育《我上小学了》部编人教版2016

一年级上册语文名师教案入学教育《我上小学了》部编人教版2016学幼衔接——我上小学了我上小学了教学背景: 从课堂的战略地位出发,陈宝生部长将课堂教学改革作为教育改革的核心。同时,课堂是人才培养的主渠道,在某种程度上说,课堂模式基本决定人才培养模式,我们现在的课堂,也就是现在的人才培养模式,还很难培养出学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。孩子们是天纵奇才,”唯有“课堂革命”,才能释放孩子个性,才能激发人的创造潜能;唯有“课堂革命”,才能滋生出培育适应终身发展和社会发展需要的人才的土壤。教学课题: 我上小学了教学目标: 1.知道自己是小...

学幼衔接——我上小学了我上小学了教学背景: 从课堂的战略地位出发,陈宝生部长将课堂教学改革作为教育改革的核心。同时,课堂是人才培养的主渠道,在某种程度上说,课堂模式基本决定人才培养模式,我们现在的课堂,也就是现在的人才培养模式,还很难培养出学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。孩子们是天纵奇才,”唯有“课堂革命”,才能释放孩子个性,才能激发人的创造潜能;唯有“课堂革命”,才能滋生出培育适应终身发展和社会发展需要的人才的土壤。教学课题 : 我上小学了教学目标: 1.知道自己是小学生了,要做个好学生;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。 2.能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。 3.学会说“老师早”“老师好”;学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题,能作自我介绍。教材分析学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口。各个学校的情况不尽相同,要把观察图画和观察本校校园结合起来。观察、讲述之后,要创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。要让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。让所有的学生都觉得学习语文很有意义,上语文课很有趣。教学方法: 学幼衔接,在音乐游戏中完成教学目标教学过程: 一、学幼衔接情境导入大屏幕多媒体音乐舞蹈《快乐的一天开始了》仿智慧树,教师领舞,孩子们分4组,和老师一起边唱边舞。东边的太阳微微笑树上的小鸟啾啾叫可爱的宝宝上学校快乐的一天开始了!老师早老师早亲爱的老师早!同学早同学早亲爱的同学早! 二、看见老师要问好——Hello hello 你好吗? 1、一起:Hello hello 你好吗? Hello hello 你好吗? Hello hello 你好吗? 啦啦啦啦啦啦师:Hello hello 同学好! Hello hello 同学好! Hello hello 同学好! 啦啦啦啦啦啦生:Hello hello 老师好! Hello hello 老师好! Hello hello 老师好! 啦啦啦啦啦啦 2.引导,听录音。 (1)丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学,见到老师怎么说呢? (听录音。丁丁:“老师早!”冬冬:“老师早!”老师:“小朋友早!”) 3.练习问好。 (1)你早上到学校,见到老师怎么说? 自由分组练说。4人1组。由1人扮老师,和其他3个同学互相问好。注意要用用普通话说,声音响亮,口齿清楚。学会说“老师早” (2)再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。(听录音。丁丁:“老师好!”冬冬:“老师好!”老师:“小朋友好!”) 自由分组练说。4人1组。由1人扮老师,和其他3个同学互相问好。注意要用用普通话说,声音响亮,口齿清楚。学会说“老师好” 4、上台展示 ⑴、老师和小朋友问好,早上说“老师早”,其他时间说“老师好”。 ⑵、4人1组。由1人扮老师,和其他3个同学互相问好。早上说“老师早”,其他时间说“老师好”。三、学会自我介绍——你的名字叫什么? 1.游戏互动你的名字叫什么?你的名字叫什么? 我叫XXX 我叫XXX 你的名字真好听! 2.看视频动画丁丁:你叫什么名字? 冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字? 丁丁:我叫丁丁。你是哪个学校的学生? 冬冬:我是高台小学一年级的学生。丁丁:我也是高台小学一年级的学生。 3.模仿丁丁和冬冬的样子,两人1组上台练习。要求人人都会讲这两句话。 (1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。) (2)你是哪个学校的学生?(我是ⅹⅹ小学一年级的学生。) 4、“开火车”自我介绍我叫ⅹⅹⅹ,我是ⅹⅹ小学一年级的学生。四、我是一年级小学生了。 1.现在老师教你们学会说一句话。(跟着说) “,我是中国人,我是一年级小学生。” 2.跟老师念儿歌。太阳公公起得早, 花儿点头对我笑, 背上我的小书包, 高高兴兴上学校。上课铃声响, 赶快进课堂。书本文具放桌上, 端端正正把课上。发言先举手, 回答声音亮。同学发言坐正听, 认真上课我最棒上课了叮零零,上课了, 快进教室来坐好。学习用品放整齐, 等待老师来上课。老师说话认真听, 提出问题多动脑。回答问题声音响, 大家夸我学习好。五、大屏幕音乐舞蹈视频播放:《上学歌》,跟着一起唱、跳。六、教学反思怎样才能上好入学教育呢?学幼衔接,是关键。从幼儿园到小学,不仅是角色的转换,也是认知的转换。这需要引导,需要一个过程。刚刚入学的孩子年龄小,注意力不集中,易于疲劳,教学时要采用多种方式方法,激发学生的兴趣,使他们在兴趣中边玩边学。因此,入学教育,不容忽视,它将对孩子们今后的学习有很大的影响。在以后的长期教学活动中,都要注意良好学习习惯的养成教育,不断督促检查,常常提醒。

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