[农学]课件3古诗词基础知识讲座第三讲

[农学] 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 3古诗词基础知识讲座第三讲 课件3古闲雅小筑诗词基础知识讲座 第三讲 诗词的特殊形式 主讲老师:秋风 上节，我们说了律诗的拗救 以及用韵 我们说过，律诗有四种基本格式 这里要说的是 还有一种特殊格式 也叫 特定格式 举个例子来说明一下 雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。 这是 王驾 的那首 雨晴 第一句 ， 平平仄仄平平仄 雨前初见花间蕊 这句在韵律上没有问题 第二句 对 仄仄平平仄仄平 雨后全无叶底花。 大家注意 第三句 粘上句 应该是 仄仄平平平仄仄 但这里 蜂蝶纷纷过墙去， 用的是 仄仄平平仄平仄 大家记住 在律诗 平平平仄仄 这个句形里 可以 用 平平仄平仄 在这个特定的句子里 第三，四字的平仄颠倒 这种句式就是律诗的一种特定格式 上周我们读杜甫的那首诗 在 平平平仄仄 这个句形里 用的就是这种 特定格式 这种 五言 平平平仄仄 平起仄收的句子 延伸到七言上 就是 仄仄平平平仄仄 蜂蝶纷纷过墙去 蜂蝶纷纷过墙去 仄仄平平仄平仄 用的就是这种特定格式 这种格式，在古诗里很常见 但大家记住 这种格式 只能用在这个句型里 不能出现在其他句型里 我们在读古诗的时候 一定要清楚 接下来 我们再说一下 其他方面的规矩 规矩很多 最早沈约就有过 八病 说 但是，认同的后来诗人 很少 这里 普遍认同的是 在一首诗中 句子里在不该押韵的地方不能出现 韵字 假设我们一首诗 采用的是 宽韵 一先 那么 这首诗除了韵角外 不能在出现一先里的字 这叫 挤韵 举例: 在平声一先里 有下面这些字 【一先】先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕莲怜连田填巅鬈宣年颠牵妍研眠渊涓捐娟边编悬泉迁仙 鲜钱煎然延筵毡旃蝉缠廛联篇偏绵全镌穿川缘鸢旋船涎鞭专圆员乾虔愆权拳椽传焉嫣鞯褰 搴铅舷跹鹃筌痊诠悛邅禅婵躔颛燃涟琏便翩骈癫阗钿沿蜒胭芊鳊胼滇佃畋咽湮狷蠲蔫骞膻 扇棉拴荃籼砖挛儇欢璇卷扁单溅犍 如果选用了一先做韵脚 你这首律诗里所有的韵字，都必须出自这里 这叫 一韵到底 但，在不是韵脚的地方，不许出现这里边的字 那叫 挤 韵 这点大家听明白了吗 这样的规定，有利于使律诗在读起来不至于拗口 我们说过 韵律平仄的规定 无非是让律诗在读感上，更加顺畅优美 因此 同样 在一首诗里 也不允许出现 读音相近的字 简单的说 就是 同韵母的字 梁 liang 第一声 韵母 ang 那么，在同一句里 无论平声仄声 不能再出现同韵母的字 比如 亮。两 因为这样，读起来就会拗口 说 两梁 肯定读起来很拗口 这在律诗里也是需要避免的 同音的仄声字 要避免出现 这叫 撞韵 一句话 不能同时出现 同音不同声的字 这句里 有了 阴 就不能再用 饮 说句题外的 开个玩笑 阴天不能饮酒 记住了吗 如果在韵上叫 撞韵 如果撞在韵字上 叫撞韵 八病说 是 大韵之忌 如果在句子中 而不是撞韵脚 就叫 小韵之忌 总之，都不能出现 举个例子 我刚刚写了一首词 首句，就犯了这个病 我很不满意 但我没有找到合适的字去换 又是填词 也就没改 我们来读一下看看 水阔霞烟远 读起来多别扭 烟，远 读读看 这是要在律诗里，是绝对不允许的 撞了 这样大家能明白吧 撞了 读起来肯定不舒服 多拗口的感觉 是不是 肯定读起来很拗口 这在律诗里也是需要避免的 同音的仄声字 要避免出现 对，严格的说 读音相近也不行 比如 烟 远 生母不同 韵母却相同 读音相近 这样也不行 因为读起来同样拗口 虽然是填词 但读起来同样不舒服 即使没有律诗那样规定 同样也不舒服 因此我一直对这句耿耿于怀 在 五言 平平平仄仄 这个句子里 前边加上 两个仄声 就是 七言的仄起仄收句 这种特定格式 只能在这句用 不能在其他句子里用 否则 就是 失律 只有在这个句子里 颠倒 五言的第三四字的位置 七言的 第五六字的 位置 才是 特定格式 江中小儿女 这句 本应该是 平平平仄仄 但 小和儿 换了位置 形成了这种特定格式: 今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干, 这首 是杜甫的 月夜 第三句 本该 平平平仄仄 这里 用了这种特定格式 遥怜小儿女， 第七句 又到了 平平平仄仄 这里依然用的是 平平仄平仄 何时倚虚幌， 大家明白了吗 读到这样句子的时候 千万不能说古人出了 一定要知道这是律诗的一种特定格式 挤 最早的说法是 在 第三句 不该用韵的那句 仄收的句子里 却用了和韵同声母的仄声字 比如 韵脚是平声 第三句是仄收 最早的要求是 在这句的尾部最后一个字 不能用 韵 字同韵母的 仄声字 比如 韵字在七阳 仄收的那句本不是韵律 仄收的那句本不是韵 但你却用了 上 最早 撞 是这么来的 比如 平平仄仄平 韵 仄仄仄平平 韵 仄仄平平仄 平平仄仄平 韵 三句用韵 都在 七阳 韵母 yang 那么仄收的那句 就不能用 上 Shang 撞 这个字最初就是这么来的 因为这个字 撞韵脚 在句子中 也不行 能明白吗 这样的规定，目的只有一个 为了使律诗在读感上更好 常涨常落 读起来多别扭 律诗是不能这样的 秋风(942112947) 20:36:50 对 这句读起来肯定别扭 是不是 古桥听埙(245839812) 20:37:41 重点:1，单句仄收有特定。 2，仄收不许撞角。 3，全首不许挤韵。 老师你看看我 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 的对不, 秋风(942112947) 20:38:00 对 挤了肯定是不行的 撞了 也不行 这是律诗的规定 沈约的其他规矩，认同的不多 但这两点，却是公认的 但这两点，却是公认的 大家一定要清楚 在韵脚上用同声的字 严格的说是允许的，但这样的情况要尽量的避免 没有人说不可以 但 毕竟读起来很别扭 还是尽量注意吧 在古诗中 同韵同声字也很多 但要避免一个韵字两次重复去用 比如 第一韵用了 阳 你后边就不能在用 阳 字做韵角了 你后边就不能在用 阳 字做韵角了 若后边用了 杨 没人会说你错 但 阳 你是绝对不能在用了 尽量避开 读感上会好的多 就是这个意思 昨天我给写贺词的那老先生 他就从来不用拗救去写诗 他的说法就是 你必得去拗吗 不拗不就完了吗 躲开他不就是了吗 听起来也有一点道理 其实，拗救 也是不得已的一种补救办法 就如同我那天举例 水染紫红霞 第二句 第一个字 不让你用别的字 只能用 淡 不拗救你怎么写 是不是 因此说 在躲不开的情况下必须要用 一个群友 让我给她的名字写一首藏头诗 水淡如烟 第一句 水染紫红霞 第二句 该是 平平仄仄平 第一字 必须用 淡 仄、 不救怎么行，没法写 所以只能用拗救 淡香桑陌花 躲不开，就得救 没别的办法 水染紫红霞 淡香桑陌花 如诗如画处 烟柳掩人家 记住 前边我们说了 除了韵字外 前边只剩下一个孤立存在的平 那就叫 孤平 在 五言仄起平收的句式里 仄仄仄平平 是一个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 句式 虽然前边也只有一个平 但这个平 不是孤立存在的 他是和韵字紧挨着的 因此，这句不是孤平句 孤平的定义是 除了韵脚外 前边只剩下一个、 孤立存在的平 记住 孤立存在的平 对，可以这样解释 七言句里 仄仄平平仄仄平 第三字是不能单独换的 如果单独换掉第三字 那就孤平了 是不是 你还想换，而且找不到比这个仄声字还好的字 那么你就只能同时换掉第一字了 第二个。第四个 法律规定不能换 很多群友没明白，但还害羞不好意思问 在孤仄 是对联里的忌讳 律诗只认识孤平 不认识孤仄是谁 记住 古绝和律绝最基本的区分方式是 古绝不尊从韵律 也许一句里都是仄声字 也可能都是平 平仄交替的这个规定，管不了他 因为是近代的法律 古代人没必要遵守 另外一点区别方式是 古绝，可以用仄韵 近体诗不可以 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 这就是明显的古绝 什么平仄交替 粘对 平韵 一概不听 可以 但有一点一定要注意 不能戴上 七律五律七绝五绝的 帽子 那人家就说你是假洋鬼子了 那就不是假城管了 是造假窝点了 那行 有的古风诗 连字数都不限制 卖炭翁 三吏三别 都是 那你不是白浪费了三个周五的晚上吗 还耽误了跳舞 古桥听埙(245839812) 21:23:18 第一节课 重点: 1.一组平仄需交替。 2.单仄粘，偶平对 3.尾巴忌三连 第二节课重点: 1。律诗忌孤平，尾连就有伴。 2(246字分明，135字互救 3(偶平韵到底 第三节课 重点: 1，单句仄收有特例。 2，仄收不许撞脚， 3，全首不许挤韵 临课笔记符录: 沁园春 贺辽东野梅先生荣任辽宁诗词学会副会长职 诗垄挥毫，数载辽东，八斗仄平。恋唐风宋雨，名篇佐酒。今声古律，佳作怡情。分韵 成 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，弘扬正典，半世桑田播美名。观今日，笑鱼珠弄笔，有几人能, 此番再执旗旌，博众望不虚千里行。念当年初识，羽纶儒雅。逾庚挚友，秉性谦诚。慷 慨激昂，夜深时候，醉罢狂歌月满庭。词一阕，任天辽地远，独傲鲲鹏。 这老先生和我一个住在城市 所以是 诗垄挥毫，数载辽东，八斗仄平。 我们属于辽东 分韵成书，弘扬正典， 这句是指他出的那部 分韵词语对仗简编 的书 观今日，笑鱼珠弄笔，有几人能, 这句的意思是 当今诗坛 鱼龙混杂 什么人都敢充当先生 鱼目障珠 是当今诗坛的通病 一个个牛皮吹的和架子一样大 但几个是真有学问呢 是，总觉得自己很了不起 写那东西糊弄鬼还行 在内行眼里，还不如初学者写的好 很多没名气的初学者写的东西在我看来比他们好多了 此番再执旗旌，博众望不虚千里行。 这句前边不用解释了 千里行 是指老骥伏枥志在千里 的意思 念当年初识，羽纶儒雅。逾庚挚友，秉性谦诚。 那老先生今年七十多了 比我大一旬还多 羽纶儒雅 是风度 纶巾羽扇 这句是指风度 逾庚挚友，秉性谦诚。 这句前句是说 老先生比我大一旬还多 我们应该说是 忘年之交 后句说 的是 性格 前边说风度 后边说秉性 慷慨激昂，夜深时候，醉罢狂歌月满庭。 这句 明里是说 我们初次见面的时候，一起喝酒到深夜 然后又一起去唱歌的情景 暗里，寓意着当我听到他荣升的消息后，我的心情 词一阕，任天辽地远，独傲鲲鹏。 最后一句 是说 辽宁这块地方 因为他任职是辽宁诗词学会 另外 还有 辽阔的意思 因此就用了这个字 诗词就是这样 每个字都需要仔细的去斟酌 力争是最好的字 我写了一个晚上，却修改了三天整 可见，修改比写更重要一些 刚才上课的时候我说过 那个 烟，远 我始终都耿耿于淮 本来晚霞是绚丽的 但 这里却用了 远 寓示着人如晚霞一样的绚丽，但却不会长久 给后边的送别做铺垫 但读感上 读音却相撞 始终没有想到更合适的字去换掉 我要说的是 诗词呢，篇幅很短，要包含的内容却一点也不少 因此，诗词要求 最大限度的凝练文字 这种凝练，不一定必得把句子压缩的谁都看不懂 锄禾日当午 三岁的孩子都能读懂 现在的人肯定不会去写这样的句子 但，这五个字却一个都换不了拿不下 试试看 我们来试试 锄禾当午 也行 但拿下了这个日字，那种烈日炎炎的感觉就没了 是不是 这就是 少一个字都不行 慈母手中线，游子身上衣 同样的通俗易懂 在字面上 一点都没有修饰 这首诗 好在哪里呢 大家来想想 孩子要离开家远行了 作为母亲，现在的心情会怎样呢 一个从来没离开过家的孩子，就要走了 做为母亲 依依不舍，牵肠挂肚呀 自然是一千个不舍得 但，为了孩子的前程 又不能把他留在自己的身边 母亲这时候的心情是多么的复杂 自然，少不了絮絮叨叨，千叮咛万嘱咐 是吧 但，诗人没有写一句 千言万语 都写在了无声之中 临行密密缝 意恐迟迟归 无声胜有声 因此说 作者的角度 是最佳的 一切都在不言中 这就是这首诗的魅力所在 没有写母亲如何的不舍 也没有写母亲现在复杂的心情 而是用了一个无声的画面 起到了比有声还好的效果 因此，这首诗才能够流传千年 是不是这样, 若我们的孩子就要上大学了，就要离开i家了，我们想 写，能写成这样吗 这就是 大家手笔 嗯，看似很普通的场景，却把母亲对子女的呵护之情， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现得淋漓尽致。 仔细的想想 母亲此时的心情多么的复杂 但，诗人把一切都凝聚在这一个场景之中了 起到了 此时无声胜有声的 效果 因此说 一首好诗词 并不是看他的表面上，字面上是否华丽 表面华丽，没有内涵，那只是在做表面文章卖弄自己而已 是把诗词当成了堆砌文字的游戏而已 那么好在哪呢 内涵 一首好诗 关键要用内涵来衡量 以上这两首诗就已经告诉了我们 。 是 关键要看整体效果如何 一首诗怎样来表达，采用那种形式来表达 才能达到最佳的效果 这是在动笔前就设计好了的 并不是提起笔就写 一个人，很小的时候，就离开家乡了 而且再也没有回过家乡 他一辈子都在牵挂着家乡 当他老了的时候， 回到了家乡 此时，他的心情会是什么样子的呢, 悲喜交加 是不是 那么我们来读一下贺知章的这首回乡偶书 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 这种悲喜交加的感情 贯穿在整个诗里 少小离家 悲 老大回 喜 乡音无改 喜 鬓毛衰 悲 儿童相见都来和我打招呼 喜 不相识 悲 笑问 喜 客从何处来 悲 悲喜交加始终贯穿在 每一句里 能说这首诗不是浸透了诗人的 一片苦心吗 还能说是 随手拈来吗 毫无疑问 诗人在构思布局的时候 是下了很大的功夫的 因此才能达到这种效果 我们很小就把这首诗背的烂熟于心 有这样想过吗 我说过 百度上能查到的，我一般不会去说 我说的，一般都是你想不到的 这两句，我不想说的太多 以后要想早点睡觉 就一个办法 到十点，就把秋风赶走 准不会误事 把秋风早点赶走 是不是不影响大家休息 这可好，半夜三更的秋风还在讲古 2、26、下午补课 秋风(942112947) 16:56:27 诗词，不是标语口号，也不是格言警句 增广贤文，那是格言 诗词，是一种艺术形式 他和其他艺术形式有着同样的共性 我们知道 图画，是一种视觉艺术 他作用于人的视觉 在人的视觉上产生美感 秋风(942112947) 16:58:19 音乐，是听觉艺术 作用于人们的听觉 使人们产生听觉上的美感 诗词呢 作为一种文学形式 他是一种 思维艺术 他作用于人的思维 通过文字，使读者在大脑中产生画面和形象 引起读者的联想 因此，诗词，必须要能够达到，使读者读后能产生联想 少生孩子多养猪 那是口号 看过一笑 就完了 不会在人们的心里产生多少印象 是吧 那么，能留在读者脑海中形成鲜活的图像 这就是诗词 整天的喊着 节约粮食吧，农民不易 有几个人会听, 诗人给我们描绘了一幅生动感人的图像 锄禾日当午，汗滴禾下土 在我们的脑海中 形成了一幅生动的图像和画面 正午的烈日下农人弯着腰，而且是深深的弯着腰，在田里辛勤劳作的画面 映入了读者的脑海里 深深的感染了读者 因此，读者才会深信 粒粒皆辛苦 那么我们现在说 诗词的魅力在哪呢, 感染力 这个感染力如何生成的呢 映在读者脑海中的画面 是吧 因此，我们小筑 一开始就要求大家用一幅画面去描绘场景 才给我们 几个条件，要求大家描绘出一副画 目的就是，让大家习惯正确的方式 用形象，而不是用口号去说话 形象，是诗词的语言 而不是口号 诗词，不是按平仄填文字的 文字游戏 现在，我想大家应该知道为什么要七个字一幅画了吧 只有积极的参与这种练习 写好每一个句子 你才有可能写好一首诗词 这是一种基本功的训练 正规的训练方式 因此，小筑二群的群友才能在短短的半年时间内，被圈子里认可 因为在二群 这种训练每天都做，而且只限时十五分钟 一直做了整整的两个月 才开始让大家写小诗 我希望我们大家不要心太急 不要急着去写什么诗词 从每个句子开始 让你的句子形成一幅最好的画面 大家能理解吗 当你习惯了写好每一个句子 写诗词的时候，你还会感到很难吗 秋风(942112947) 17:12:44 是不是 清晨 小溪 鸟儿 三个条件 七个字 不是让你把这七个字堆进去在填一个字这么简单 我要的是 一幅画 要的是 用这三个条件，你给我构成的一幅画面 比如前次的 春天 柳树 燕子 秋风(942112947) 17:15:25 这三个条件，并不是一定都要写进句子里 画里还要有动感?对吗?先生 那天点评的时候我说过 柳吐鹅黄 本身只能是春天才有 你写出来了这四个字，后边还用写 春天吗 是不是 清晨 小溪 鸟儿 鸟儿醒了 还用再说早晨吗 是不是 要的是，在这三个条件下，你脑海中浮现的图画 而并不是你把这几个字堆到句子里 说 春天美 这不是诗人说的话 谁都知道 秋风(942112947) 17:19:09 印第安人都知道 用不着我们诗人去告诉大家 是不是 诗人要告诉我们的是什么呢, 他怎么个美。美在哪里 你给我描绘出一幅图画来 至于葡萄架子上的葡萄是酸的还是甜的 用不着你去告诉读者 你只需要给读者提供一架梯子 人家自己自会去品尝 给你个条件 让你去写一条河 你用不着去告诉人家这条河里的水 会流动 也用不着你告诉人家 船在水里能飘起来 更不需要你去告诉人家这河里会有鱼 什么河边有柳树 这些都用不着你去告诉大家 你只要说 有条河 这些谁都知道 是不是 那么你要告诉大家的是什么呢 在你看来 这条河是什么样子的 他美 美在哪里 你需要告诉读者的是这个 给你一个图 让你去题图写一首诗词 图面上能看到的 还用你去写吗, 你不是去写解说词 是看到这幅图 你的感受 这幅图 哪里感染了你 你如何写出来让他感染别人 读者要看的是这些 当年我老师有一句话 看到一个景色 你若但纯的去描绘他 那你不如去写个海报 因为人家自己来看 肯定比看你写的要好 还用你浪费笔墨吗 是吧 那么，人们要看的是什么呢 你对这幅画的感受 昨天在二群上课的时候 举过一首例词 杜甫的一首诗 绝句(杜甫) 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯. 大家看 迟日 是指春天 第一句 告诉我们 春天是美好的 好在那里呢, 春风花草香. 没有写 花，也没有写草 只告诉我们，春风里都是花草的香气 没有写 花，也没有写草 但花草一下子就进入了读者的脑海中 是吧 这就是典型的大家手笔 没有去写花，也没有去写草 花草，却映在了读者的脑海中 我们再看接下来的两句 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯. 一提到春天 我们写的时候往往是 雪融化了 燕子来了 岂不知俗话说 七九河开八九燕来 不是同时发生的事情 是不是 因此 杜甫告诉我们 泥融飞燕子, 大家注意，后两句的 融 暖 二字 多么形象逼真 这首诗 是写春天的 那么 诗人通过这两句要告诉我们什么呢 为什么不写桃花而写 燕子鸳鸯呢 我们来看看 燕子在干什么, 燕子衔泥 筑巢干什么呢 鸳鸯不下水 ，拱在沙子里干什么呢 同样是孕育后代 由此，我们看到 原来 诗人是在用形象告诉我们 春天 充满了生机 是吧 同样，诗人也没说 啊春天，你充满了生机 是吧 那么读者呢, 有没有这样的感慨, 这是肯定的 看看这短短的二十个字 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.