最新高职新素描课程标准

最新高职新素描课程标准课程标准一、课程基本信息课程名称：《素描》课程类别：专业基础课适用专业：电脑艺术设计、广告专业开课学期：第一学期参考学时：总计60学时，其中理论学时20学时，实训40学时二、课程性质和作用《素描》是艺术设计专业的一门专业基础必修课程，是学生将来从事艺术设计所必需具备的重要专业设计能力之一。作为电脑艺术设计、广告设计与制作等专业，即把素描课程作为专业必修基础课，以模块式课堂教学模式实施教学。素描课程是美术领域各专业的基础必修课，而绘画专业与设计类专业，对基础能力要求上有着很大的不同，广告策划与制作等...

课程标准一、课程基本信息课程名称：《素描》课程类别：专业基础课适用专业：电脑艺术设计、广告专业开课学期：第一学期参考学时：总计60学时，其中理论学时20学时，实训40学时二、课程性质和作用《素描》是艺术设计专业的一门专业基础必修课程，是学生将来从事艺术设计所必需具备的重要专业设计能力之一。作为电脑艺术设计、广告设计与制作等专业，即把素描课程作为专业必修基础课，以模块式课堂教学模式实施教学。素描课程是美术领域各专业的基础必修课，而绘画专业与设计类专业，对基础能力要求上有着很大的不同，广告策划与制作等专业是以艺术设计为发展方向，为了专业教学的需要，基础课程的教学必须进行改革。设计素描课程结合专业课程，经过多次改革，在教学内容和训练方式上与以传统绘画为根本的素描教学，有了本质的区别，除吸收传统绘画中的造型训练因素以外，设计素描课把专业设计的创新、创造理念贯穿设计素描教学的始终，把学生审美鉴赏能力的提高、徒手绘画实际动手能力的提高和创意思维能力的提高作为教学目标，通过灵活运用课题训练、理论讲授、作品赏析、写生辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式，使学生完成从素描走向设计的任务，取得了较好的效果。通过本课程学习，学生能够掌握正确的观察、感受、分析、综合的方法，掌握素描的基本技巧和精确再现客观对象的技能，提高创造能力和审美能力，通过设计素描来理解设计的含义，为今后造型艺术与设计的学习打下扎实的基础。作用：《素描》课程是其他后续专业课程的基础；在基础课程群中，《素描》又是其它基础课程的基础，在众多基础课程中处于核心地位，“基础中的基础”使得《素描》这门课程地位极其重要，也使之成为所有后续课程建设全方位提高的必要前提和保证核心。三、课程目标（一）课程总目标：理论和实践相结合是设计素描教学的基本要求。素描理论不是很多，但必须要了解透视、体面、空间的含义，以及它们之间的关系，理论教学要始终贯穿于写生实践中。通过基础素描的教学、学生掌握正确的观察方法、一定的写生能力和熟练的技法；通过设计素描的教学，学生了解其作用和实际内容，培养其创造思维能力。在课程教学中，还要提高学生的审美能力和艺术修养。具体目标是通过《素描》学习领域的学习，要求学生掌握以下目标：（二）课程具体目标： 1、知识目标 ? 着重训练学生对物象的比例、结构、形体以及空间感、质量感的表现能力 ? 结构与重构性素描和联想与意想性素描的表现 2、能力目标 ? 能够准确表现物象比例、结构、形体以及空间感、质量感 ? 能够将结构和重构性素描结合，提升创造思维能力 3、素质目标 ? 提高学生的审美能力和艺术修养。 ? 提高专业素养为就业打下良好基础四、课程内容及要求本课程设置四个学习情境，分别为：设计素描的概念、内容和训练方法、结构素描训练、明暗素描训练、意象素描训练。学习情境一：设计素描的概念、内容和训练方法设计素描，是指作画者以设计艺术为目的，为反映设计意图而作的造型表现和研究。在设计专业教学中，设计素描是一种以平面和立体的结构及光影的表现训练为基础，通过训练获得的表现力，将服务于表达设计意图、显现设计构想的专门训练。学习情境二：结构素描训练为了清晰准确地把握物象的形体结构，要从多角度观察研究其空间比例关系，并用线把物体看得见和看不见的结构关系都表现出来，目的在于强化对物象形体的结构与不同的空间关系中的理解和认识。学习情境三：明暗素描将素描中的超级写实、照相式写实，转换为对物象材质肌理精雕细刻的超级写实造型使设计造型中的创意思维得以最完美、直观的视觉表达。学习情境四：意象素描建立在充分发挥创意联想的基础上，向各种蕴含新意的维度空间与形态构成的自由探索与发现，在被客观现实空间所局限的视觉空间之上另辟新径。（一）学习情境划分《素描》学习情境划分表序号学习情境名称 1 素描的概念、内容和训练方法 2 结构素描训练 3 明暗素描训练 4 素描（二）学习情境教学方案设计 1、《素描》学习情境学习情境1：（4学时）能力描述培养学生的观察能力学习目标 1、观察方法的培养是设计素描的实践前提 2、造型意识的培养是设计素描的基本功能 3、设计思维的培养是设计素描的内在要素教学内容活动1观察方法的培养活动2、造型意识的培养活动3、设计思维的培养实训项目画石膏几何体教学方法及组织形式讲授、示范教学条件场所要求画室教学工具多媒体教学设备、多媒体课件、任务单、工作页：进行教学内容展示；画板，画架。师资要求 1.能进行多媒体教学演示； 2.能正确、及时处理学生观察方法错误的相关问题； 3.有较强的组织与沟通能力； 4.丰富的实践经验。教学资料教材、石膏几何体绘画基础需导入技术标准、规范学生应有基础具备基本观察能力考核评价方式学生课堂作业 2、《素描》学习情境学习情境2：（4学时）能力描述培养学生对形体内部结构的了解学习目标 1、了解物体的内在形体结构 2、强化对物象形体的结构与不同的空间关系中的理解和认识教学内容活动1、透视图的学习活动2、物体形态结构的基本表现方法的学习活动3、结构素描训练课题实训项目画组合几何形体内部结构教学方法及组织形式任务驱动教学法、情景教学法、多媒体教学法、小组讨论法。教学条件场所要求画室教学工具多媒体教学设备、多媒体课件、任务单、工作页：进行教学内容展示；画板，画架。师资要求 1.能进行多媒体教学演示； 2.能正确、及时处理学生观察方法表现技法错误的相关问题； 3.有较强的组织与沟通能力； 4.丰富的实践经验。教学资料教材、石膏几何体绘画基础需导入技术标准、规范学生应有基础具备透视相关知识考核评价方式学生课堂作业五、学时分配《素描》学时分配表序号学习情境名称理论学时实践学时总学时 1 设计素描的概念、内容和训练方法 4 0 4 2 结构素描训练 4 16 20 3 明暗素描 4 16 20 4 意象素描 4 12 16 六、课程考核考核方式表序号学习情境考核方式考核权重 1 素描的概念、内容和训练方法课堂提问 0.5 2 结构素描训练课堂作业 0.5 3 明暗素描课堂作业 0.5 意象素描课堂作业 0.5 七、编制说明 1．教学法讲授、示范、课堂作业讲解、师生互动。 2．考核评价考核方式：随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%） 3．适用学制、专业学制：专科三年制专业：电脑艺术设计、广告等专业

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