高中班主任工作案例

高中班主任工作案例 ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～---------------------- ============================================================================== 高中班主任工作案例 要当好川中北校的高中班主任不容易，我们的体校生上了高中，他们的身心迅速发展，学生在青春期的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在这多年的班主任工作实践中，我自己探索了一些 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和措施，取得了一定的成效 一(用爱去教育，情感化管理 高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。 案例一:当前单亲家庭的学生在高中越来越多，而这些学生常常感到自卑。我班有几个这样单亲家庭的学生，他们会看老师的一个眼神，一个举动是否信任他们。当这些同学犯错误时，如果对他们采取强硬办法，反而适得其反。如我班的唐瑛同学以前自卑感特强，我在班上随时关注她，对她的进步及时进行表扬，同学们也不时地在鼓励她，温暖她， 因此她更加努力的学习和工作，上学期，每次班级工作她都第一个协助老师，圆满地完成了任务，而且平时很积极的为班级做事，期末被评为优秀班干部，同时家长也反映在家比以前懂事多了，也愿和家长沟通了。 案例二:通过情感教育加强班级凝聚力，提高学生的成绩。比如在上学期几次大型考试中(包括高中学业水平考试)，我充分发动学生的积极性，告诉他们上高中只要你努力了，就一定会有成绩。因为我们这届高二班的学习基础特别差，尤其在 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 ，数学两门学科上，有些同学也急于想证明自己，利用此心理教育他们，应该展现自己，我们不比别人差，结果现在有好几位男生学习劲头十足，他们自发形成学习互助小组，不时还有女生加入，还有个别学生在校外的培训机构参加补习班，班级学习气氛渐浓。 分析:班主任一味的批评和说教会导致学生的反感,特别是那些有毛病的学生，设身处地的为他们考虑考虑,或因势利导的去教育或许有更好的效果. 一、充分发扬民主， 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化管理 高中生总觉得自己是大人了，更愿意在同学中表现自己，基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人，调动学生的积级性，形成良好的班风。讲究民主，就是要求老师与学生平等，平等对待每一名学生;讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。制度化就是 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化，做到公正、公平，一视同仁。 ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～---------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～---------------------- ============================================================================== 案例:班干部是班级管理的重要助手，但也是难处理的一群，处理不好就会增加班级管理的难度。但只要犯错误决不偏袒，如我班团支部书记早恋，彼此到了不可分开的地步，男生的学习成绩因此受到很大影响。对此，我不仅找他们谈心，而且在班级当众批评这种现象，摆事实讲道理，对班干部进行说服教育，调动积极性，其他学生看到这种情况，觉得管理是公正的、规范的，也就自觉遵守学校要求，有效提高了学生的积极性、自觉性。 分析:制度化管理需要相对的公平、一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动所有学生的积极性。 三(精细化管理，常抓不懈 细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套学生认可的班级 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，按照班级管理制度对学生实行量化管理。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生和每周一，二的升旗仪式等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。 案例:我班黄成龙同学学习情况、行为表现都较差，某些行为超出了中学生范畴，如不遵守寝室管理条例，不听从宿办人员的管理，上课天天看手机或睡大觉。针对他的情况，我有的放矢的引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应该完成的任务，只要有好的表现，立即表扬，我会当全班同学面前及时表扬他，树立他的信心，在此基础上再要求他过学习关，这段时间他也开始做作业了，行为规范进步也非常的快，无论是学习还是思想都有了很大的改观。 分析:精细化管理需要“细”，更需要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。 四、树立良好形象，做到言传身教 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任要想做好班级管理工作，必须树立自身良好的形象，做到言传身教。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。尤其是学生行为习惯较差，乱扔乱抛非常普遍，遇到此种情况，我先是该检的检，该擦的擦，然后才教育学生，学生看到他面前检他扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱扔乱抛。所以，班主任的言传身教是很有效的。 分析:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多。 当然，如何做好高中班主任，学问很大，作为管理着，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。 其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～---------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～---------------------- ============================================================================== 一举一动;男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就 事论事，尽量避免带有个人色彩;不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。 再次，班主任要以身作则。中学生最容易模仿，班主任的一些思想会潜移默化的影响 学生。有些时候，在处理一些细节问题时，“此时无声胜有声”，一个动作就能胜过千言万语， 所以，在处理上述问题时，我没有批评，而是用行动去做，以老师的行为和力量去影响学生 的思想。 最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及 时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学 生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。 ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～---------------------- ----------------------------------------------------------------------------