三位数的加减法
——————回收旧电池
六安市金安区清水河小学 王兵
教学内容:教材第55页回收旧电池及试一试
教学目的:
1、引导学生探索并掌握三位数加减法的计算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，并能正确地计算。
2、结合具体情况进行估算，判断计算的结果，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
和解决问题的能力，并渗透环保教育。
教学教具:幻灯片、计数器
教学过程:
一、复习
1、口算(出示幻灯片)
25+30= 80+100= 400+400= 500+30= 36+5=
28+7= 200+800= 1000+500= 30+50= 50-20=
400+300= 1600-500= 62+34= 18+20= 500-200=
2、看计数器(幻灯片)说说各由几个百、几个十和几个一组成。
百 十 个 千千 百 十 个 千 百 十 个
3、说一说(幻灯片)
(1)、40+80=( )
( )个(十)加上( )个(十)是( )。 (2)、300+500=( )
( )个( )加上( )个( )是( )。 (3)、1500+700=
( )个( )加上( )个( )是( )。 二、探索新知
1、情境导入，提出问题。
出示幻灯片“回收旧电池”图，指导观察。
(1)、环保教育
问:图中画的是什么,
生:口答。
问:你知道随地扔废电池危害有多大吗,
请学生打开教材第5面默读“你知道吗,”这段。
指名说说废电池的危害有多大,
师:对，作为一名小学生，我们从小要关注社会、关注自然、关注生活。要争当环保的小卫士，不仅自己不随地扔旧电池，还要告诉家人及其他人不随地扔废电池。见到地上有废电池要主动捡起，把它放在指定位置，这样我们生活环境就会免遭废电池的污染。保护环境就是保护我们自己。
(2)、提出
数学
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问题
问:从图中你得到什么信息,
生:答
师:根据这些信息，你想提哪些数学问题, 生:提出问题
师在众多问题中，关注“一班和二班共回收了多少节废电池,”
2、探索算法，解决问题。
(1)、列出算式
引导学生列出算式:112+87=
师:怎样计算，小组内交流
(2)、展示算法多样化
A、估算，学生进行估算。
估算是一种解决问题的方法，我们要经常使用这种方法解决
问题。
B/交流计算方法。
112+87 112+87
=100+80+12+7 =(100+80)+(12+7)
=180+19 =180+12+7 =199 =192+7
=199 用竖式计算
用计数器
只要算得合理，教师都给予肯定。
师:板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题及问题计算过程。
边板书竖式边引导竖式加法应注意什么,
C、引导学生验证估算结果
计算结果和估计出的得数很接近，指出:估算不仅能解决一些简单的实际问题，还能对计算结果进行验证。
3、练习
下面的计算对吗,对的在( )里打“?”，错的打“×”。并改正。
(1)125+323=488 (2)、76+102=862 (3)431+213=844
( ) ( ) ( )
三、巩固练习。
1、学习尝试完成第55页试一试。二人板演，集体订正。 2、用竖式计算
430+57= 125+371= 36+511= 75-27=
四、总结
今天我们学习了三位数相加(不进位)的计算，你认为在计算时应注意什么,
五、作业
1、先估算，再用竖式计算。
38+161= 194+305= 2、思考题
(1)、
(2)、你如何做一名“环保小卫士”,
反思:学生的环保意识大大出乎我的意料之外，他们不仅从简单的不随地丢垃圾、吐痰、大小便等小学生常识性的知识以外，还讲到一个塑料袋对土壤的危害长达十几年、烧田里的稻草等农作物杆影响空气及汽车尾气、工厂废气等破坏大气层(臭氧层)。可见，随着社会的发展，学生的信息量也大大的丰富起来。“后浪”推着我们要不断自我更新。
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