中班美术吹画教案

中班美术吹画教案 中班美术吹画教案篇一:美术活动教学《吸管吹画》教学叙事 中班美术活动《吹出来的画》叙事案例 活动背景: 早在古希腊时期，伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德就已在其作品中论述艺术及艺术教育的作用。他们认为从小培养孩子对美的认识和对美的追求，使之具备一定的艺术修养，有利于孩子的长远发展和全面发展。在大力提倡素质教育的今日，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性对儿童观察能力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力及创造力的培养和提高上，发挥着不容忽视的重大作用。但是，在幼儿美术教学的具体实践中，长期受传统教育思想和前苏联教育思想的一些影响，在很多方面存在着不足。在培养目标上，以知识技能为中心，忽视幼儿整体素质和原创性的培养;在教育内容上，以学科为中心，强调对自然的模仿和再现，忽视幼儿各个阶段的发展特征;在教材选材方面，强调选材的计划性，忽视幼儿的需要和兴趣;在教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 上，以教师为中心，忽视幼儿的主观能动性。针对上述出现的不足，为此，我 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了融认知、 情感、表现为一体的《吹出来的画》活动，旨在培养幼儿对色彩的感受力。在这次活动中，为了能给幼儿创造一个更为广阔自由感受与表达的空间，我试图摆脱具象的艺术表现方法，引导幼儿尝试用吸管蘸颜料随意吹画，感受色彩的美丽，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表示。 过程实录 一、活动目的: 能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同时让幼儿的动手操作能力得到锻炼。 能用简单的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达能力。 二、活动准备: 每组三种颜色(红、黄、蓝)、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。 三、活动过程:引 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ----幼儿玩色-----讲评作品 引出课题 师:你们看看桌子上有什么东西,这些东西有什么用,今天我们就用吸管来画画。(吸管也可以画画,引起幼儿兴趣) 幼儿玩色 {一}提出作画要求 {二}幼儿自由练习(给幼儿创作空间) 1、教师巡回观察、指导，并引导幼儿讲讲自己的图画。 2、提醒幼儿别把衣服、图画弄脏。 (分析:在美术活动中，教师的参与式指导是很重要的，教师既要尊重幼儿独特的方式，又要引导幼儿有兴趣地进行各种新的尝试。同时要提醒幼儿注意良好卫生习惯的培养，体现了保教结合的原则) 三、讲评作品 1、教师找出想象力丰富的作品，引导幼儿进行想象它像什么, 2、引导幼儿向同伴介绍自己的图画，画了什么,它在干什么, 幼1:我画的是我的手印。 幼2:我画的是怪兽，奥特曼打怪兽(做出奥特曼的动作) 幼3:我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。 „„„„„ 幼6:我画的是小白兔，小白兔在吃草。 幼7:咦～绿色是怎么来的,桌上没绿色呀, 幼6:黄色和红色混在一起就变成了绿色。 师:是吗,请每个小朋友在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发现。 幼7:不对～黄色和蓝色混在一起才是绿色。 幼8:我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。 幼2:红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。 „„„„„„.. 生成内容:教师根据幼儿的回答做混色实验，验证:黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色„ 鼓励幼儿再次操作，去发现颜色的变化。 (分析:我们常说我们的课程应是动态发展的，什么是发展,这就是发展，活动中幼儿自由讨论、辩论、联系、联想，他们发现桌上只有红黄蓝三色，却在纸上发现了绿色，绿色是怎么来的,教师及时抓住教育的契机，让幼儿自由讨论。当孩子说“黄色和红色混在一起变成绿色”的时候，教师没有否定也没有肯定，而是请每个小朋友在自己的纸上试一试，并讲讲自己的新发现。于是在教师的引导下，每个孩子都进行了大胆的尝试、探索。师幼的相互作用基本上是以幼儿的兴趣和问题为出发点，它对教师提出了更高的要求。) 四、小结:小朋友都很能干，用吸管吹出了这么多漂亮的图画，还发现了几种颜色加在一起做好朋友，会变出另一种漂亮的颜色。 活动分析: 中班幼儿喜欢涂涂画画，而且想象力丰富，能把自己的作品联想成许多人物和事物，吸管吹画的形式又是没有接触过的，很有吸引力，因此这个活动深受幼儿的喜欢，整个活动中幼儿能主动参与，兴趣盎然，体现了幼儿对吸管吹画的极大爱好，活动效果很好。从这个活动中可以看出:预设与生成相结合的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 能深化教学意图，提高教学效果。 剖析这个活动，可以发现:产生意想不到的教育效果的主要原因在于教师充 分发挥了开发课程资源的主体作用，体现了“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的教育理念。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”教育活动内容的选择应“既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”在吸管吹画活动设计和进行的过程，都充分体现了纲要的这一精神。在课堂上，当孩子提出:“绿色是哪来的,”教师没有直接告诉幼儿答案，而是机智地请幼儿在自己的纸上试一试，从中去发现问题，了解问题，解决问题，从而充分调动了幼儿主观能动性，幼儿的直接体验不断加强，他们通过自己的操作，同伴间的交流、探讨，主动积极地建构新的知识和经验。教师敏感地发现这一举动对幼儿的教育价值，成功地生成了第二个活动-----探索颜色的变化，从而达到了预设与生成的有机结合。教育家布鲁姆提出:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。” 教师需要根据活动进展和幼儿反应，将事先准备的 内容和活动设计转换成“活”的教学活动，也就是教师应具备生成课程的能力。 课堂生成是伴随着课程改革派生出来的崭新理念，它是在一个个生命体鲜活的活动过程创造出来的教育资源，能否充分利用和合理开发这些资源也能考验和锻炼教师的教育能力。教师只有细心关注幼儿在活动中的表现和反应，及时发现幼儿感兴趣的事物、现象中隐含的教育价值，才能生成新的教育内容。课堂上，孩子是否都各尽所能，积极参与，感到踏实和满足，则是衡量生成课程的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。只要教师的预设服务于孩子的活动生 成，善待每个孩子在活动中的生成资源，将知识融入生命，让孩子体验自我成功，就能取得良好的教育效果，因为孩子才真正是学习的主体、学习的主人、动态发展的人。一句话，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，对教师和学生都是如此。 徐斌 2012年5月 真华幼儿园 中班美术吹画教案篇二:美术教案 有趣的吹画 (美术教案)有趣的吹画——家乡的枣树教材分析:“有趣的吹画”是根据大班幼儿的特点而选编的教材。有趣的吹画对于大班孩子有极高的绘画热情和好奇心，孩子们的模仿力都很强。选择“有趣的吹画”这一内容，首先从绘画形式上吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画。并让孩子尝试用“吹”的技法表现树的形态，是复杂的物象变得简单，以前大部分上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画，为了提高孩子学习美术的兴趣，减少课堂难度、新技法引进课堂，使课堂变得更有趣味性。教学目标:1、通过观察枣树，使孩子掌握枣树的树形特征。2、孩子运用吹画的形式，大胆吹出不同的枣树。教学重点:运用吹画的方法，表现美丽的枣树。教学难点:怎样吹出枣树的形态。教具准备:水粉、墨水、棉签、棉花、滴管、吸管、纸，范画。教学过程:(一)、激趣导入小朋友看，今天老师带来了很多我们家乡的农作物，你们知道最有名的是什么吗,(大枣)今天，老 师给小朋友带来一幅画，画面中有硕果累累的大枣。你们知道这幅画是用什么画出来的吗,(毛笔、水粉笔等)老师告诉你们吧!是用嘴吹出来的。(二)、欣赏观察我们先来看枣树的外形和其它树的外形有什么不同,(枣树上有栆，树干的中间很粗等)枣树的树干很粗，能储备更多养分，枣树才能枝叶茂密，长出又大又红的栆。 中班美术吹画教案篇三:吹画教案 活动:吹画(blow painting) Blow painting的作画方式很随意，即是用吸管对着颜料吹出任何想要的效果 活动目的: 体验自由创作的乐趣，培养宝宝情感表达能力，增强宝宝和家长的亲密度和配合度 活动准备: 水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒 活动过程: 1. 欢迎宝宝和家长 欢迎各位宝宝和家长来到我们聆听宝贝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好，我们马上就要开始咯，我是叮当老师，小朋友们你们好，叮当老师这里有很多很多好玩有趣的东西，不信你们来看一看 2. 展示吹画成品图片 我们来看一看这些画，他们是谁呀,这两张画和我们平时看到的有什么不一样,那我们再来看看下一张，美丽的头发，他们有着五颜六色的头发，小朋友，我们的头发是什么颜色啊,看看他们三个是谁啊,是不是爸爸，妈妈，和宝宝,哦，他们是一家三口。讲解第三幅图。。。宝宝们，我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么,看看图片上的小朋友，他拿着一根吸管在对着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。 3. 介绍吹画 吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简单易学，而(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :中班美术吹画教案)且作画过程非常的有趣，可以根据自己的喜好即兴创作 4. 示范: 那下面叮当老师要来教小朋友们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特别的难看，所以老师要给她画上美丽的头发，首先要挑选自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释，然后用笔站着颜料，让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以开始吹啦，要稍微用一点力哦，吹得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随意，那如果想要更好的控制颜料的走向我们可以利用吸管来控制颜料走向 5. 由于要用嘴吹，宝宝可能很难掌握，需要家长的协助，共同完成，可以宝宝来画图案，家长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制 6. 说了这么多叮当老师看到有的宝宝已经跃跃欲试了，那下面就用老师准备的工具开始创作吧，画的好的才可以得到老师的小印章哦 7. 强调创作的时候一定要注意卫生和宝宝的安全，宝宝能力有限的家长不要勉强 8. 完成作品之后互相交流展示 9. 结束语:通过今天的创作，我们的宝宝又学会了一项新的本领， 色彩是孩子表达情感的最好方式，这种作画方式有助于宝宝对绘画有新的认识，我们的绘画不仅仅是传统意义上的画笔作画，他可以有很多的表达方式，回去以后如果有条件可以继续在家里和孩子一起创作 我们创意空间的旅程到这里就结束了